第一单元知识点汇总
一、 形近字
饲(饲养)──词(词语)徒(徒弟)──陡(陡坡)壁(石壁)──璧(璧玉)
褐(褐色)──揭(揭开)锐(敏锐)──说(说话)俏(俏丽)──峭(陡峭) 端(端正)──瑞(瑞士)株(一株)──殊(特殊)拔(海拔)──跋(跋涉) 栽(栽种)──载(记载)裸(裸露)──课(课文)柴(木柴)──紫(紫色) 蜻(蜻蜓)──清(清楚)喘(喘气)──端(端详)梨(梨花)──犁(犁地) 二、多音字
quān一圈──juàn羊圈sì似乎──shì似的āi挨挨挤挤──ái挨打 ɡān干净──ɡàn干部nán难题──nàn灾难dǎo滑到──dào倒立 tiāo挑选──tiǎo挑战 三、近义词是朋友
增添──增加 俊俏──美丽 偶尔──偶然 忽然──突然 飘动──飘荡 聚拢──聚集 光景──风景 姿势──姿态 沉积──沉淀 缘故──原因 干涸──干枯 绽开──绽放 四、反义词是对手
聚拢──分散 偶尔──经常 俊俏──丑陋 消失──出现 增添──减少 机灵──呆板 展开──收拢 饱胀──干瘪 雪白──乌黑 清早──夕阳 整齐──杂乱
五、注意量词，读写词语
一支歌曲 一阵微风 一身羽毛 一眼清泉 一对翅膀 一束金光 一幅画面 一串珍珠 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 葱翠欲滴 六、按课文内容填空
1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。通过学习这篇课文，我知道了燕子的特点是小巧机灵，活泼可爱。这篇课文是按照从近到远的顺序写的。燕子飞行的特点是快，轻。 2、《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章，前两句运用了比喻的修辞手法，描写了静态中的柳树，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。后两句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”自问自答，流传千古。作者借赞美柳树来赞美春天，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。“咏柳”的咏是赞美的意思。 3、《春日》诗人是宋代朱熹，题目的意思是在春天里，这是作者在游玩时所写的一首诗，这首诗含有哲理的句子是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”从这句诗里表达了诗人对春天的赞美之情。 4、《荷花》的作者是叶圣陶，他是我国现代著名的文学家，教育家，他的作品有《稻草人》。这篇课文抓住了荷花的色彩绚丽，形态各异，这两个方面来写。
5、我国有许多神奇的泉。西藏的羊八井热泉，河北的喷鱼泉，台湾的水火泉。
七、课内阅读
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要破裂似的。
1、本段节选自 作者是 。课余我读过他
的
2、本段描写了 种荷花的形态。分别是 3、本段的“冒”字用的好，好在
4、用横线画出描写荷叶的句子，他们分别写出了荷叶的 特点。
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