梅花争春

彩梅苑里朵朵彩梅俏争春

我们班取名彩梅苑，因为彩梅代表着各展其能、各放异彩的孩子们，希望每个孩子的生活都多姿多彩。

带着这个美好的愿望，每天早晨孩子们在的带领下进入美妙的晨诵之旅。

还记得诵读《不应当只记得》这首诗时，

不应当只记得 金波 不应当只记得,

牛奶是从奶瓶里倒出来的. 还应当知道,

牛奶是从奶牛身上挤出来的—— 牛从大草原上走来, 草原很辽阔,很遥远.

不应当只记得,

苹果是从奶奶的菜篮子里取出来的. 还应当知道,

苹果是从树上摘下来的—— 苹果树长在土地上, 土地很黑 , 很肥, 泥土里还有人们的汗水.

不应当只记得 衣服是从市场上 买回来的 还应当知道

花花绿绿的衣裳是纺织女工织出来的。 丝线很细、很长 编织着纺织女工的梦想

不应当只记得

米是从米缸里取出来的 还应当知道

米是稻谷碾出来的。 稻谷长在稻田里，

稻田里还有农民伯伯辛勤的汗水.

慕语涵续写了这首诗，

不应当只记得，

我们是爸爸妈妈的孩子， 还应当知道， 这世界很大很大， 有许多许多的你我他， 共同生活在一个太阳下。

我们要记得别人的给予， 更要懂得回报大家

这就是诗歌的魅力。晨诵让孩子们感受到了诗

歌所传达的感恩、美好及快乐。

生日诵诗为一个孩子的生日带来怎样的感动。这是送给史丰宁的生日诗：

奔跑的信念

送给史丰宁

在长长的跑道上

出现了一个小女孩 那就是史丰宁 她用自信的微笑 来回报长长的跑道

她相信最后她一定会跑到终点 她一定会在终点欢呼

多少孩子们成长中的生命，又因为这样的诗歌添加了多少诗意与坚强。师生、学生之间的关系又会因这样的吟唱达到怎样令人憧憬的美好。

午读是一段美妙的时光。

本学期我们首先共读了《我要做好孩子》这本书，这也是我们班的推荐书目，因为我希望我们班的每个孩子都能像主人公——金玲一样正直、善良、懂得关爱他人，不一定学习成绩优秀，但要努力去做每一件事。《爱的教育》这本书，

是我们班苦等了三个星期才在图书室借到的书，这本书我们共读了一个多月，书中的每一篇日记，每一个故事，我们都细细品尝，感受着书中那些崇高、纯真的师生之爱、同学之爱、父母之爱、朋友之爱。我们们准备下学期开学第一周我们再读《爱的教育》。因为一个学期的时间里，在五（5）班发生了那么多或开心或难过的事情，在读这本书时，每个学生都会从这本书里找到自己的影子，发现自己相似的经历，我相信，书中传递的爱、坚强、信念，会让孩子们的心灵再次得到净化。

读完这本书后，我们进行了一次《爱的教育》读后感手抄报评比，孩子们一个个感人肺腑的话语至今让我记忆犹新。

我们班的感恩课程中，我印象最深的是一次主题班会，这次主题班会是因为一件不愉快的事情而举行的，我们班的课程表旁边有一句话——是谁的生日自己早上主动把名字写上。晨诵时，就会得到和全体同学的祝福。恰巧一次，班里一个男生和一个女生两人同一天生日，班里一些调皮的男孩子就嚷嚷着同年同月同日生……之类的话，闹得沸沸扬扬，针对这件事，我们开了一次主题班会，

我和你一样，我又和你不一样，通过这次班会课，学生们意识到同年同月同日生的人有许多，但它们就像班里每一个同学一样，虽年龄相同，却各有各的不同，有的还是家里

的小皇帝，有的已会做鸡蛋炒西红柿，有的自己步行上学，有的却天天需要接送，有的勤奋努力又上进，有的却整天嘻嘻哈哈，啥都不在乎。同时也意识到小小年纪生日搞得特隆重也不好，生日更应感恩父母。这次主题班会后，懂事的彭鑫彤在自己生日时反而送给妈妈一个礼物，她说：

“我的生日，就是我的感恩节！”

我们的班级活动同样丰富多彩，“晒晒我的桌斗”活动每周举行一次，每次班会课前一分钟检查。

“保护我的小书包”活动，让每个学生都更加珍惜自己的小书包了。有的学生的书包，实在不能用了，就自觉找一个颜色、样式差不多的代替，为什么举办这个活动？是因为，这个小书包确实很轻巧、实用，走路队时，一溜儿显眼的黄色，总会让路人、车辆自觉为路队让道，为我们的学生让道，为我们的学生又筑了一道安全的屏障。

养成一个好习惯，是指本学期要养成随手把凳子放桌子下面的好习惯，小举动，却包含着大安全。

除此之外，我们班每学期还要举行一次书法比赛和两次书法姿势比赛。

我们班的班级博客圈、QQ群，及时把学生的学习活动照片上传给家长看。群里的家长论坛为家长之间，家长和老师之间的交流平台。建立了良好的家校关系，让我们的家校共育更有效、更有价值、更有生机。