人教版三年级上册语文练习册答案
【篇一：人教版三年级上册语文配套套练习册答案】
民族小学
我会写
坪坝 穿戴 粗壮 尾巴 孔雀 跳舞 招呼 摇晃 热闹 古老 蝴蝶 游戏
我会连
飘扬的国旗 粗壮的枝干 欢唱的小鸟 敬爱的老师 鲜艳的民族服装 古老的铜钟
我会找
1、找近义词 安静-平静 宁静 敬爱-亲爱 敬重 古老-陈旧 古旧
2、找反义词 热闹-安静 宁静 古老-现代 年轻 洁白-乌黑 污黑
我会读
3、从“这时候，窗外十分安静”到“是那样好奇地听着同学们读课文”。4、小鸟 蝴蝶 猴子 松鼠 山狸 ①突出民族小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛②突出孩子们读书读得认真，读得有声有色③突出孩子们的课余生活丰富多彩，引得小动物来看。（只要意思对即可）
2金色的草地
我会写
钓鱼 假装 观察 花瓣
我会比
要 要求钩 鱼钩 此 此时 龙 龙眼 取 取出 查 检查
耍 玩耍钓 钓鱼 些 一些 拢 合拢 趣 有趣 察 观察
我会填 金色（绿色） 金色（美丽） 蒲公英（可爱）
我会找
近义词 经常 欢乐 认真 反义词：张开 悲伤 讨厌
我会做 略
我会读 1、很早、中午、傍晚人2、早上是绿色的，中午是金色的，傍晚的时候又变绿了。3、中午的时候花朵是张开的，它是金色的；早上和傍晚的时候，花朵是合拢的，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 启示：可答：“善于观察”，也可以答“我也想去探索大自然的秘密”。（只要意思对即可）
3、爬天都峰
我会写 峰顶 奋力 辫子 爬山 勇气 仰脸
我会找 近义词：好像 突然 竟然 反义词：过去 打击 敌人
我会辨
我会改 中-终 采-彩 辨-辫 –苍
我会做 1、最终 “我”登上天都峰的喜悦 2、吸取 战胜困难的勇气
我会读 1、天都峰的险要 2、险要、难以攀登和令人望而生畏 缺乏自信、畏惧退缩 3、略
4、槐乡的孩子
我会连 淡淡的清香 长长的钩刀 勤劳的孩子 甜蜜的微笑 快乐的歌声
我会写 1、常常：我常常帮妈妈做家务。 2、微笑：老师微笑着走进来。
我会读 （一）得 得 吐 得 在 地 （二）略
第一单元综合练习
一、摇晃 玩耍 合拢 使劲 引人注目 居然 山峰 手掌
二、
要求 如此 花瓣 洞穴 蝴蝶 钓鱼
玩耍 一些 辫子 青铜 湖水 钩子
四、一本 多彩 阳光 五彩 而归 耸立
六、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
七、1．只要??就 2.， ?? 4、6 时间或季节
5 灰雀
我会写 胸脯 低头 或者 勇敢 散步 诚实
我会比
交谈 查找 成长 记者 昔日 立正
郊外 渣子 诚实 都会 爱惜 米粒
我会找 近义词：喜欢 特别 反义词：否定 真实
我会选 1.发现 2.发明
3、（1）婉转：这里指灰雀的叫声抑扬动听。 （2）惹人喜爱：这里指灰雀招人喜欢。来回：这里指灰雀不止一次地重复某一动作。 造句：小弟弟长得虎头虎脑的，真惹人喜爱。3） （
4、白、灰、粉红、深红 5、惹人喜爱 行动
6 小摄影师
我会写
峰顶 奋力 辫子 爬山 勇气 仰脸
我会仿
按：按照 按铃 按住 侧：侧身 侧面 侧重 准：准备 准确 准许
我会选
我会比
侧面 弓箭 必须 交往 泥土 安心
守则 躬身 秘密 胶水 社会 按住
我会填 1、细心 2、仔细 3、明亮 4、明媚
我会读 1、已 提 相 道 2、站 提 跑 走 喊 给 3、赶紧：表明了高尔基对孩子的疼爱和关切之情。
7 奇怪的大石头
我会写 著名 旅行 考察 遗迹 研究 震惊
我会比
暑假 树梢 抗旱 堆雪人 旋转 记者
著名 悄悄 土坑 推开旅行 世纪
我会查 1、艹 14 横折 收藏 藏书 2、上下 土 3 ③ ①
我会补 著名 有趣 严整 巨大
我会读 1、游戏 兴趣 2、立 哪 3、金灿灿 绿油油 红彤彤 干干净净 快快乐乐 清清楚楚 又快又好 越来越快 飞来飞去 4、一听到打雷声，她就吓得直抖。（答案不唯一） 5、（3）√
8 我不能失信
我会补 红红 尖尖 笑 守信
我会改 1、冈-刚 令-今 蓝-篮 2、手-守 忘-望
我会做 1、再 2、在 3、落空 4、扑空 5、表明 表示
我会读 1、b 2、小王看着周总理那专心读书的身影，心潮就像外面的风雨，更像风雨中起伏的海浪。3、略
第二单元综合练习
一、面包渣 胶卷 杂志社 考察 遗产 突然 准备
二、
蓝天 杂志 推开 研究 纪念 诚实
花篮 花朵 准确 穷人 日记 城市
三、1、， ： “ 。” 2、“！”。 3、“ 。” ， ，“ ！”
五、1、一本正经 2、自言自语
六、1、考察 2、考查
七、1、学习 天才 2、世上无难事
八、1、（1）c （2）c 2、“闻鸡起舞”的意思是听到鸡叫就起床练武。比喻有志向的人及时发奋努力。 3、从以下三方面答即可：做一个有远大志向或抱负的人；做一个不怕吃苦、坚持不懈的人；能取得成绩与心怀大志、奋发努力是分不开的。
9 古诗两首
我会认 略
我会写 促进 深入 记忆 加倍 插花 遍地
我会排 略
我会选 1、① 2、①
我会读
1. 树医生—啄木鸟
2. 早晨—清晨 检验—检查 发觉—发现
3. 啄木鸟是著名的“树医生”。
4. 它的嘴又直又硬，好像一把凿子，舌头又细又长，尖端上生着不少“钩子”。
5. （1）它的腿很短，十分有力。
（2）它的嘴又直又硬。
（3）舌头又细又长，尖端上生着不少“钩子”。
10 风筝
我会写
精心 拼命 奔跑 继续 希望 依然 乡村 抖动 垂头丧气 磨坊 幸福
我会比
精心 访问 石磨 拔草 充满 过去
蜻蜓 磨坊 魔王 拨动 允许 村落
我会补
（远远）的地方 （最大）的快乐 （巨大）的木轮 （拼命）地奔跑 丧气）地坐着
我会读 1、憧憬：向往。 我心中充满着对未来的美好憧憬。
3、几根细苇 几张纸 3、（2）√（3）√（4）√
11 秋天的雨
我会写 凉爽 鸭梨 菠萝 粮食 加紧 杨树 邮票 仙子 柿子
我会比
杨树 一枚 良好 市场 有利 水波
扬起 玫瑰 粮食 柿子 梨树 菠萝
（快活）地喊叫 （垂头
我会辨
我会填 略
我会改 1、黄色被秋天给了银杏树。 2、香味把小朋友的脚勾住了。
我会读 1、五彩缤纷 黄色 黄黄的 红色 红红的 金黄色 金色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 2、比喻句：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
4、略 4、文中的第一句话。
12 听听，秋的声音
我会连 一片-叶子 一朵-小花 一滴-汗水 一颗-谷粒 道别的-话音 暖暖的-叮咛 匆匆地-走开 高兴得-跳起来
我会找 分别 广阔 丰产 歌吟 匆忙 叮嘱
我会填 1、宽阔 2、辽阔
我会读 1、刷刷 2、落叶 蟋蟀 听觉 喜爱
第三单元综合练习
一、 拼命 磨坊 菠萝 希望 大惊失色 千呼万唤 香甜 丰收 留意
二、 略
三、 匆匆地（走） 快活地（游） 悄悄地（说）拼命地（跑） 轻轻地（摆）好奇地(问) 甜
甜地（笑） 认真地（写）
四、 1、音乐老师教我们唱了这支歌。 2、牛顿做出来了这台风车。
五、 1、√ 2、磨一磨 3、表-丧 4、√
六、 1、金色 厚厚/油亮亮 2、安安静静 轻轻松松 白白净净 3、小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松
七、 1、空气 树叶 菊花 水果 田野 2、略 3、①树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。 ②秋天
是美丽的画卷。4、绿油油 白花花 金灿灿 有说有笑 难舍难分 自给自足
13花钟
我会写 昆虫 鲜艳 传播 修建 醒来 湿度
我会比
内部 娇气 合适 甚至
血肉 骄傲 包括 精致
我会找 展开 适合 紧密
我会填 1、连续 2、陆续 3、继续
14 蜜蜂
我会写 无论 超常 证实 推测 减少 阻力 包括 沿途
我会辨 1、蜜 蜜 密 2、测 侧 测
我会填 1、不是??而是?? 2、不论??总是?? 3、尽管??还??
我会找 1、才能 猜测 似乎 2、熟悉 平常 增多
我会读 1、肢 保护 byi 2、刺猬是一种有趣的小动物。 3、刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！
15 玩出了名堂
我会写 放大镜 清闲 阅读 随意 调节 简单 拜访 玩具
我会选 1、垂头丧气 2、千里迢迢
我会仿 略
16 找骆驼
我会比
破坏 蜜蜂 样子 深浅
跛脚 密林 详细 探求
我会找 焦急 应当 详尽
我会读 1、不紧不慢 一定 指点 2、（1）这道应用题究竟怎么做呢？（2）上午妈妈说要下雨，到了下午果然下雨了。 3、右边深，左边浅 路的左边有一些蜜，右边有一些米 缺了一颗牙齿 4、您真是一个仔细观察，认真思考的老人！
第四单元综合练习
一、 娇嫩 试验 拜访 干燥 简单 浪费 遥远 超常
二、 奇 艳 美丽 准确人确实 来去 千里
三、 肩膀 手臂 胸膛 腹部 肠胃 脊背
五、 1、苹 评 坪 2、辫 瓣 辨 3、燥 躁 操 4、俄 饿 娥
六、 略
七、 1、我们一边喂，一边观察小兔子，探索它们的生活习性 母兔给小兔喂奶的姿势与自
然课本上的插图不一样 我们把观察到的情景画成图，写信寄给了出版社 2、课本上画的：母兔后腿抬起，卧在地上，一群小兔趴在母兔身上吃奶。 观察到的：母兔后腿蹲着，前腿站起，一群小兔躺在母兔身子底下，四脚朝天地吃奶。 3、略
17 孔子拜师
我会写 略
我会选 1、研究 2、研制 3、尊重 4、敬重
18 盘古开天地
我会比
树枝 飞机 黑夜 夫人
肢体 肌肉 液体 肌肤
我会辨
【篇二：人教版三年级上册语文配套套练习册答案】
民族小学
我会写
坪坝 穿戴 粗壮 尾巴 孔雀 跳舞 招呼 摇晃 热闹 古老 蝴蝶 游戏
飘扬的国旗 粗壮的枝干 欢唱的小鸟 敬爱的老师 鲜艳的民族服装 古老的铜钟
1、找近义词 安静-平静 宁静 敬爱-亲爱 敬重 古老-陈旧 古旧
2、找反义词 热闹-安静 宁静 古老-现代 年轻 洁白-乌黑 污黑
3、从“这时候，窗外十分安静”到“是那样好奇地听着同学们读课文”。4、小鸟 蝴蝶 猴子 松鼠 山狸 ①突出民族小学的特点，为学校增添了欢乐、活泼的气氛②突出孩子们读书读得认真，读得有声有色③突出孩子们的课余生活丰富多彩，引得小动物来看。（只要意思对即可）
2金色的草地
钓鱼 假装 观察 花瓣
要 要求钩 鱼钩 此 此时 龙 龙眼 取 取出 查 检查
耍 玩耍钓 钓鱼 些 一些 拢 合拢 趣 有趣 察 观察
我会填 金色（绿色） 金色（美丽） 蒲公英（可爱）
近义词 经常 欢乐 认真 反义词：张开 悲伤 讨厌
我会读 1、很早、中午、傍晚人2、早上是绿色的，中午是金色的，傍晚的时候又变绿了。3、中午的时候花朵是张开的，它是金色的；早上和傍晚的时候，花朵是合拢的，金色的花瓣被
包住，草地就变成绿色的了。 启示：可答：“善于观察”，也可以答“我也想去探索大自然的秘密”。（只要意思对即可）
3、爬天都峰
我会写 峰顶 奋力 辫子 爬山 勇气 仰脸
我会找 近义词：好像 突然 竟然 反义词：过去 打击 敌人
我会改 中-终 采-彩 辨-辫 –苍
我会做 1、最终 “我”登上天都峰的喜悦 2、吸取 战胜困难的勇气
我会读 1、天都峰的险要 2、险要、难以攀登和令人望而生畏 缺乏自信、畏惧退缩 3、略
4、槐乡的孩子
我会连 淡淡的清香 长长的钩刀 勤劳的孩子 甜蜜的微笑 快乐的歌声
我会写 1、常常：我常常帮妈妈做家务。 2、微笑：老师微笑着走进来。
我会读 （一）得 得 吐 得 在 地 （二）略
第一单元综合练习
一、摇晃 玩耍 合拢 使劲 引人注目 居然 山峰 手掌
二、
要求 如此 花瓣 洞穴 蝴蝶 钓鱼
玩耍 一些 辫子 青铜 湖水 钩子
四、一本 多彩 阳光 五彩 而归 耸立
六、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
七、1．只要……就 2.， …… 4、6 时间或季节
5 灰雀
我会写 胸脯 低头 或者 勇敢 散步 诚实
交谈 查找 成长 记者 昔日 立正
郊外 渣子 诚实 都会 爱惜 米粒
我会找 近义词：喜欢 特别 反义词：否定 真实
我会选 1.发现 2.发明
3、（1）婉转：这里指灰雀的叫声抑扬动听。 （2）惹人喜爱：这里指灰雀招人喜欢。来回：这里指灰雀不止一次地重复某一动作。 造句：小弟弟长得虎头虎脑的，真惹人喜爱。3） （
4、白、灰、粉红、深红 5、惹人喜爱 行动
6 小摄影师
峰顶 奋力 辫子 爬山 勇气 仰脸
按：按照 按铃 按住 侧：侧身 侧面 侧重 准：准备 准确 准许
侧面 弓箭 必须 交往 泥土 安心
守则 躬身 秘密 胶水 社会 按住
我会填 1、细心 2、仔细 3、明亮 4、明媚
我会读 1、已 提 相 道 2、站 提 跑 走 喊 给 3、赶紧：表明了高尔基对孩子的疼爱和关切之情。
7 奇怪的大石头 著名 旅行 考察 遗迹 研究 震惊
暑假 树梢 抗旱 堆雪人 旋转 记者
我会查 1、艹 14 横折 收藏 藏书 2、上下 土 3 ③ ①
我会补 著名 有趣 严整 巨大
我会读 1、游戏 兴趣 2、立 哪 3、金灿灿 绿油油 红彤彤 干干净净 快快乐乐 清清楚楚 又
快又好 越来越快 飞来飞去 4、一听到打雷声，她就吓得直抖。（答案不唯一） 5、（3）√
8 我不能失信
我会补 红红 尖尖 笑 守信
我会改 1、冈-刚 令-今 蓝-篮 2、手-守 忘-望
我会做 1、再 2、在 3、落空 4、扑空 5、表明 表示
我会读 1、b 2、小王看着周总理那专心读书的身影，心潮就像外面的风雨，更像风雨中起伏的海浪。3、略
第二单元综合练习
一、面包渣 胶卷 杂志社 考察 遗产 突然 准备
二、
蓝天 杂志 推开 研究 纪念 诚实
花篮 花朵 准确 穷人 日记 城市
三、1、， ： “ 。” 2、“！”。 3、“ 。” ， ，“ ！”
五、1、一本正经 2、自言自语
六、1、考察 2、考查
七、1、学习 天才 2、世上无难事
八、1、（1）c （2）c 2、“闻鸡起舞”的意思是听到鸡叫就起床练武。比喻有志向的人及时发奋努力。 3、从以下三方面答即可：做一个有远大志向或抱负的人；做一个不怕吃苦、坚持不懈的人；能取得成绩与心怀大志、奋发努力是分不开的。
9 古诗两首
我会写 促进 深入 记忆 加倍 插花 遍地
我会选 1、① 2、①
1. 树医生—啄木鸟
2. 早晨—清晨 检验—检查 发觉—发现
3. 啄木鸟是著名的“树医生”。
4. 它的嘴又直又硬，好像一把凿子，舌头又细又长，尖端上生着不少“钩子”。
5. （1）它的腿很短，十分有力。
（2）它的嘴又直又硬。
（3）舌头又细又长，尖端上生着不少“钩子”。
10 风筝
精心 拼命 奔跑 继续 希望 依然 乡村 抖动 垂头丧气 磨坊 幸福
精心 访问 石磨 拔草 充满 过去
蜻蜓 磨坊 魔王 拨动 允许 村落
（远远）的地方 （最大）的快乐 （巨大）的木轮 （拼命）地奔跑 （快活）地喊叫丧气）地坐着
我会读 1、憧憬：向往。 我心中充满着对未来的美好憧憬。
3、几根细苇 几张纸 3、（2）√（3）√（4）√
11 秋天的雨
我会写 凉爽 鸭梨 菠萝 粮食 加紧 杨树 邮票 仙子 柿子
杨树 一枚 良好 市场 有利 水波
扬起 玫瑰 粮食 柿子 梨树 菠萝
我会改 1、黄色被秋天给了银杏树。 2、香味把小朋友的脚勾住了。
（垂头
我会读 1、五彩缤纷 黄色 黄黄的 红色 红红的 金黄色 金色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 2、比喻句：金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。拟人句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
4、略 4、文中的第一句话。
12 听听，秋的声音
我会连 一片-叶子 一朵-小花 一滴-汗水 一颗-谷粒 道别的-话音 暖暖的-叮咛 匆匆地-走开 高兴得-跳起来
我会找 分别 广阔 丰产 歌吟 匆忙 叮嘱
我会填 1、宽阔 2、辽阔
我会读 1、刷刷 2、落叶 蟋蟀 听觉 喜爱
第三单元综合练习
一、 拼命 磨坊 菠萝 希望 大惊失色 千呼万唤 香甜 丰收 留意
二、 略
三、 匆匆地（走） 快活地（游） 悄悄地（说）拼命地（跑） 轻轻地（摆）好奇地(问) 甜
甜地（笑） 认真地（写）
四、 1、音乐老师教我们唱了这支歌。 2、牛顿做出来了这台风车。
五、 1、√ 2、磨一磨 3、表-丧 4、√
六、 1、金色 厚厚/油亮亮 2、安安静静 轻轻松松 白白净净 3、小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松
七、 1、空气 树叶 菊花 水果 田野 2、略 3、①树叶像一只只蝴蝶在空中飞舞。是美丽的画卷。4、绿油油 白花花 金灿灿 有说有笑 难舍难分 自给自足
13花钟
我会写 昆虫 鲜艳 传播 修建 醒来 湿度
内部 娇气 合适 甚至
血肉 骄傲 包括 精致
我会找 展开 适合 紧密
我会填 1、连续 2、陆续 3、继续
14 蜜蜂
我会写 无论 超常 证实 推测 减少 阻力 包括 沿途
②秋天
我会辨 1、蜜 蜜 密 2、测 侧 测
我会填 1、不是……而是…… 2、不论……总是…… 3、尽管……还……
我会找 1、才能 猜测 似乎 2、熟悉 平常 增多
我会读 1、肢 保护 byi 2、刺猬是一种有趣的小动物。 3、刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！
15 玩出了名堂
我会写 放大镜 清闲 阅读 随意 调节 简单 拜访 玩具
我会选 1、垂头丧气 2、千里迢迢
我会仿 略
破坏 蜜蜂 样子 深浅
跛脚 密林 详细 探求
我会找 焦急 应当 详尽
我会读 1、不紧不慢 一定 指点 2、（1）这道应用题究竟怎么做呢？（2）上午妈妈说要下雨，到了下午果然下雨了。 3、右边深，左边浅 路的左边有一些蜜，右边有一些米 缺了一颗牙齿 4、您真是一个仔细观察，认真思考的老人！
第四单元综合练习
一、 娇嫩 试验 拜访 干燥 简单 浪费 遥远 超常
二、 奇 艳 美丽 准确人确实 来去 千里
三、 肩膀 手臂 胸膛 腹部 肠胃 脊背
五、 1、苹 评 坪 2、辫 瓣 辨 3、燥 躁 操 4、俄 饿 娥
六、 略
七、 1、我们一边喂，一边观察小兔子，探索它们的生活习性 母兔给小兔喂奶的姿势与自
然课本上的插图不一样 我们把观察到的情景画成图，写信寄给了出版社 2、课本上画的：
母兔后腿抬起，卧在地上，一群小兔趴在母兔身上吃奶。 观察到的：母兔后腿蹲着，前腿站起，一群小兔躺在母兔身子底下，四脚朝天地吃奶。 3、略
我会选 1、研究 2、研制 3、尊重 4、敬重
树枝 飞机 黑夜 夫人
肢体 肌肉 液体 肌肤
我会找 重 清 上升 渺小
我会读 1、飘动 隆隆 茂盛 滋润万物 大地 江河 2、略 3、盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化 总分段式
我会写 设计 县城 横跨 参加 坚固 宝贵
跨步 坚强 栏杆 部长
挎包 竖立 拦住 陪同
我会查 1、创造 2、创举 3、精美 4、精致
我会读 1、雕刻 图案 遥望 双龙戏珠 2、李红不但学习好，而且唱歌也很好。 3、（1）√（2）√(4)√(5)√ 4、略
我会填 仆仆 来往 各异 风露 风雨
我会排 2 1 3
我会仿 略
我会读 1、清清楚楚 风风火火 寻寻觅觅 2、形态各异：这里指画上的人物有着各种不同的姿态。 悠闲：这里指闲适自得。 造句略 3、画上的街市可热闹了。 4、略
第五单元综合练习
一、 坚固 肌肤 辽阔 血液 滋润 创造
二、 1、赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。 2、一轮红日慢慢地从东方升起来。
三、 1、职业 2、《儿童画报》3、黄瓜 4、学生
四、 1、√
五、 1、不但……而且…… 2、虽然……但是…… 3、既……又……
七、 4 1 3 5 2
八、 1、北京 永定河 1189 1192 各拱相连 连拱石桥 2、3 2 1 4 3、安济桥 赵州桥 洛
阳桥
我会写 略
我会选 1、① 2、②
我会填 1、宋 苏轼 西子 2、唐 李白 静夜思 望庐山瀑布等
【篇三：人教版三年级语文上册同步练习】
［预习提示］
一、查阅资料填空。
中国有（ ）个民族，人口最多的一个是（）。
二、查字典，读准字音，并组词。
戴（） 截（） 裁（） 载（）
［基础达标］
一、我会读拼音，写词语。
( )( )( )
( )( )( )
二、我能比一比，学一学。
扌 招 ____ ____ ____虫 蚊 ____ ____ ____
钅 钟 ____ ____ ____囗 国 ____ ____ ____
三、我会组词。
省（） 租（） 房（） 洞（）
雀（） 粗（） 尾（） 铜（）
四、我会写出意思相近的词语。
好奇——（ ） 粗壮——（ ）
安静——（ ） 穿戴——（ ）
鲜艳——（ ） 摇晃——（ ）
五、我能照样子写出几个这样的词语。
（ 幸福的 ） （ ）
（ ）生活（ ） 校园
（ ） （ ）
六、我知道的小数民族还有一些，我能写下来。
________________________________________________
________________________________________________
七、我能把课文中描写窗外安静的句子抄写在下面的横线上。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、这些句子很好背，我要把它背下来。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。［拓展运用］
我能夸一夸自己的学校。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.金色的草地
［预习提示］
一、根据词的用途，判断正确的用法，在括号里打√。
“一本正经”：
①用在写动物方面( )；②用在写人方面( )；③用在写植物方面( )。
二、认真读课文，然后用自己的话写一写。
到了中午，为什么草地是金色的？
_______________________________________________________________________________
_［基础达标］
一、我能在正确的读音后面打“√”。
二、我能用“___”画出错误的字，将正确的字写在（）里。
玩要（） 合龙（） 引人住目（）
花辨（） 旁晚（） 一本正京（）
三、我会填上合适的词。
_________的草地 _________的手掌
_________的星星 _________的绒毛
_________的花瓣 _________的野花
慢慢地_________ 悄悄地_________
急忙地_________ 使劲地_________
高兴地_________ 大声地_________
四、我能根据意思写词语。
1. 故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。 （ ）
2. 仔细察看（事物或现象）。（ ）
3. 能引起人的好奇心。 （ ）
五、照样子，写句子。
例：①我家住在乡下。②我家窗前是一大片草地。
我家住在乡下，窗前是一大片草地。
1.①我拿出一本书。②我看了起来。
________________________________________________
2.①她们提着一篮子鸡蛋。②她们向医院走去。
________________________________________________
六、我能创作完成句子。
1.草地上的蒲公英很美，美得像____________________。
2.小雷是我的好朋友。我们一起_________，一起________，一起________。
［拓展运用］
我会写我喜欢的一种植物，我要写出为什么喜欢它。
______________________ _______________________________
3.爬天都峰
［预习提示］
一、根据课文内容填空。
1.“我”站在天都峰脚下望（ ）。
2.“我”和老爷爷一起爬（），还和他一起（［基础达标］
一、我会读一读，连一连。
山峰 蜜蜂居然 花瓣辫子
二、我能读一读，再组词。
都 相 发
。
）
三、我能根据意思写词语。
1. 表示出乎意料。（） 2.充分地鼓起劲来。（）
四、我会在下面的（）里填上恰当的词。
①( )①()
1．②( ) 的山峰 2．②() 的老人
③( )③()
①( ) ①( )
3．奋力地 ②( ) 4．又高又陡的 ②( )
③( ) ③( )
五、我能仿照例句用带点的词写一句话。
1．我奋力向峰顶爬去。______________________________
2．我一会儿攀着铁链向上爬，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样??
_______________________________________________________________________________
六、我能读下面一段话，回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔徒的石级，石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1.这段话写出了天都峰的两个特点：________和_______。
2.你能分别用“_______”和“～～～～～”画出表现这两个特点的句子吗？
［拓展运用］
我能记一件小事，用上“忽然”这个词。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______
4* .槐乡的孩子
［预习提示］
为什么说槐乡的孩子离不开槐树？能在课文里找出答案吗？
［基础达标］
一、我要正确、工整地写一写下面的词语。
随风飘动 惹人注意
二、我能组词。
语（） 密（） 弯（） 钓（）
梧（） 蜜（） 变（） 钩（）
载（） 飘（） 料（） 晴（）
栽（） 漂（） 科（） 睛（）
三、我会照样子，写词语。
一朵朵 ____________ _______ _______
红艳艳 ____________ _______ _______
蹦蹦跳跳____________ _______ _______
火红火红____________ _______ _______
看了又看____________ _______ _______
四、我能仿照例子写两个句子。
1.例：槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的孩子离不开大海，山里的孩子离不开石头。
______，就像，_____。
2.例：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
___________有的_______________，像______________；有的_________________，像_________。
［拓展运用］
我觉得槐乡的孩子可爱，我要写几点他们的可爱之处。
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5.灰 雀
［预习提示］
一、用换部首的方法在括号里写字。
低（） （） （）
二、认真读课文，根据内容，把词语准确地填到句子的括号里。
诚实 不诚实
1.男孩说：“没??我没看见。”（）
2.男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”（一、我会读拼音，写词语。
() ( )( )( )
() ( ) ( )()
二、我能比一比，组成词语。
或（） 郊（） 竖（） 底（）
武（） 较（） 坚（） 低（）
列（） 哺（） 喳（） 成（）
烈（） 脯（） 渣（） 诚（）
三、我会照样子写词语。
）［基础达标］
例：( 自 )言( 自 )语
()言()语 ()言()语 ()言()语
四、我能学一学,写一写。
诚 诚实 非常诚实我是一个非常诚实的孩子。
散 ____ ___________________________________
惜 ____ ___________________________________
五、这段话和课文叙述有些不一样，我能在空白处填上恰当的词语。
公园里的三只灰雀非常惹人喜爱：两只胸脯是________________，一只胸脯是
__________________。它们在树枝间____________________，婉转地____________________。
六、我能把课文中描写灰雀的句子抄下来。
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七、读了课文，我想对列宁或小男孩说些话。
________，我真想对你说：“___________________________。”
［拓展运用］
动物是我们人类的好朋友。我想写一写我喜欢的小动物。
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