设计意图：《纲要》中也指出幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解动物与人们的生活关系。因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《小熊不见了》让幼儿了解不同动物的过冬方式，知道一些小动物要冬眠的常识。激发幼儿探究动物的兴趣和爱护、照顾动物的情感。 教学目标：
1．喜欢听故事，知道故事中的主要人物和情节。 2．知道一些小动物要冬眠的常识。 活动准备：
制作ppt《小熊不见了》。 教学过程：
1．设置悬念，引起幼儿欣赏动画片的兴趣。
·叙述故事开头：冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧!”咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了? ·幼儿自由讨论小熊去哪里了。
2．欣赏动画片，了解小熊究竟去哪里了。 提问：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗?
3．再次欣赏动画片，知道故事的主要人物和情节。
·提问：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，还去找谁啦?
·故事里还有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗? ·怎么办呢，几个小伙伴去找谁问的?
·嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了，知道答案了吗?
4．小结：在冬天，有一些小动物要避开寒冷，躲在洞里睡觉，直到春天才醒来，我们不要打扰他们喔。 建议：
在语言区提供头饰，供幼儿分角色表演。 信息技术在此起到的作用：
1．吸引幼儿的注意，让幼儿喜欢看动画片，并能根据ppt能说出故事中的主要人物和故事的大致情节。
2．直观的展示故事的特点，主角形象建明。
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