解析）
期中现代文阅读检测卷（二）语文三年级上册统编版 一．现代文阅读（共6小题） 1．阅读短文，回答问题。 风寒感冒冲剂说明书
【药品名称】风寒感冒冲剂（孔府）
【主要成分】麻黄、葛根、紫苏叶、防风、桂枝、白芷、陈皮、苦杏仁、桔梗、甘草、干姜。辅料为蔗糖、糊精。 【性状】本品为棕褐色颗粒；气芳香，味香、微苦。 【适应症/功能主治】解表发汗，疏风散寒。用于风寒感冒，发热，头痛，恶寒，无汗，咳嗽，鼻塞，流清涕。
【用法用量】口服。一次1袋，一日3次。儿童及老人遵医嘱。 【注意事项】①忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。②不宜在服药期间同时服用滋补性中成药。③风热感冒者不适用，其表现为发热重，微恶风，有汗，口渴，鼻流浊涕，咽喉红肿热痛，咳吐黄痰。④糖尿病患者及有高血压、心脏病、肝病、肾病等慢性病严重者、孕妇或正在接受其他治疗的患者，均应在医师指导下服用。⑤本品性状发生改变时禁止使用。⑥对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。⑦请将本品放在儿童不能接触的地方。⑧如正在使用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。 【包装】8g*10袋/盒 【有效期】36个月
【批准文号】国药准字237025 【生产企业】山东孔府制药有限公司 （1）风寒感冒冲剂的保质期是___________ A.12个月 B.2年 C.18个月 D.3年
（2）“遵医嘱\"的意思是___________
A.听医生的 B.按说明书 C.自己摸索 D.遵守医德
（3）下列哪种情况的病人，不能服用这种药？ A.糖尿病患者 B.风热感冒患者 C.心脏病患者 D.肝病患者
（4）“风寒感冒冲剂”适用于哪些症状的病人？ ___ 。
（5）乐乐边吃雪糕，边喝风寒感冒冲剂，请问他做得对吗？ ___ 。
2．阅读短文，回答问题。 蝴蝶花
蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不断地散发出一丝丝浓淡的清香，逗引着蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。
它看看自己周围，不过是些平平凡凡的小草，有的即使开出一朵半朵小花，也很不显眼，还没有什么香味。蝴蝶花骄傲了。① _____________，说：“看来，我是百花中的冠军了，可惜被埋没在这里，和这些个凡的小草小花在一起，我几时才有出之日啊？\" 不久，蝴蝶花被花匠发现了，花匠把它移植到一个万紫千红的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的争芳斗艳的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。②它 _____________，说：“看来我是百花中最难看的花了，什么人也不会理睬我了！”
蝴蝶花正在暗自伤心的时候，想不到一群孩子大声嚷道：“快来看啊，这是什么花啊？\"
___________它叫蝴蝶花 另一个孩子回答 “多好看的蝴蝶花啊!”孩子们都蹲在蝴蝶花跟前…… 蝴蝶花的心情平静了，它这才明白，过去自己在小草小花中间骄
傲固然不对，现在在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。 （1）在文中画“ \"句子的空白处加上恰当的标点符号。 （2）文中提及的“名花”是指___________ A.牡丹和芍药 B.牡丹和蝴蝶花 C.芍药和蝴蝶花 D.牡丹、芍药和蝴蝶花
（3）下列不适合填写在①处横线上的是___________ A.昂着头，不屑地看了大家一眼 B.露出迷人的笑脸，幸福地笑了 C.使劲抖了抖身子，香气更浓了 D.哼哼地冷笑了几声
（4）填写在②处横线上最恰当的语句是___________ A.昂首挺胸
B低看头，难过地哭了 C.随着风儿快乐地翩翩起舞 D.努力张开迷人的花瓣
（5）蝴蝶花的心理变化在文中表现得很明显，请从文中找出三个词，填在下面的横线上。
—— —— （6）蝴蝶花懂得了什么？用文中的句子回答。 ___ 3．课外阅读。 短暂的秋天
“一日三秋\"这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端﹣﹣祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑
语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……\"
都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子\"粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，“臭李子\"不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子\"、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。 （1）用“ ”画出文中的两个比喻句。 （2）根据自己的理解，连一连。 草蘑 黏糊糊的，能出口换外汇 白蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈 小黄蘑 洁白柔嫩，水灵灵的
花脸蘑 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋“粘团子\"像戏曲里的大花脸
猴头 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 （3）文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？ ___
（4）短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？
___ 4．课外阅读。 老鼠买鱼
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！\"老鼠狡黠（xiá）地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”
老鼠头领说：“猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？\"说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
老鼠把鱼买完了， 街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，但是上了老鼠的当。\"
（1）在文中的横线上填上合适的关联词语。 （2）在短文中找出下列词语的近义词。
忽然—— 花费—— 特别—— （3）判断下列说法是否正确，正确的打√，错误的打×。 ①老鼠把鱼送给猫，是因为他们想和猫做好朋友，好朋友应该分享食物。___________
②小老鼠不再追问买鱼的原因，是因为他觉得跟着头儿干没有错。___________
③老鼠买鱼是因为他们非常喜欢吃鱼。___________ （4）在短文中找出相应的词语写在下面横线上。
①将敌对势力化成友好势力。 ②比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。 ③平平安安，没有出什么事故。
（5）这则寓言故事告诉我们的道理是___________。 A.老鼠买鱼送给猫。
B.老鼠成灾，给社会造成危害。
C.老鼠给猫送鱼，造成了鼠患成灾的结果，讽刺敌我不分、互相勾结的丑陋现象。
D.反应鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。 5．阅读理解。 阿里的云
阿里地区的藏族老乡有个传统，不管是在路边还是在草地，你放下一件东西，只要在上面压一块石头，这就表示这件东西已有了自己的主人，无论过多少天，是断不会有人动的。
在离开狮泉河去普兰的路上，我们把一个纸口袋装上一个面包、一本笔记本、一支圆珠笔，放在一个显眼的地方并压上一块小石头。就这样，我们又匆匆地上路了。
三天以后，我们返回来了。远远地，我就看见了我们三天前放在那儿的被风吹得忽闪忽闪的纸口袋。阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。
（1）根据意思在第二自然段中找到意思相应的词语写下来。 ①急急忙忙的样子。 ②明显而容易被人看见。 （2）在横线上填上合适的词。 的地方 的云 的草地 纸口袋
（3）“就这样，我们又匆匆上路了。”请你照样子写一写：“就这样， 。\"读到这里，你预测后面会发生什么情况，请你写下来： ___ 。
（4）用“ ”画出文中的一句比喻句，在这个比喻句中，作者把 比作 。
（5）短文中有哪些词语或者句子让你有新鲜感？请选择3个词语和一个句子写下来。 词语： 句子： ___ 。
6．阅读下面的文字，完成下列各题。 花的学校（节选）
①当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
②于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
③妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ④他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 ⑤雨一来，他们便放假了。
⑥树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 （
1
）
第
①
自
然
段
中
写
到
了 、 、 、 、等事物。 （2）“在绿草上跳舞、狂欢\"写出了花的 。（多选） A.快乐 B.娇弱 C.色彩艳丽 D.生机勃勃
（3）感受作者奇特的想象：在第③④自然段中，作者将花比作 ，他们的规矩是 ，违背了还会被罚站。 （4）下列对选文内容的分析，不正确的一项是___________。 A.开篇写了东风“走过荒野”“吹着口笛\"，营造了一种欢乐的氛围。
B.“雨一来，他们便放假了”其实指的是在雨的滋润下，花儿自
由自在地生长。
C.选文主要采用了比喻的修辞手法，写出了孩子眼中的美丽世界。 D.选文是从孩子的视角出发的，字里行间充满了童真、童趣。 期中现代文阅读检测卷（二）语文三年级上册统编版 参考答案与试题解析
一．现代文阅读（共6小题）
1．【解答】（1）本题考查从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：【有效期】36个月，我们可以找到答案，故选D。 （2）本题考查词语解释。同学们在做此类题目时，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文。“遵医嘱\"就是按照医生的指令进行饮食及用药等治疗，故选A。 （3）本题考查从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：风热感冒者不适用，其表现为发热重，微恶风，有汗，口渴，鼻流浊涕，咽喉红肿热痛，咳吐黄痰，我们可以找到答案，故选B。 （4）本题考查从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：【适应症/功能主治】解表发汗，疏风散寒。用于风寒感冒，发热，头痛，恶寒，无汗，咳嗽，鼻塞，流清涕，我们可以找到答案：“风寒感冒冲剂”适用于风寒感冒，发热，头痛，恶寒，无汗，咳嗽，鼻塞，流清涕的病人。
（5）本题考查从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物，我们可以找到答案：乐乐的做法不对，因为服用此药时忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。 故答案为： （1）D； （2）A； （3）B；
（4）“风寒感冒冲剂\"适用于风寒感冒，发热，头痛，恶寒，无
汗，咳嗽，鼻塞，流清涕的病人。
（5）乐乐的做法不对，因为服用此药时忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。
2．【解答】（1）本题考查标点符号的用法。在做此类题目时，要注意积累标点符号相关方面的知识。一、句号的基本用法：一句末尾用句号，语气平缓调不高。读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。这一句口诀，基本包含了句号的使用方法，它一般用于句子末尾，表示陈述语气，也可以表示比较缓和的祈使和感叹语气。例句：地球是一颗蔚蓝色的星球。二、问号的基本用法：有疑有问用问号，设问反问也需要。遇它读出语调来，看书见它要思考。问号也用于句子的末尾，表示疑问语气，也包括设问和反问等类型。例句：你怎么又迟到了？三、叹号的基本用法：感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求反问都该用，有它文章起波澜。感叹号常用句末，表示增强语气！例句：老天有眼，让我们再次相见啦！四、逗号，表示句子或语段内部的一般性停顿。例句：这个西瓜非常大，而且特别甜。五、引号的基本用法：①表示行文中直接引用的话。②表示需要着重论述的对象。③表示具有特殊含义的词语。
（2）本题考查从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读短文，深刻理解短文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得那么富丽堂皇；那正在怒放的芍药，比朝霞还要鲜艳……在这数不尽的争芳斗艳的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。我们可以知道文中提及的名花是指“牡丹”和“芍药\"故选A。
（3）本题考查理解短文含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，此处应该填表现蝴蝶花“骄傲”的句子，而B项不符合题意，故选B。 （4）本题考查理解短文含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，此处应该填表现蝴蝶花“自卑\"的句子；而只有B项最符合题意，故选B。 （5）本题考查从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过阅读短
文第二自然段中“蝴蝶花骄傲了”可以知道“蝴蝶花\"的第一个心理变化是“骄傲”，通过阅读短文第二自然段中“蝶花一下子又自卑起来\"可以知道“蝴蝶花”的第二个心里变化是“自卑\"，通过阅读短文第七自然段中“蝴蝶花的心情平静了”可以知道“蝴蝶花\"的第三个心理变化是“平静”。
（6）本题考查从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，现在在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。我们可以知道这是蝴蝶花懂得的。 故答案为：
（1）“它叫蝴蝶花。\"另一个孩子回答。 （2）A； （3）B； （4）B；
（5）骄傲 自卑 平静；
（6）它这才明白，过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，现在在牡丹、芍药间自卑也是没有道理的。
3．【解答】（1）考查了比喻句。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。“杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞。”把“小黄蘑头\"比作“小雨伞”，运用了比喻。“顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。\"把“小朋友们”比作“美丽的蝴蝶\"，运用了比喻。
（2）考查了学生理解课文内容的能力。结合上下文理解，从“草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头\"，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉
红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……”可知答案。
（3）考查了学生理解文章内容的能力。通读全文可知，文章详写了都柿和蘑菇；略写了“臭李子\"、山丁子、刺玫果“一把抓”“狗奶子\"小葡萄。
（4）考查了学生理解文章内容的能力。通读全文，从“大兴安岭的最北端﹣﹣祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧，六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。”可知，短文写的是大兴安岭的最北端的秋天，那里的秋天特点是短暂。 故答案为：
（1）杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞。 顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。
（2）草蘑﹣草黄色的，有的形成了蘑菇圈； 白蘑﹣洁白柔嫩，水灵灵的； 小黄蘑﹣杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色； 花脸蘑﹣像戏曲里的大花脸“粘团子\"﹣黏糊糊的，能出口换外汇； 猴头﹣浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋。
（3）详写：都柿和蘑菇。略写：“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓\"、“狗奶子”、小葡萄。
（4）大兴安岭的最北端的秋天；特点是短暂。
4．【解答】（1）考查对关联词的掌握与运用。解答本题要认真分析前后句子之间的关系，然后选择合适的关联词进行填空。通过阅读文章可知，“老鼠把鱼买完了\"与“街上没有鱼卖”是因果关系，所以用表示因果关系的关联词“因为……所以……\"。
（2）本题考查对词语近义词的掌握。注意本题是要求学生从文章中找出相应的近义词。忽然：表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。花费：消耗的钱。特别：与众不同，不普通。
（3）本题考查对文章内容的理解和分析。①本题叙述错误。老鼠把鱼送给猫，表面上与猫称为朋友，实际是想让猫降低警惕性，不让猫捉老 鼠。②本题叙述正确。③本题叙述错误。老鼠买鱼不是因为他们喜欢吃鱼，而是想让猫买不到鱼。
（4）本题考查根据意思找出相应的词语。解答本题要抓住所给意思中的关键词，然后从文章中找出相应的词语。①根据关键词“敌对势力”和“友好势力\"可知，这个词语是“化敌为友”。②根据关键词“出动\"和“全部兵力”可知，这个词语是“倾巢出动\"。根据关键词“平平安安”和“没有事故\"可知，这个词语是“平安无事”。 （5）考查对文章主旨的把握。这篇寓言故事通过写老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分、互相勾结的丑陋现象。故选D。 故答案为：
（1）因为 所以； （2）猛然 花费 非常； （3）①√②×③√；
（4）①化敌为友 ②倾巢出动 ③平安无事； （5）D。
5．【解答】（1）考查学生对词语的理解。①匆匆：急急忙忙的样子。②显眼：明显而容易被人看见。
（2）考查学生的词语搭配能力。学生仔细阅读文章，从文中找出合适的词语填空即可。即：显眼的地方；洁白的云；青青的草地；忽闪忽闪的纸口袋。
（3）考查学生仿写句子和语言表达能力。学生结合所给例句仿写即可。即：就这样，我们灰头土脸地离开了。读到这里，我预测后面会发生的事情是：被石头压着的纸口袋在地上一动不动，过往的人们没有一个俯身去看的。
（4）考查学生对比喻句的理解。阅读句子“阿里人的心地就像这高原的云\"可知。这句话把“阿里人的心地”比作“高原的云\"。 （5）考查学生对词语和句子的赏析。学生选择三个感兴趣的词语和句子写下来即可。词语：匆匆、显眼、忽闪忽闪。句子：阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。 故答案为：
（1）①匆匆 ②显眼；
（2）显眼 洁白 青青 忽闪忽闪；
（3）我们灰头土脸地离开了 被石头压着的纸口袋在地上一动不动，过往的人们没有一个俯身去看的。 （4）阿里人的心地 高原的云；
（5）匆匆、显眼、忽闪忽闪 阿里的云是洁白的，阿里人的心地就像这高原的云。
6．【解答】（1）考查学生对文段内容内容的理解。阅读句子“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”可知，第①自然段中写到了雷云、阵雨、东风、荒野等事物。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢\"可知，“在绿草上跳舞、狂欢”写出了花的快乐和生机勃勃。
（3）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的\"可知，这两句话把“花”比作“学生\"，他们的规矩是放学以前不能出来游戏，违背了还会被罚站。
（4）考查学生对选文内容的理解。阅读文段可知，选文把“花儿”当成人来写，采用了拟人的修辞手法，写出了孩子眼中的美丽世界。故C表述错误。 故答案为：
（1）雷云 阵雨 东风 荒野； （2）AD；
（3）学生 放学以前不能出来游戏； （4）C。 第1页（共1页）
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