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关于记忆力的作文(通用3篇)

来源:智榕旅游
It is not easy to insist on doing simple things well, and it is extraordinary to insist on doing ordinary things well.通

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关于记忆力的作文(通用3篇)

记忆力的作文1

一天傍晚,我正在看电视。“咔咔咔”门被打开了,爸爸妈妈下班回来了。爸爸换好鞋子,走到我身边对我说:“方奕辉呀,后天我们要去上海参加记忆力的特训课。”

到了那天,我们便准备好东西出发了。坐高铁的话,到上海很快,只要半个小时就足够了。

第二天早晨,我准备好之后,就来到了上课的地方。同学们基本上都到齐了之后,轻松老师和江世钰老师就开始给我们上课了。江老师可是一个世界记忆大师呢!

首先,轻松老师教了我们一种最基本的方法――锁链记忆法。老师用这种方法,让我们把二十个词化成图片,并做到环环相扣,再加一点联想就可以轻松记住这二十个词语。然后,我们又用这个方法记住了不同的另一组三十个词。然而,谁也没想到,这三十个词其实是老师精心设计的,圆周率前六十位数字的谐音啊!我们试了试,发现果然是这样的。

接着,我们就开始分组了,我被分到了第二组。我们小组八个人,投票选出了一个十分不情愿的队长,叫刘柔吕,我们嫌这个名字绕口,就干脆叫他“小驴”。然后要想队名和口号,我们左思右想,就是想不到好的名字。突然,我灵机一动,想出了一个好名字――飞虎队。既然队名都想好了,那么口号就很容易了,我们的口号是:飞虎飞虎,势如猛虎。最后,我们做了一个团队士气展示,表现不错。

分好了组,我们就继续上课了。接下来老师要给我们讲另一种方法——数字生命密码。数字生命密码就是用谐音和象形来把数字转化成图片。只要掌握了这种方法,那么记忆一些有序号的东西就很方便了。

我记着记着,发现这个方法特别好记,很容易把圆周率记到了40位。

记住了之后,江老师出场了,他让我们用数字密码来记三十六计。一开始,我绞尽脑汁也想不出联想来,但经过江老师的开导,我一下子就想出来了,后面也进行得异常顺利。

时间过得飞快,不一会儿就下课了,我恋恋不舍地离开了这个不时传来笑声的有趣的课堂,和爸爸一起回到了宾馆里。

记忆力的作文2

“奶油面包、铅笔、裙子、松鼠、妈妈、足球、猴子、拐杖、乌云……米饭、黄河之水天上来、吴江、20__北京奥运会、好好学习、天天向上、热烈鼓掌!”“哗哗哗……”场下响起了雷鸣般的掌声。但是,你一定不会想到站在舞台上流利地背诵这27个词句的人就是我,而且,背诵这些,仅仅用了1分32秒! 周日下午,妈妈和我来到吴江区青少年科技文化活动中心的报告厅,聆听了一场关于记忆力的讲座。

在听讲座之前,我不敢相信自己可以在1分32秒内背出27个毫不相干的词句。

听讲座时,我幸运地被选中,到后台学习文字记忆法,之后就产生了__开头的一幕。想知道为什么这么神奇吗?那就听我来揭秘。

到了后台,老师让我们闭上眼睛听一个故事。“上学时,我带了一个奶油面包,这是我的早餐……”接着发了一张纸,纸上图文并茂地重复了这个故事,并且让我们一边读一边背。老师讲完后,让我们背给她听。这时,我们不仅能顺着背,还能倒背如流,甚至随便抽取其中的一个词句,我们都能说出它前一个和后一个词句!

讲座中,还有几个互动游戏令我印象深刻。其中一个游戏是:请说出下列字的颜色。前面几个字的意思和颜色是对应的,大家

都异口同声地说出了颜色;中间几个字的颜色和意思不统一,例如“红”字是绿色的,场下有的同学脱口而出“红色”就错了;最后几个字符大家都不认识,所以一下就说对了颜色。原来,我们的左脑是记忆文字、数学一类的,而右脑记忆图像、音乐一类的,当文字和颜色不统一时,两个信号同时传输到我们的大脑,左右脑就“打架”了,所以答案就不同了。

多么神奇而有趣的记忆力!这次学习让我受益匪浅,我们的大脑还有多少功能没有开发呀!

记忆力的作文3

今天,李老师告诉我们有一个记忆力讲座,是我们班和五年级七班一起去听。我觉得关于记忆力的讲座,对我来说意义非常重要。因为我的`记忆力不是很好,不知道是自己的方法不对,对背诵总是要花很长的时间。想通过这次讲座可以对我的记忆力有所提高。

讲座开始了,我们看见了世界上的记忆力健将:周强老师。他首先展示了他的故事:他刚开始想考上自己理想的大学:清华大学。他非常努力,但是却没有考上。第二年,他更加努力,但又没有考上。于是,他考了一个普通大学。大学有很多可以背诵的东西,然而他就开始总结概念,怎么样能够记下这些概念呢?他就用一个谐音,一个故事就把东西记下来了。然而就是因为有这种奇异的思考,让他成为了记忆大师。

周老师找了30名同学,每名同学说两个数字,他只用了45秒,就让同学们监督他。我心里想:吹什么牛,这么点时间就能记下60位无规律数字,百分百是骗人的。没想到周老师倒背如流,一个字都没有背错,没有一丁点的停顿。这也太奇怪了吧,能记下这么多数字,就算蒙也蒙不出来这么多的巧合吧!原来,它是按照编故事把这些数字放在脑子里,记下来的呀! 周老师把圆周率放到幻灯片上。让同学们监督老师正背、倒背一遍。同学们惊呆了,周老师可真是个神人啊!我们个个都惊叹不已。我们在这快乐和惊叹中不知不觉地到了尾声。 这次讲座,让我明白了什么是最强大脑,什么是记忆力,让我大开眼界。还看见了我们心目中的神人,原来和我们一样,只不过是他通过自己的积累下来的经验,通过自己的方式形成自己的思维、想象,把自己变得不在普通。希望下次还有这样大型讲座。

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