２０１５年第１Ｏ期 Ｃｈｉｎｅ￣ｆｏｒｕｍ 课夕｛－语文 如何在小学语文教学中营造活跃的课堂气氛 赵美莲 （内蒙古包头市青山区幸福南路小学，内蒙古包头０１４０３０） 【摘要】活跃的课堂气氛有助于小学语文教学效率的提升。为在小学语文教学中营造活跃的课堂气氛，笔者建议从以下几个方面入手 提高教师教学艺术；出色导课；创设悬念；多媒体辅助教学；鼓励学生动手操作；教师微笑授课。 【关键词】ＪＪ、学语文教学；活跃；课堂气氛 【中图分类号】Ｇ６２２ 【文献标识码】Ａ 课堂气氛是指课堂教学中所表现出来的公共情绪。活跃的课堂 课堂教学中，借助多媒体教学手段开展教学，可激发学生的学习兴 气氛有助于提高学生的学习兴趣，提高教学效率。小学语文教学中 营造活跃的课堂学习氛围，是小学语文教师应该具备的基本能力。 为进一步提升小学语文课堂教学质量，教师应发挥其在课堂教学中 组织者、启迪者的作用，以学生为主体，充分发挥学生的主体作用， 营造活跃的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。那么，如何营造宽松、 活跃、和谐的语文课堂气氛呢？笔者结合多年小学语文教学经验， 尝试从以下几个方面人手。 提高教师教学艺术是活跃课堂气氛的原始动力 教学艺术是教师为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的 创造性教学活动，其重点是教师灵活选用教学方法和科学把握教学 过程。教学艺术的提高是营造活跃课堂气氛的重要手段。在小学语 文教学过程中，教师应以先进教育理念为指导，创新教学方法，引 导学生思考、大胆质疑，鼓励学生大胆提问题，并积极探究如 一 何解决问题。同时，教师应科学设计课堂教学过程，恰当选用教学 方法，科学进行教学评价，整体把控教学过程，运用语言、技巧等， 调动学生的学习积极性和创造性，以营造轻松、和谐和进取的课堂 气氛。 趣，从而提升教学效率和质量。例如，教学Ⅸ黄山》一课时，为让 学生真实感受黄山的美景，以增强学生对于这一课时的理解，教师 可利用多媒体教学手段，搜集黄山的图片，配上合适的音乐，制作 成幻灯片，课堂上给学生播放，最大限度地调动学生的感官。通过 这种方式，组织生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学 生逐渐爱上语文，积极主动地进行学习。 五 动手操作是调动课堂气氛的直接手段 苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过： “儿童的智慧在他的手指尖 上。”儿童多动手操作有利于促进智力的发展。相关研究表明，动 手操作属于直观学习的范畴，其有利于学生表象思维的形成。这种 学习方式使书本内容生动化，大大改变了传统语文学习单纯“讲” 和“听”的形式，学生亲自动手操作，手脑并用，各个感官得以充 分调动，学习积极性也得以提升。在小学语文教学中，积极组织学 生动手操作，是活跃课堂气氛最直接的方法。比如，组织学生开展 剪报活动，让学生将报纸上有用的文章、知识、语句、段落等剪下来， 做成剪贴报。通过这种方式，既强化了学生对于知识的记忆，又将 学习变成了一种充满情趣的活动课，学生乐在其中，学习热情高涨。 二．出色导课是成功活跃课堂气氛的起始 导课，或称导入，也叫开讲，是一堂课的开始。课堂教学中的 六．微笑授课是调动课堂气氛的有效方法 为营造良好的课堂气氛，教师充满微笑地去授课，是一种简单 导课环节是课堂教学的重要组成部分，出色的导课，不仅有助于集 易行而又行之有效的方法。现在在小学语文教学过程中，部分教师 中学生的注意力，而且有助于活跃课堂气氛。在小学语文教学导课 为树立教师的威严，课堂上总是板着脸，比较严肃，学生害怕教师， 环节，教师可通过与学生们一同唱歌、背诗、做动作等方式，将学 不愿意与教师沟通，良好的师生关系难以构建。所以教师在教学过 生从课间的活动中调整到学习的状态，为新课的学习做好前期铺垫。 程中，应微笑授课，当然这种微笑是发自内心的，而非一种矫揉造 另外教师还可尝试课前与学生沟通谈话，了解学生感兴趣的话题， 作、虚假的表情；这种微笑是一种与学生心理上的交流，是教师对 寻找所学课文与这些话题的契合点，为新授课作情感铺垫。 三 创设悬念是营造活跃课堂气氛的重要环节 由于长期受应试教育的影响，小学语文教学课堂灌输式的教育 依然普遍存在，教师滔滔不绝地讲，学生听，整堂课下来，教师唱 独角戏，学生被动地接受知识，师生互动缺乏，课堂气氛沉闷，达 不到预期的教学效果。因此，教师必须改变传统教育理念，以学生 为主体，充分调动学生的学习积极性和创造性。笔者建议可根据学 学生的一种关爱。教师整堂课是微笑的，学生在洋溢着微笑的课堂 中学习知识，会拉近教师与学生的距离，使学生感受到教师的关爱 和可亲可敬。笔者认为，教师的威严主要来自于自身魅力，来自于 教师的学问和修养。教师面带微笑的开展教学活动，其实是一种自 信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。因此，在小学语文 教学活动中，教师应面带微笑授课，用自己欢悦的情绪去感染学生， 学生在这种环境下，没有压力，可以轻松、愉快地学习，其教学效 生的生活经验，设置一些有趣的，带有挑战意味的悬念式的情境， 果可想而知。 激发学生的创造性思维，引导学生积极参与其中，让小学语文课堂 在小学语文课堂教学中，积极营造活跃的课堂气氛至关重要。 气氛活跃起来。 在教学实践中，教师应综合考虑小学语文教学特点、教学对象、教 四、多煤体辅助教学是活跃课堂气氛的主要方式 学环境等诸多因素，采取灵活多样的教学方式和方法，营造轻松、 随着计算机信息技术的不断发展，多媒体教学已成为现代教学 活跃的课堂气氛，以提升教学效果，促进学生的全面发展。 活动中的重要组成部分，其在一定程度上改变了传统教学课堂单调 死板的现状，进一步丰富了课堂教学形式和教学方式。在小学语文 （编辑： 陈岑）
