水污染及其防治教案 课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学 方法 2.1 水污染及其防治 1、通过案例学习，分析造成水体污染的污染源及其污染物，明确水污染成因。 2、联系当地实际，学习分析有关水污染现象的污染过程及其危害。 分析有关水污染现象的污染过程及其危害 分析有关水污染现象的污染过程及其危害 案例探究法 教 学 过 程 教 师 活 动 【导入】目前水污染差不多比较严峻了，请看几个实例： （教师出示视频资料） 【讲授新课】 模块1：水体污染物的来源现象 问题：水体污染物的来源。 模块2：水体污染现象1 资料：水俣病的相关资料。 问题：水俣病产生的缘故是什么？ 模块2：水体污染现象2： 资料：赤潮的相关资料。 问题：赤潮的显现，说明水体发生如何样的变化？ 问题：陆地水体富营养化后会产生哪些阻碍？ 资料：有关水体富营养化的资料。 问题：水葫芦什么缘故会疯狂的生长？ 问题：水为何呈绿色？ 问题：鱼水为会死亡？ 问题：湖泊什么缘故回演变成沼泽？ 模块3：案例分析----太湖蓝藻 学生活动 学生阅读 学生回答 学生阅读 学生回答 学生阅读 学生回答 学生回答 学生回答 学生阅读 学生回答 学生回答 学生回答 学生读图 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 资料：太湖富营养化的资料 问题：导致太湖显现这种营养化现象的污染物是什么？ 问题：这些污染物质从哪里来？ 问题：太湖富营养化造成的危害有哪些？ 模块4：海洋水体污染——石油泄露 问题：导致海洋污染的污染物来源哪里？ 问题：常发区域是哪里？ 问题：海洋石油污染带来哪些危害？ 模块5：水污染的防治 问题：如何防治水污染？ 资料：我国防治水污染的具体措施。 模块6：课堂巩固 【小结】本本节课重点介绍了水体的自净和水污染的三种表现，重点难点是水污染的过程分析。 作业 反思 世纪金榜 不足之处在于案例2的内容没有合理的整合；引导学生探究的过程太快，课堂节奏过快，时刻把握不到位。
