大班美术青花瓷教案

【篇一：青花教案】

设计意图：

青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。

目标：1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。 活动过程：

一、导入：青花简介 1、观看动画

这是关于小朋友去参观博物馆的动画。这是介绍什么的动画片？你从动画中知道了什么？为什么小女孩说好东西只许看不许摸？

师小结：原来青花瓷是古代人发明的宝贝，在瓷器上画上漂亮的图案做成的。而且瓷器上还可以写字，可以写时间还可以写名字。

2、欣赏青花瓷。你们是不是也想去博物馆看看这些宝贝呀？老师这有一些博物馆的图片我们来一起欣赏一下吧。

我们国家古代的这些人多么厉害，把这些瓷器做得这么漂亮。现在这些瓷器都被保护起来了。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。 二、探索青花的画法。

1、介绍两种形式。今天我们小朋友来看看青花瓷盘上的青花是怎么画成的。（旋转式和自由式）

2、内容都有什么？（动植物、人物、风景）

古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。

3、青花盘上图案的位置和绘画步骤。

这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？（盘心、盘边。） 在盘心一般都是各种漂亮的大图案。而盘边人们往往会装饰上花边，这些花边排了整齐。这样青花瓷盘看起来更美丽。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。 4、我们一起来看看其他小朋友的作品。 三、幼儿绘画过程

看完这些你是不是也想上手手试一试呢？老师有两点想提醒你们：第一先想好画的内容。第二画的过程要注意图案的位置。好了开始。 在《青花瓷》静谧、古朴的mp3纯音乐声中作画。 四、展示幼儿绘制的青花瓷盘，相互欣赏与交流

1．展示幼儿的作品，请个别幼儿上前介绍自己的作品。

2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展开。

（析：讲评的重点不在评判作品的好坏，而是根据幼儿的作品一起找一找其中的与众不同，或者是其中的十足创意。可以着重引导幼儿关注青花瓷盘的整体装饰效果是否整洁、美观，盘心花纹与盘边花纹的比例是否恰当等，以通过具体明确的评价活动有效提升幼儿的审美能力。） 五、延伸活动：

1、除了可以用青花装饰盘子还可以装饰其他的东西。我们以后可以试一试。

2、青花还可以装点我们的生活，我们可以和爸爸妈妈一起来收集关于青花材料。

【篇二：艺术《美丽的青花瓷》教学反思】

艺术《美丽的青花瓷》教学反思 艺术《美丽的青花瓷》教学反思

青花瓷作为中国的艺术瑰宝，是中国文化的象征。我结合本次活动主题“中国风、中国梦”以

及大班幼儿的年龄特点，设计并发展了此次活动。

《指南》中对于幼儿艺术领域的解读中，提出了支持幼儿艺术表现的途径和方法，教师要引导

幼儿“感受与欣赏”、“表现与创造”、“丰富幼儿的想象力和创造力，”所以在活动过程中

我采用了环环相扣、层层递进的方法进行教学。

在第一个环节中，我出示青花瓷的碗、瓷杯和瓷盘等实物，引导幼儿初步感受青花瓷的花瓶， 了解青花瓷的颜色特点。

瓷的美。并用语言表述他们对青花瓷美的感受。

在第三个环节中，我通过提供丰富多样的材料，支持幼儿进行艺术的创作，在幼儿的操作过程

中，我积极参与到孩子们的活动中去、去挖掘、去发现孩子活动中的闪光点。

最后一个环节，我设计了青花瓷展示秀，为孩子们提供了一个艺术展示的机会。

【篇三：幼儿园教学设计瓷器和木头】

篇一：《青花瓷》教案 《青花瓷》教案 教学目的：

知识与技能：初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。 情感与价值观：激发学生对传统艺术的热爱。 教学重点：尝试用不同绘画工具，进行简单的制作和装饰，以及对称概念在青花瓷造型和图案设计中的运用。

教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。 教学材料：课件、棉签、白纸、剪刀、蓝色水粉颜料 授课类型：综合探索 课 时：1课时 教学过程： 1、导入

（1） 让学生通过用手摸藏在黑袋子里的青花瓷盘引出生活中的青花瓷，欣

赏课件生活中的青花瓷。

（2） 揭示课题《青花瓷》。 2、认识了解

（1） 引导学生欣赏课件中各种青花瓷瓶的造型，让学生总结出多数青花瓷

瓶造型都是对称的。

（2） 利用青花瓷瓶对称的造型特点，让学生将白纸对折，画好瓷瓶一半的

形状，剪下，打开就是一个造型奇特的瓷瓶外形了。

3、制作教授

（1） 引导学生欣赏课件中的各种青花瓷装饰纹样。

（2） 引导学生认识带状纹样、二房连续等图案的运用。

（3） 作品欣赏——拓创意。出示书中学生用不同工具画的青花瓷作品欣赏

课件。引导学生通过欣赏不同绘画工具创作的青花瓷作品，创作出更加美丽的图案设计。提问：你可以想出什么美丽的花纹吗？学生发言。

（4） 今天老师教大家运用棉签来装饰青花瓷，老师演示用棉签作画的过程。 4、学生创作

（1） 创设情景“青花瓷艺术展”，出示两个古董展架喷绘。示意学生可以

将画好的作品摆到展架的空挡处，激发学生的创作热情。 （2） 播放音乐《青花瓷》，营造艺术创作的气氛。 （3） 学生创作，老师巡回指导。 5、作品展评

（1） 创设情景“青花瓷艺术展”，将学生的作品都摆到“展示架”上。 （2） 同学自评、互评。围绕造型星、图案设计星和创意星三个方面的“三

星”评价（以板书形式将这三星分别出示在黑板上），引导学生有目标的进行评价。 篇二：青瓷制作教案 篇三：大班美术青花瓷盘教案 大班美术：青花瓷盘 设计意图：

青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。大班美术活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以

线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。 活动目标：

1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。

2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。

3、丰富幼儿词汇，学习词语：年年有余、花开富贵等。 活动准备：

1、《青花瓷盘》课件，青花瓷纯伴奏音乐 2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。 活动过程：

一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点

1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。

师：请仔细看一看这些青花瓷盘，你觉得这些瓷盘上的装饰花纹有什么特 点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。） 师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？

师小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。 师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？ 幼：盘心、盘边

师小结：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，称为盘心花纹。而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。古代的人们很聪明，把日常生活中人

们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。 二、学习新词汇

师：其实不同图案的青花瓷还蕴含着不同的意思，那你知道这些盘子有什么美好的意思吗？ 幼：这个盘子上有两条鱼 师：那用一个好听的词怎么说呢？ 幼：年年有余

引导幼儿观察青花瓷上的图案，从而猜测瓷盘的含义。 三、了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点

师：绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？ 1、了解盘心主题花纹的装饰要点

师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？ 幼：中间花纹要大一点、圆一点。

幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。 幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。

师小结：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。 但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。 2、了解盘边花纹的装饰要点。

师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？ 幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。 幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。

幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。

师小结：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整 齐。花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。 四、幼儿创作，教师巡回指导

可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。 五、幼儿相互欣赏与交流

师：你的盘心花纹画得什么，有什么美好的意思呢/ 幼：花，蝴蝶，小草 幼：希望自己天天开心。