长颈鹿教案

（一）教学目标

1、引导学生观察长颈鹿的外形，颜色，显著特征。

2、鼓励学生大胆欣赏与评价，发展学生对自然中动物的解释和评判能力。

3、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的兴趣和能力。 （二）教学准备 长颈鹿范画一张 （三）教学过程

1、教师引导幼儿欣赏、讨论和比较。 内容 教师：

（1）猜谜语的形式进入课题。

谜语：脖子长长，个子高高。高过树梢，看见小鸟。一年四季，穿着花袄。爱吃树叶，也爱奔跑。 给出提示：

教师：它的脖子格外的长，比一般的动物都要长，个子很高，被称为是陆地上最高的动物。

引导学生回答出谜底――长颈鹿 教师：打开范画让学生进行观察 教师：

长颈鹿生活在稀树草原和森林边缘地带，刚才我们讲到长颈鹿是陆地上最高的动物，另外它的头上生着一对角，角上被有毛的皮肤覆盖，终生不会脱掉，皮肤上的花斑网纹则是一种天然的保护色。长颈鹿是胆小善良的动物，每当遇到天敌时，立即逃跑。在采食的时候，长颈鹿利用它的一对大眼睛监视敌人，同时它会不停地转动自己的耳朵寻找声源，直到断定平安无事，才继续吃食。长颈鹿喜欢采食大乔木上的树叶，还吃一些含水分的植物嫩叶。牙齿为原始的低冠类型，不能以草为主食，只能以树叶为主食，舌头较长可达50厘米以上，取食树叶极为灵巧方便。

突出的特点：长颈鹿的长脖子在物种进化的过程中独树一帜，这

样它们在非洲大草原上，就可以吃到其他动物无法吃到的，在较高地方的新鲜嫩树叶与树芽。但长颈鹿和其它动物的脖子椎骨同样只有7块，只是它们的椎骨较长，一块椎骨有两公尺长。

教师：还有没有同学知道更多关于长颈鹿的其它特征和生活习惯。 学生：调动学生积极性，让学生拥跃发言。

教师：非常好。那么我们根据自己的想象结合老师的范画来画一个自己喜欢的长颈鹿。画好之后并把它涂上自己喜欢的颜色。 好，同学们开始吧！ 教师进行指导。