【篇一：托班教案】
托班教案：你好
一. 活动目标：1. 愿意听教师讲故事，理解故事的大意。 2. 学习简单的礼貌用语，感受与人交往的喜悦。 二. 活动准备：
挂图：. 小鸟 . 小鱼. 小蝴蝶. 小狗卡片 三 活到过程：
活动导入：“今天，老师请来了几个好朋友，我们一起来认识一 下它们好不好?”
1.出示动物卡片。和幼儿一起来认认说说，并教幼儿与动物打 招呼。
2.然后引入主题：“今天老师给小朋友们讲一个这些小动物之
间的故事，在讲故事之前，李老师先给小朋友看几张图片，我们一起来看看图片里发生了什么事。
教师引导幼儿看图说说。现在李老师就来给小朋友讲讲这个故事，好不好!故事的题目 叫“你好”。 3. 教师讲述故事。
4. 回忆故事：故事里有哪些小动物啊？——它们见面时说什么？教师引导幼儿说“你好”。——它们回家时说什么？教师引导幼儿说“再见”。
5. 引导幼儿学说”你好”，”再见”和说此话的场合，见面时要说“你好”，回家时要说“再见”
三.活动结束与延伸：教幼儿学跳《你好》舞蹈
【篇二：幼儿园小班阅读教案】
幼儿园小班阅读教案：小熊醒来吧 目标：
1、感受故事中动物的角色，学说“……小熊醒来吧”。
2、喜欢看书，感受故事中小熊和妈妈之间的情感，体会母子之间的爱和默契感。 准备： 1、大图书一本
2、音乐《摇篮曲》《兔子舞》 过程：
一、情境导入，激发幼儿的兴趣。
师：宝宝们，今天的天气真好呀！我们去晒晒太阳，练练身体吧。（回头看见了小熊）嘘！小熊还在睡懒觉呢。我们来叫醒它吧。（幼儿学说，小熊醒来吧。）
小熊睡得可香啦，我们不吵它了。嘘！我们安安静静地坐下来吧。 小熊还在睡懒觉，这可不好。我们去把它叫醒吧。 二、一页一页地看图书，学说“……小熊醒来吧” （1）打开图书第一页
师：谁来叫小熊了呢？听一听，小鸟是怎么叫小熊的？（听录音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”）小鸟是怎么叫小熊的呀？（重点学说，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒来吧，小熊醒来吧。”） 师：小熊醒来了吗？幼：没有。 （2）打开图书第二页
师：呼噜噜，呼噜噜，小熊正打着呼噜呢。谁又来叫小熊了？幼：小猫。
师：我们和小猫一起来喊吧。 （3）打开图书第三页
师：小熊翻了个身，呼噜噜，呼噜噜，睡得可香啦！谁来叫小熊了呢？
师：大象走起来蓬蓬蓬，声音可大呢，像地震一样。我们学着大象的样子，来叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒来吧，小熊醒来吧。）
师：还有谁会来叫小熊呢？（拓展幼儿的想象） （4）打开图书第四页
师：呼噜噜，呼噜噜，小熊睡得可香啦。看，谁来叫小熊了呢？幼：熊妈妈
师：小熊醒来了吗？幼：醒来了。
过度语：这个好听的故事就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。 三、边看图书边听故事
教师有感情地讲述故事，幼儿倾听后回答问题。 1、谁来叫小熊了呀？
2、谁叫醒了小熊？妈妈说了什么？我们一起来学一学妈妈的话吧。 四、师幼共同讲述故事
我们一起来讲一讲这个好听的故事吧。
五、角色游戏：宝贝醒来吧（播放《摇篮曲》音乐，幼儿入睡。）
过度语：宝宝们，天黑了，月亮出来了，小星星在天空中一闪一闪眨着小眼睛。宝宝们闭上小眼睛睡觉啦！妈妈轻轻地说，“宝贝醒来吧。”
结束语：我的宝宝们可真勤快，不是大懒虫。好了，宝宝们，我们一起去锻炼身体吧。
【篇三：托班教案】
活动内容：宝自己走 一、活动目标
1. 愿意倾听故事。
2. 初步领会故事大意。 3. 学习说“宝宝自己走”。 二、活动准备
1. 幼儿活动材料第一册第2—5页。 2. 挂图第1号。 三、活动过程
（一）出示挂图，引出活动内容
1. 介绍挂图，让幼儿观察挂图第1页。
2. 介绍故事名称，激起幼儿听故事的欲望：“小朋友，看看这幅图，图上有谁？
3. 图上的人是宝宝。宝宝干什么呢？
4. 今天宝宝要和小朋友一样，上幼儿园了。宝宝怎么去上幼儿园呢？宝宝自己走。”（重复故事名称两边） （二）讲述故事
教师边讲故事边一页页地翻挂图，幼儿便看图边听故事 （三）强化故事主题
结合故事提问——宝宝是怎样到幼儿园去的？让幼儿学习说“宝宝自己走”。
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