2017年湖北省宜昌市中考语文试卷及解析

2017年湖北省宜昌市中考语文试卷

1．（2分）在下列句子的括号中，给加点的字注音或根据拼音写汉字。 ①胸藏丘壑 ，城市不异山林；兴寄烟霞，阎浮有如蓬岛。 ．②春风如酒，夏风如míng ，秋风如烟，冬风如姜芥。

2．（3分）请结合语境，将文段后三个选项的序号分别填充到恰当的方格内。

少年读书如隙中 月；中年读书如庭中 月；老年读书，如台上 月；皆以阅历之浅深，为之所得之浅深耳。 A．玩 B．望 C．窥。

3．（2分）下边文段中加点的三个词语，分别指哪三项传统文化活动？

“空山无人，水流花开”二句，极（A）琴心之妙境；“胜固欣然，败亦可喜”二句，极（B）手．．．谈之妙境；“帆随湘转，望衡九面”二句，极（C）泛舟之妙境。 ．．．A．琴心 B．手谈 C．泛舟 。

4．（1分）下边文段中加点的三个词语，都是我国传统节日、时令、季节的特定称谓，请你从中任选一个，具体指明其在农历中所代表的时间界限。

吾欲致书雨师：春雨，宜始于上元节后，至清明十日前之内，及谷雨节中；夏雨，宜于夏季．．每月上弦之前，及下弦之后；秋雨，宜于孟秋之上下二旬；至若三冬，正可不必雨也。 ．．．．选词： 时间： 。

5．（2分）清朝文学家张朝曾在《幽梦影》中为我们留下了两副尚未完成的对联，请你从中任选一副写出对句。（2分）

予尝偶得句，亦殊可喜，惜无佳对，遂未成诗，其一为“枯叶带虫飞”；其一为“乡月大于城”。姑存之以俟异日。

选句： 对句：

注：以上题均节选自清朝文学家张潮的《幽梦影》，特此说明。 一、容美山水钟灵秀，古今风流任神游（18分） 6．（18分）

容美纪游（节选）

◆顾彩

①二十九日，大雨。龙江水涨，置酒泛舟，观打鱼以为欢。其渔者刻木一段为舟，牵巨网截江，度其中有鱼，则飞身倒跃入水，俄倾两手各持一鱼，口中复衔一鱼，分波跳浪登舟，．

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①

百无一空A．江面望见人在水中，扁阔如金虾蟆。虽可笑，然亦奇观。

②云际庵亦名留云院，在山顶平处，每将雨则云铺地埋人肩，仅露其帽，电光煜㷍，走B下方，时发震雷撼墙壁。大雨倏过，西风骤来，劈云为千百道，皆东走。俄顷，屹立如奇峰，东西则霁矣。当云行时急闭窗则留云一片挂窗牖间不去徐徐放之最可娱玩。 ．

③初五日，过长乐坪，览山景，路坦如康庄，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。草中多獐鹿，狎不避人，C少亭台为点缀耳。坪尽为三登坡，稍上复下者三，至底十二里，石礛嶙峋，下马策杖而行，渡汉阳河，清浅可浴，然容之地界到此尽矣。 ．．【注释】①《容美纪游》是清初戏曲作家顾彩游历鄂西南容美土司地区的一部游记作品。容美：地名，古有柘溪，容米，容阳诸称。辖地甚广，今鹤峰、五峰、长阳大部，建始、石门、巴东、恩施局部均属之。其地崇山峻岭，危关险隘，为古巴人后裔土家族聚居之地。“纪”通“记”。②煜口：yùlún光耀灿烂。③牖：yǒu窗户。④康庄：平坦而四通八达。⑤礛：jiān磨玉的砺石。

（1）请结合你所学过的文言文，解释文中加点词的意思。 度 霁 策 浴 （2）请将“于”“者”“但”三个虚词准确还原到原文的方框内。 （A）百无一空 （B）走 下方 （C） 少亭台为点缀耳

（3）请用“/”为文中画波浪线的句子断句。

当云行时急闭窗则留云一片挂窗牖间不去徐徐放之最可娱玩。

（4）翻译文中画横线的句子。

路坦如康庄，两边皆山，烟峦万变，应接不暇，如入画图。

（5）请从每段中分别选用两个字，各组成一个最恰当的词，概括作者沿途的游历活动。 ① ② ③

（6）根据示例，从文段中再找四种容美风物，并高度概括其特点。 示例：鱼多 山高

① ② ③ ④

（7）积累链接：请默写出吴均《与朱元思书》中描写流水清澈、鱼石可见的两句原文。

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⑤

④

③

②

二、种桃种李种春风，一枝一叶一精神（9分） 7．（9分）

精神灿烂 ◆张丽钧

①凡清代画家石涛看得上的书画，定然符合他给出的一个标准，那就是﹣﹣“精神灿烂”。 ②自打这个词语植入我的心境，我发现自己几乎依赖上了这种表达。看到一株树生得蓬勃，便夸它“精神灿烂”；看到一枝花开的忘情，也赞它“精神灿烂”；在厨房的角落，惊喜发现一棵被遗忘的葱居然自顾自地挺出了一个娇嫩花苞，也慨然颂之‚精神灿烂； 。

③在清末绣娘沈寿的艺术馆，驻足精妙绝伦的绣品前，我一下子就明白了，为何这个女子能让一代巨贾张謇为她写出“因君强饭我加餐”的浓情诗句，她将灿烂之情交付针线，那细密的针脚里，摇曳着她饱满多姿的生命。她锦绣的心思，炫动烂漫，无人能及。

④学校走廊里挂着一些老照片，尤其其中一幅，青年学生在文艺汇演中夺了奖，带着夸张的妆容，在镜头前由衷地、卖力地笑。我相信，每一个从这幅照片前经过的人，不管揣了怎样沉沉的心事，都会被那笑的洪流不由分说地裹挟了，让自己的心也跟着泛起一朵欢悦的浪花。

⑤美国著名插画家“塔莎奶奶”最欣赏萧伯纳的一句话：“只有年少时拥有年轻，是件可怕的事。”为了让“年轻”永驻，她不惜花费30年的光阴，在荒野上建成了鲜花盛开的美丽农庄。她守着如花的生命，怀着如花的心情，把每一个平凡的日子都过成美妙童话。满脸皱纹如菊、双手青筋如虬的她，扎着俏丽的小花巾，穿着素色布裙，赤着脚，修剪草坪，逗弄小狗，泛舟清溪，吟诗作画。她说，下过雪后，她喜欢去寻觅动物的足迹，她把鼹鼠的足迹比喻成“一串项链”，把小鸟的足迹比喻成“蕾丝花纹”。92岁依然美丽优雅的女人，告诉世界，精神灿烂，可以击溃衰老。

⑥在石涛看来，“精神灿烂”的对面，颓然站立着的是“ ”。我多么怕，怕太多的人被它巨大的阴影罩住。我们的灵魂情态，我们的生命状态，一旦陷入这样的泥淖。它分娩出的产品（无论是精神的还是物质的）定然是劣质的、速朽的、甚至是富含毒素的……

⑦相信吧！一个精神灿烂的人，可以活成一座花园；一个精神灿烂的群体，可以活成一种传奇。

（1）请根据自己的观察和体悟，在第②自然段的横线上续写一个句子。

（2）“精神灿烂”的实质是什么？请根据你对全文的理解完成下列填空。

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所谓“精神灿烂”，就是指人的“灵魂情态”和“生命状态”要活出 ，活出 。 （3）请至少从两个方面举例说明“塔莎奶奶”的性格特征。

（4）请在第⑥自然段的横线上，填写一个“精神灿烂”的反义词。

（5）积累链接：请默写出李白《行路难》（其一）中的最后两句。

三、家中常有八珍尝，哪及山间野笋香．（10分） 8．（10分）

春野的馈赠 ◆洪烛

①中国人食笋的历史久远。“其蔌维何，维笋及蒲。”早在《诗经》时代，竹笋就已成为人们餐桌上的食品。晋朝戴凯所著的《竹谱》一书中，曾介绍过70多个竹子品种及不同竹笋的风味。宋代德清僧人赞宁在所著的《笋谱》中，也记有80多个竹笋品种。

②有人说，竹笋不仅是一道美食，更是一种雅食，很符合文人雅士的心情与口味。松、竹、梅被称作岁寒三友，竹子自然成为高雅的象征。

③历来文人墨客多有歌咏。苏东坡有诗：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人 。”诗圣杜甫曾写过“青青竹笋迎船出，白白江鱼入馔来”的诗句，道出他对竹笋风味的喜爱。南宋著名诗人陆游曾在江西品尝过“猫头笋”，念念不忘珍品美味，写下了“色如玉版猫头笋，味抵驼峰牛尾狸”的有名诗句。清代画家郑板桥对家乡的竹笋也是念念不忘：“江南竹笋赶鲋鱼，烂煮春风三月初。”

④有经验的厨师，连煲笋之汤都舍不得倒掉，每做别的菜，就要兑一点进去，相当于味精了：“食者但知他物之鲜，而不知有所以鲜之者在也。”笋之调味，快达到魔法的境地了。连残汤剩汁都能画龙点睛，把一道新菜全“盘活”了。至于这种奇妙的笋汤（又叫笋油）的提炼办法，袁枚在《随园食单》里详细记载：“笋十斤，蒸一日一夜，穿通其节，铺板上，如做豆腐法，上加一枚压而榨之，使汁水流出，加炒盐一两，便是笋油。其笋晒干，仍可作脯。”

⑤林洪的《山家清供》，给鲜笋起了个外号，叫“傍林鲜”：“夏初竹笋盛时，扫叶就竹边煨熟，其味甚鲜，名傍林鲜。”根据他的讲授，鲜笋最好现摘现吃，一分钟都别耽误，就在竹林边，用芳香的竹叶为燃料，当场煨烤，可见环境或氛围也能激活新笋那天然的鲜美。这绝对是最正宗的“绿色食品”了，不仅就餐环境是一片绿林，烹饪方法也是返璞归真的。不知

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竹林七贤之类古老的隐士，是否就地取材，使用过这种“叫化鸡”式的吃法？想来只有超凡脱俗的人，譬如隐于山林者，才能体会到竹笋至真的味道。而所谓的“真味”，就是于平淡中见神奇，有一颗淡泊的心，才能遭遇这种潜伏的神奇。

⑥春天的雨一下，就是春笋旺盛的生长期了。“好竹连山觉笋香”，春笋尝鲜的好时节就在眼前了。

（1）作为一种美食，你认为竹笋最主要的特点是什么？请用一个字高度概括。

（2）为什么说竹笋又是一种雅食？

（3）请根据诗词对偶和押韵的特点，在第③自然段的方框内填充一个恰当的字。

（4）所谓的“真味”，就是于平淡中见神奇。正如隐者食笋一样，淡泊者都能在平素的衣食．．住行中，遭遇这种潜伏的神奇。请你用简洁的语言再举一例这样的生活现象。 ．．

（5）积累链接：请默写出苏轼承天寺夜游时，于庭下所见美景。

四、名胜楹联藏机趣，山水云月醉乾坤（13分） 9．（13分）

山水云月一沙鸥 ◆田宗伟

①在幽默机趣的对句中抒发性灵、体悟人生，是典型中国文人的特殊生命情调。这是楹联不同于一般名胜联语，或是寄兴托志，或是咏事抒怀，总要表达一种内在情绪。它往往只是借助对联这种形式，以山水云月为依托，含蓄曲折地表达某种意兴或感受，同时也展现出智力上的灵巧和聪慧，读之令人耳目一新。

②在昆明昙华寺院子里两殿门上各有一块匾，前匾是“听鸟说甚”，后匾是“问花笑谁”。两匾相对，正好组成一副绝妙的对联。寥寥八字，机趣洋溢，禅味深长。河北作家雪泥在欣赏此联时说：“仅于艺术而言，窃以为，（A）穿行于红尘，能够停下来，听鸟说甚，问花笑谁，为初窥艺术之门境；（B）处山水间，听鸟说甚，问花笑谁，在艺术的道路上苦苦追寻，深得艺术之精髓，为第二境界；（C）在千山鸟飞，万花盛开的时候，能够把“听鸟说甚，问花笑谁”改为诘问句，不执著于物象，飘然而过，才是艺术最高境界。”

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③“水清鱼读月，山静鸟谈天。”此为杭州西湖孤山竹素园一联，为清人吴恒所题。寥寥十字，山水之清幽雅致与联家之精神意趣无不毕现。此联最有味者乃在“读”“谈”二字。谈天，本为人事难及鸟也；读月，于人少有而况鱼乎？然虽近荒唐，细思则殊为有趣，似是作者在代鱼“读月”，代鸟“谈天”，又似水清月现鱼真可读之，山静无声鸟真可谈天。此乃奇趣，反常合道，妙不可言。

④“月来满地水，云起一天山。”此联挂于扬州廋西湖小金山月观亭内“月观”匾额之下，为清人郑燮所书。小金山乃瘦西湖中一小岛，岛上东端之“月观亭”系清初所建，坐西朝东，四面皆为格扇，推窗赏月，天上水中两月同收，实乃赏月佳处。“月来满地水，云起一天山”，新奇空灵，机趣洋溢。寥寥十字，两幅画面： 。如此凝练概括又如此生动新奇，实非大手笔难出此语。

⑤“无怪倏尔而秦，倏尔而汉，到此地小坐片时，便成旦暮；看来何必有洞，何必有花，与诸君清谈半晌，即是神仙。”此联见与吴恭亨《对联话》，“小坐片时便是旦暮”，几近桃花源人之“不知有汉”；“清谈半晌即是神仙”，仿佛人人皆可为神仙矣。吴恭亨言此联机趣洋溢，有化堆垛为烟云之妙，洵不诬也。

⑥这类楹联非关情感，非关寓意，只关乎生命情调，于物我同化，神超理得中显示了中国文人生命中那种自然纯净的精神世界。山水云月一沙鸥﹣﹣在这类对联中，作者是自由愉快的，从不带任何沾滞。

（1）幽默机趣类对联的主要特点是什么？

（2）雪妮在欣赏对联时所提到的艺术“三境界”，与著名国学大师王国维曾提到过的人生“三境界”，大有意趣相通之处，若以艺术观人生，请将雪妮的“三境界”与王国维的“三境界”对应填空。（只填序号）

①“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。” ②“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” ③“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” （A）． （B）． （C）． （3）请找出第③自然段的中心句。

（4）细读第④自然段，用散文化的语言，把画波浪线的句子描写成两幅画面。

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（5）文中哪一句话最形象地反映了中国文人自然纯净的精神世界？

（6）积累链接：欧阳修《醉翁亭记》中有一组描写四季之景的句子，请你默写出描写春夏之景的一组对偶句。

五、慈悲为怀送惊喜，善良无价赢人生（10分） 10．（10分）

◆佚名

①导演沃尔特在选角的时候，挑选了很多艺校里的学生，但都不够满意。

②一天，为此一筹莫展的沃尔特到城市西郊办事，在火车站的站前广场上遇到了一个十多岁的擦鞋小男孩。小男孩问道：“先生，您需要擦鞋吗？”沃尔特低头看看自己脚上刚刚擦过不久的皮鞋，摇摇头拒绝了。就在沃尔特转身走出十几步之际，忽然见到那个小男孩红着脸追上来，眸子里现出祈求的光：“先生，我整整一天没吃东西了，您能借给我几个钱吗？我从明天开始多多努力擦鞋，保证一周后把钱还给您！”沃尔特看着面前这个衣衫褴褛、肚子干瘪的小男孩，不由的动了怜悯之心，就掏出几枚硬币递到小男孩手里。小男孩感激的道了一声“谢谢”后，一溜烟的小跑着离开了。沃尔特摇了摇头，因为这样的街头小骗子他已经司空见惯了。

③半个月后，沃尔特已经将借钱给小男孩的事忘的一干二净。不料，在他又一次经过西郊火车站时，突然看到一个瘦小的身影离的老远就向他招手喊道：“先生，请等一等！”等到对方满头大汗的跑过来把几枚硬币交给他时，沃尔特才认出这是上次向他借钱的那个擦鞋小男孩。小男孩气喘吁吁的说：“先生，我在这里等您很久了，今天总算把钱还给您了！”沃尔特看着自己手里被汗水濡湿的硬币，心头陡然荡漾起一股暖暖的热流。

④沃尔特再次端详面前的小男孩，忽然发现他很符合自己脑海中构想的小男孩主人公的角色形象。沃尔特把几枚硬币塞进小男孩衣兜里：“这点零钱是我诚心诚意给你的，就不用还了。”沃尔特神秘的一笑，又说，“明天你到市中心的影业公司导演办公室来找我，我会给你一个很大的惊喜。”

⑤第二天一大早，门卫就告诉沃尔特，说外面来了一大群孩子。他诧异地出去一看，就见那个小男孩兴奋的跑过来，一脸天真的说：“先生，这些孩子都是同我一样没有父母的流浪孩子，他们也渴望有惊喜！”

⑥沃尔特真没想到一个穷困流浪的孩子竟会有一颗如此善良的心！通过反复观察和筛

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选，沃尔特发现在这些孩子中，确实有几个比小男孩更机灵，更适合出演剧本中的小主人公，但他最后还是只把小男孩留了下来，并且在录用合同的免试原因一栏中只写了这样几个字：善良无须考核！因为他觉得小男孩在面临困境的时候，把本属于自己一个人的希望，无私的分享给别人，这是怎样的一种善良啊！而电影中的孩子，正是这样一个善良、博大、无私的人。

⑦这个小男孩叫文尼斯基。在沃尔特的执导下，文尼斯基在剧中成功扮演了主人公的角色，他主演的电影《中央车站》也获得柏林国际电影节金熊奖等诸多桂冠。

⑧若干年后，已成为一家影视文化公司董事长的文尼斯基写了一部自传﹣﹣《我的演艺生涯》．在书的扉页上面，是沃尔特的亲笔题字：善良无须考核。下面则是他给予文尼斯基的评价：“是善良，曾经让他把机遇让给别的孩子；同样也是善良，让人生的机遇不曾错过他！”

（1）请用文中的一句话给本文拟题。

（2）第④自然段最后加横线的句子在情节设置上起什么作用？

（3）想象一下，说说文尼斯基还回来的硬币为什么是“濡湿的”？沃尔特的心头为什么又会“陡然荡起一股暖流的热流”？

（4）请用一句格言式的短句，说说文章最后加横线的句子揭示了怎样的人生哲理？

（5）积累链接：请默写出苏轼《水调歌头•明月几时有》中对亲人表达美好祝愿的诗句。

11．（50分）清代文学家张潮《幽梦影》一书中，有过如下一段议论：

天下有一人为知己，可以不恨，不独人也，物亦有之。如菊以渊明为知己；梅以和靖为知己；竹以子猷为知己；莲以濂溪为知己；石以米颠为知己；茶以陆羽为知己；鹅以右军为知己；鼓以祢衡为知己……一与之定，千秋不移。

张潮虽然列举了众多的“物”以“人”为知己的故事，其实，都是“人”以“物”为知己的传奇。想必在你并漫长的成长经历中，一定也有过这种“一与之订，轻易不移”的人生知己，请以《我以 为知己》为题，写一篇600字以上的记叙文。

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要求：

①先将题目填充完整。

②文中不得出现真实的人名、校名。

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2017年湖北省宜昌市中考语文试卷

参考答案与试题解析

1．（2分）

【考点】13：注音；16：根据拼音写字词．

【分析】本题考查学生根据拼音写汉字和汉字注音的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

【解答】①“丘壑”的“壑”应读“hè”；②“夏风如míng”应为“夏风如茗”． 答案：①hè ②茗

【点评】注意不要和同音字与形似字混淆． 2．（3分）

【考点】26：正确使用词语．

【分析】此题考查学生正确使用词语能力．解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等． 【解答】结合“隙”理解，可选“窥”；结合语境“庭中”这一语境理解，可选“望”；结合“台上”这一语境，可选“玩”，以体现赏月者之心情． 答案：C、 B、A．

【点评】此题解答，要结合具体语境思考． 3．（2分）

【考点】DD：古代文化常识．

【分析】本题考查学生文学常识及文化常识的运用，注意平时的积累．

【解答】“琴心”指琴声表达的情意，后来就代指弹琴；古人称围棋为手谈，是因为下棋时，默不作声，仅靠一只手的中指、食指，运筹棋子来斗智、斗勇；“泛舟”，坐船上游玩，代指划船． 答案：

A．琴心（弹琴）B．手谈（下棋或下围棋）C．泛舟（划船）

【点评】解答此题的关键是结合各项内容，根据已有的知识储备做出选择． 4．（1分）

【考点】DD：古代文化常识．

【分析】本题考查学生文化常识的运用，注意平时的积累．

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【解答】俗以农历正月十五日为上元节，也叫元宵节；农历每月二十二日或二十三日，太阳跟地球的联线和地球跟月亮的联线成直角时，在地球上看到月亮呈反“D“字形，这种月相称下弦下弦；“孟秋”孟秋 ，是指秋季第一个月，农历七月．

答案：上元（农历正月十五）；下弦（农历每月二十或二十三日）；孟秋（秋天的第一个月，农历七月）．

【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累． 5．（2分）

【考点】78：对联．

【分析】本题考查学生对联知识，注意对联要求：（一）上下联的字数必须相等，不能用重复的字．（二）上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声．（三）上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）．（四）上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）．（五）上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事．

【解答】本题考查学生对联知识，分析上联“枯叶带虫飞”，明确结构是主谓短语，“名词+动词+名词+动词”，所以可以对“落花伴蝶眠”；“乡月大于城”是主谓短语，“名词+形容词+于+名词”，可以对出下联“秋叶红于霞”．

答案示例：①落花伴蝶眠；鸣蝉携风歌…②幽篁秀于林；秋叶红于霞…（相对初中生而言，意境勿苛，宽对即可．）

【点评】本题考查学生对联知识，注意根据对联要求，分析上联词性和意义，对出下联． 一、容美山水钟灵秀，古今风流任神游（18分） 6．（18分）

【考点】DB：课外文言文阅读．

【分析】（大意）二十九日那天，天下大雨，龙江水大涨，我划船去看打鱼，打鱼人用木头做船，在江上扯大网，看到里面有鱼，就飞身跳入水中，一会儿一手拿一鱼，口中还衔着一条，江边景色非常壮观．

云际庵也叫留云院，在山顶平处，每到下雨墨云压肩，电光闪烁，西风骤起，云皆东行，一会儿像奇峰陡立，关上窗户只留一扇窗看云，最好玩了．

五日，过长乐坪，去观山景，道路平坦，好像可以四通八达，两边全都是山，烟雾缭绕，山峦起伏，千变万化，来不及看，仿佛进入了画卷一般．草中多獐鹿，狎不躲避游人，但是只有几个亭台作为点缀．长乐坪多为三道坡，到底有十二里，怪石嶙峋，下马拄杖而行，

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渡过汉阳河，河水清浅可浴，容美的地界到此为止了．

【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义．然后根据句子的意思推断词语的意思．①根据“度已失期”解释；②霁是一种天气现象．③“下马策杖而行”：“策杖”可以推断是拄杖．④“清浅可浴”意思是水很清浅，可以沐浴． （2）本题考查文言句省略．根据句子的意思给这些词语找到合适的位置．A．“百无一空（者）”“A”在句末，只能是“者”，因为“者”是句末语气词．B．“走（于）下方”此处缺少“于”，句子的意思是走在下面．此处的“于”是“在”的意思．C．“（但）少亭台为点缀耳”：但是只有很少的亭台点缀其中．但：但是．

（3）本题考查给文章断句．先翻译句子然后根据句子的结构．“当云行时”是状语，我急忙关上窗户，只留下一片云，挂在窗户上不肯离去，我慢慢的放，很好玩．

（4）本题考查重点句子的翻译．翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词及句子翻译．道路平坦，好像可以四通八达，两边全都是山，烟雾缭绕，山峦起伏，千变万化，来不及看，仿佛进入了画卷一般．康庄：平坦而四通八达．峦：山峦．“、皆：都．暇：空闲．

（5）本题考查文章内容概括．文章共三段．找到中心词“观打鱼以为欢”“最可娱玩”“览山景”，然后用两个字概括．

（6）本题考查景物特点．先找到作者文中描写的景物，然后用一个字概括其特点． （7）本题考查语文积累．《与朱元思书》是八年级下册吴均的著名的写景散文．注意“缥碧”的书写． 答案：

（1）（4分）度（估计、揣测）霁（雨雪停，云雾散，天放晴）策（扶、拄）浴（沐浴，游泳，洗澡）

（2）（3分）A．者 B．于 C．但

（3）（2分）当云行时/急闭窗/则留云一片/挂窗牖间不去/徐徐放之/最可娱玩．（断句四或五处，“当云行时”后可不断．断错一处扣0．（5分），扣完为止．）

（4）（2分）道路平坦，好像可以四通八达，两边全都是山，烟雾缭绕，山峦起伏，千变万化，来不及看，仿佛进入了画卷一般．（重点关注“康庄”“峦”“皆”“暇”四个关键词，译错一个扣0．（5分），扣完为止．）

（5）（3分）①观渔②“娱云”，“玩云”，“留云”均可③“览山”，“览坪”，“过坪”均可．（答对一项得（1分）．）

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（6）（2分）示例：坪坦、坡陡、雾多、云奇、水清、石怪等．（任意答对一个方面得0．（5分），少答扣分，多答不限．）

（7）（2分）水皆缥碧，千丈见底．游鱼细石，直视无碍．（错一字扣0.5分，扣完为止．） 【点评】翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，以此来帮助自己理解句子的意思，其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏，第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题，第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，特定语气要译出来，在不影响句子原意的前提下可增加少量字词来疏通句子． 二、种桃种李种春风，一枝一叶一精神（9分） 7．（9分）

【考点】9D：散文阅读综合．

【分析】本文可分为三大部分：第一部分（①～②），写清代画家石涛对书画作品的评价“精神灿烂”对我的深刻影响；第二部分（③～⑤），写作者在沈寿的艺术馆，在学校走廊的老照片前，萧伯纳的名言中感受到的“精神灿烂”的内涵；第三部分（⑥～⑦），点明“精神灿烂”的真正含义，表达自己对这种精神的追求与赞美．

【解答】（1）本题考查句子的仿写．解答此题首先要考查所给句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写．注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致．空格前一句话，写的是对一个平凡普通事物的赞美，所以仿定的内容也要符合这一要求，不能过于张扬．如写山谷中绽放的野百合，人迹罕至的幽谷中的苍天劲松等．

（2）本题考查文中重点词语含义的理解．解答此题可结合文章的主要内容来分析．文章第三至五段，作者以三个实例来诠释什么是“精神灿烂”，可以看出“精神灿烂”并非指一个人有光辉的成就，有花容月貌，只要一个人活的开心，有自我独特的追求，积极向上，就可谓为“精神灿烂”．根据这一理解整理出答案即可．

（3）本题考查人物性格的分析．解答此题要结合人物的具体事件来分析．“她守着如花的生命，怀着如花的心情，把每一个平凡的日子都过成美妙童话”，可见她对生活的热爱；她喜欢“扎着俏丽的小花巾，穿着素色布裙，赤着脚，修剪草坪，逗弄小狗，泛舟清溪，吟诗作画．”可见她兴趣之广泛．结合文中描述的句子一句句分析即可．

（4）本题考查反义词的填写．解答此题可在第（2）题的基础上进行，解答第二题我们知道了“精神灿烂”的含义，根据平时的积累写出与之意思相反的四字词语即可．如：萎靡不振、心灵空虚等．

（5）本题考查古诗文的背诵与默写．解答此题关键在于平时的背诵，既要熟练准确，又要

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书写无误．其最后一句为：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海．注意“沧”不要错写为“苍”． 答案：

（1）（2分）示例：在寂静无人的山谷里，一棵松树扎根悬崖，长得郁郁葱葱，必欣然誉之“精神灿烂”．

（2）（2分）自我，精彩，个性，美丽等所有向真、向善、向美、向上的价值取向均可． （3）（2分）示例：①“塔莎奶奶”兴趣广泛，热爱生活．譬如她喜欢“扎着俏丽的小花巾，穿着素色布裙，赤着脚，修剪草坪，逗弄小狗，泛舟清溪，吟诗作画．”

②“塔莎奶奶”乐观向上，童心未泯．譬如“下过雪后，她喜欢去寻觅动物的足迹，她把鼹鼠的足迹比喻成‘一串项链’，把小鸟的足迹比喻成‘蕾丝花边’”．

（4）（1分）反义词：灵魂浅薄，思想消极，精神颓废，心灵空虚等．

（5）（2分）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海．（上下句各（1分），每句见错无分．） 【点评】本阅读第（3）题是阅读的典型题，人物性格的分析答题方法：

1、结合对人物描写．人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写．人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题．2、结合人物所做的事．3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致．4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则．在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括．

三、家中常有八珍尝，哪及山间野笋香．（10分） 8．（10分）

【考点】9D：散文阅读综合．

【分析】本文可分为三个部分：第一部分（①），写中国人有悠久的食笋历史；第二部分（②～③），写竹不仅是一道美食，还是雅食，它具有高雅的象征义，而且还是历代文人所歌咏的对象；第三部分（④～⑤），写食用竹笋的不同方法及心境；第四部分（⑥），以春雨又至，春笋又香来表达作者对竹笋的喜爱与赞美．

【解答】（1）本题考查内容的理解与概括．解答此题可结合四、五段的描述来分析．第四段描述：“有经验的厨师，连煲笋之汤都舍不得倒掉，每做别的菜，就要兑一点进去，相当于味精了”，可见其有味精提鲜的功用；第五段中引用《山家清供》的名言：“夏初竹笋盛时，扫叶就竹边煨熟，其味甚鲜，名傍林鲜”，也突出了一个鲜字，由此可以概括出其最主要的特点：鲜．

（2）本题考查信息的筛选．解答此题可在理解文意的基础上，从文中筛选出原句作答．文

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章在第②段中交代了竹笋又是一种雅食，接着就交代了原因：因为它“很符合文人雅士的心情和口味”，用段末的句子“松、竹、梅被称作岁寒三友，竹子自然成为清高的象征”来作答亦可．

（3）本题考查词语的填写．按题目要求，此处填写的一个字，应符合诗词对偶和押韵的要求，同时要根据语段来确定填写的内容．前文说“竹笋不仅是一道美食，更是一种雅食”，那“无竹”自然就不雅，让我们想到与之相反的一个词，即：“俗”，既符合意思，又符合押韵的要求．

（4）本题考查文章内容的理解与有创意的解读．结合生活实际，写出生活中“于平淡中见神奇”的例子即可．

（5）本题考查古诗文名句的积累．解答此题根据平时的积累，答出《记承寺夜游》一文中写景的句子即可．即：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也．要注意书写准确无误，不可漏字、添字、错字． 答案： （1）鲜

（2）“很符合文人雅士的心情和口味”或“松、竹、梅被称作岁寒三友，竹子自然成为清高的象征．” （3）俗．

（4）示例：大街小巷中，过去驾车一族，忽然间都骑上了公享单车，这是一种返璞归真的生活方式．

（5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也．

【点评】本阅读题考查的内容较广，第（2）题是阅读的典型题，信息的筛选首先要理解文意，找准答案所在的区域，然后根据题意抓住关键句来筛选信息，有时还要对筛选信息进行整合、概括，不可单纯的抄原句作答．

四、名胜楹联藏机趣，山水云月醉乾坤（13分） 9．（13分）

【考点】9D：散文阅读综合．

【分析】本文以昆明昙华寺殿门上的楹联、杭州西湖孤山竹素园楹联、扬州廋西湖小金山月观亭内楹联为例，为读者解读了幽默机趣类对联的主要特点，即：以山水云月为依托，含蓄曲折地表达某种意兴或感受，同时也展现出智力上的灵巧和聪慧．让我们感受到中国文人生命中那自然纯净的精神世界．

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【解答】（1）本题考查内容的理解与信息筛选．解答此题在理解文意的基础上，可从文中筛选现原句来作答．文章在第一段就对幽默机趣类对联进行了介绍，其中能表现其主要特点的句子为：以山水云月为依托，含蓄曲折地表达某种意兴或感受，同时也展现出智力上的灵巧和聪慧．

（2）本题考查文意与诗意的理解．解答此题根据语境与诗意进行选择即可．（A）句阐述的是艺术的入门阶段，与诗句①表述的意思相同，都突出一个“寻”；（B）句突出的是艺术上的苦苦摸索阶段，诗句③表现的也是“苦”，二者相符；（C）句可谓是艺术追寻中的大彻大悟的成功阶段，与句②“蓦然回首”的惊喜相似．

（3）本题考查中心句的判定．段落中心句是一个段落内容的总括，一般在段首或段落．文章第三段主要分析杭州西湖孤山竹素园楹联的赏析，其独特之处集中表现为：“寥寥十字，山水之清幽雅致与联家之精神意趣无不毕现”．

（4）本题考查对联内容的描述．解答此题根据理解，展开丰富的想象将对联中的美景描绘出来即可．

（5）本题考查内容的理解与分析．这篇文章在文末点明“这类楹联非关情感，非关寓意，只关乎生命情调，于物我同化，神超理得中显示了中国文人生命中那种自然纯净的精神世界”，那么这种纯净的精神世界究竟是什么样的呢？接着后一句就交代了答案，即：山水云月一沙鸥，因为在这类对联中，作者是自由愉快的，从不带任何沾滞．

（6）本题考查古诗文名句的背诵与默写．根据题意写出描写春夏之景的一组对偶句，并且准确无语即可．“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，要注意“发”不要写作“开”，“阴”不要写作“荫”． 答案：

（1）（2分）以山水云月为依托，含蓄曲折地表达某种意兴或感受，同时也展现出智力上的灵巧和聪慧．

（2）（3分）（A）．①（B）．③（C）．②

（3）（2分）寥寥十字，山水之清幽雅致与联家之精神意趣无不毕现．

（4）（2分）示例：皓月当空，水面上浮光跃金，满地里月色如水；云烟四起，瞬息万变，似漫天峰峦如聚．

（5）（2分）山水云月一沙鸥．

（6）（2分）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴．（上下句各（1分），每句见错无分．） 【点评】本阅读第（1）题是散文阅读的基础题，文章内容的理解与分析可从以下三方面思

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考：

（1）通读全文，把握全文主要内容．

（2）捕捉关键句．关键句在文中是提示或暗示文章主旨的句子．点旨的文眼、富有哲理的警句，回环往复的复沓及表达观点、抒发情感的议论抒情的句子等都是文章的关键句． （3）探究结构．侧重探究标题、首尾呼应段、过渡句．标题是主旨的体现，起到统领全文的作用．有些文章的中心思想就集中体现在题目上．首尾呼应段，能使文章结构严谨，突出中心，易于把握主旨．

五、慈悲为怀送惊喜，善良无价赢人生（10分） 10．（10分）

【考点】9C：记叙文阅读综合．

【分析】选文可分为四部分．第一部分写沃尔特借钱给一个擦鞋的小男孩；第二部分写小男孩信守承诺要把钱还给沃尔特；第三部分写沃尔特让善良的小男孩出演了剧本的主人公；第四部分写小男孩后来的成功．

【解答】（1）本题考查给文章拟标题的能力．解答此题，可从找出文中反复出现的词语、句子，或文章表达的主题来充当标题．

（2）本题考查对文中句子的作用的掌握．文中句子作用常见的有承上启下、为后文作铺垫、埋下伏笔等．

（3）本题考查理解文章内容的能力．根据文章情节可知，小男孩很穷，但他信守承诺，寻找沃尔特很久，据此推断“濡湿”是劳动的汗水或长时间握着所致；沃尔特心头产生“暖暖的热流”的原因是感动．

（4）本题考查语文知识的积累能力．解答此题，要从积累的格言中找出和划线句意思相见的进行回答即可．

（5）本题考查语文知识的积累能力．解答此题，在理解苏轼词意的基础上根据记忆进行默写即可． 答案：

（1）善良无须考核

（2）为后文写让小男孩出演剧本埋下伏笔．（答“设置悬念”亦可．）

（3）硬币为什么是“濡湿的”？有可能是刚刚通过擦鞋得来的硬币，上面还沾有劳动的汉水；也有可能是一直想着要归还钱币，而在手心攥得太久．但无论是哪一种可能，此时此刻，文尼斯基的勤劳和诚实，都深深地打动了沃尔斯，所以，他的心头都陡然荡漾起一股暖暖的热

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流．

（4）示例：善有善报；积善行德；好人总有好报；机遇总是垂青心地善良的人；善良是人生的通行证等．

（5）但愿人长久，千里共婵娟

【点评】给记叙文拟写标题要从标题的作用入手，记叙文标题的作用有：1．概括文章的主要内容；2．作为文章线索；3．作者感情的出发点；4．具有象征意义；5．语带双关；6．是全文的“文眼”（提示文章中心）．7．吸引读者兴趣． 11．（50分）

【考点】L2：半命题作文．

【分析】这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，提示语能够引导我们从多方面思考选材，这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活．题目难度不大．

【审题立意】“知己”是关键词，考生根据“知己”一词可以将作文的选材范围缩小到好朋友，青春成长路上陪伴自己的动植物、同学、父母、书、玩具等．同时，需要关注的是：孩子在文章的开头和结尾出一定要明白无误的点出：xx是我的知己，同时：在文章主体部分，比较自然的点出xx是我的知己，为什么说是我的知己，最终扣在：这就是我的知己． 【思路点拨】通过“知己”一词细分范围后，可以聚焦到陶冶了自己的性情，提升了自己的境界的人或物，围绕这些来选材可以降低写作难度．

【形式创新】考生们在考场上根据已经细分的范围，如果是励志方向，将一件事展开来写明白，是很不错的．中间的曲折和感悟需要写明白．如果是成长感悟青春风采方向，小片段式很好．孩子可以在同一主题下选择不同的方向，也可以选择不同的小方向，最终汇总到；xx是我的知己． 【解答】【例文】

我以书为知己 藏克家曾经说过：“读过一本好书，像交了一位好益友．”因此，书成了我形影不离的好朋友．它变成一架梯子，让我看得更远，看得更高，视野更加广阔；它变成一把钥匙，帮我打开知识宝库的大门；它变成一艘小船，带我在书是海洋里遨游． 想起我与书的经历，其实还蛮可笑的．

曾经我为了看书，与爸爸妈妈提起过抗议，还用过“书外有书、被窝藏书”这两大绝招来对付爸爸妈妈：我为了看书，而忘记时间，忘记吃饭…

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为了看书，我甚至是把菜烧糊了．那次，妈妈让我实践一下做菜．我先去爷爷家挑了十几根豌豆，看着那绿油油，长长的豌豆，好馋人！之后把豌豆择好，洗好．再吧煤气灶打开，等锅热了，再倒点油，然后在锅里放些盐、味精、黄酒等调料．最后的一项工作就是翻炒豌豆，为了避免烧焦．我想：反正闲着也是闲着，不如趁这时候看点书．刚开始，我还是一边津津有味地看着书，一边不停地翻着豌豆．可是，我看书看着看着就仿佛走进了这本书中的童话世界，另一只翻豌豆的手不知怎么地自然而然地就停了下来．直到我闻到了那股焦味，才从童话世界中遨游归来．看着一黑一绿的豌豆，之前的那种食欲早已到了九霄云外！咳，这能怪谁？

还有一次妈妈叫我拖地，我是极不情愿地放下书，拿起拖把．虽然是放下了书，但我还时不时地瞟了一眼．到了书中的紧要关头，我更是放不下那本书．目光不由自主来到那本书上．到最后，过了半个小时，我也就拖了一个小房间．

当然，我说书是我的知己自然有我的理由．因为它会为你排忧解难．在你烦恼时，看点笑话心情自然就会好；在你伤心时，看点人心哲理，你便会发现自己是多么得愚蠢，会为这点小事而伤心．

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”这句话确实说得不错，我在书中得到了很多知识，收获了许多道理．所以，用我这位只对书情有独钟的书虫的话来说﹣﹣可一日不食，可一日不眠，不可一日无书！

【点评】【例文点评】构思新颖．文章开篇点题．叙述了自己为了看书，而忘记时间，忘记吃饭的事情．文章主题突出．表达生动．开头的点题，中间叙事，读书的感悟，内涵丰富，语势强烈．中间叙事还不忘细致的描写，鲜活，灵动，很有表现力．

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