之前我们练习了六类病句中的前四类，这四类都属于结构错误，那么后两类是属于内容上的错误及不合理。有很多同学觉得病句就是句子结构、成分有错误，往往忽略掉内容上、逻辑上的错误，往往在讲题时才惊呼：“这也算病句？！”
今天我们就来练习六类病句中的最后一类——不合逻辑。大家认真练习哦！六、不合逻辑
1、自相矛盾。
例如：我国的人口是世界上最多的国家之一。病因：“最多”与“之一”矛盾。
改正：我国的人口是世界上最多的国家。
练习 27：我们班改选班长，全班同学基本上全部通过我当选。
2、分类不当。
例如：解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱和各种粮食。
病因：“小米、高粱”和“粮食”是逻辑上称为种属关系的包含和包含于的关系，这种关系的事物是不能并列在一起的。
改正：解放军战士奋不顾身地抢收着小米、高粱等各种粮食。练习28：妈妈买来了白菜、萝卜、西瓜、菠菜等许多蔬菜。
3、否定不当。
例如：孔繁森的优秀事迹，怎能不使我不感动得流泪呢？
病因：原意是说“孔繁森的优秀事迹，使我感动得流泪。”但是反问句本身具有否定的作用，“不使”“不”又否定两次，三重否定正好和原意相反。改正：孔繁森的优秀事迹，怎能不使我感动得流泪呢？
练习29：不可以不否认，只想得到不想给予，并非个别现象。
4、主客倒置
例如：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。病因：主语是“我”，是“我”主动接触。
改正：在那个时候，我和报纸接触的机会是很少的。
初中语文专题：必考病句类型及练习（6）
练习参考答案
练习（27）：我们班改选班长，全班同学全部通过我当选。练习（28）：妈妈买来了白菜、萝卜、菠菜等许多蔬菜。练习（29）：不可以否认，只想得到不想给予，并非个别现象。
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