新媒体时代大学生阅读探析
前言：随着数字技术和信息技术的发展，新媒体已经成为现代社会信息的重要传播途径。影响当代大学生文化内涵和品质的提升。本文对新媒体时代大学生阅读现状进行了分析和研究，解读新媒体对文化产生的影响，并试图寻找出解决途径。
关键词：新媒体、大学生、阅读、现状、危机、对策
一、新媒体界定
1967 年，美国哥尔德马克第一次提出“新媒体”一词。是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，被称为‘第五媒体’，是相对于传统媒体而言的，在一定时间内呈现相对的、稳定性的状态。[1]
新媒体主要特征：交互性和及时性，海量性与共享性，多媒体与超文本、个性化和社群化。[2]
二、新媒体时代大学生阅读现状
（一）新媒体时代大学生阅读特点
1.网络阅读已成为主要的阅读方式。
手机’、‘网络在线阅读’、‘ipad平板电脑’成为受访对象阅读使用最多的数字阅读终端。手机跃升为首位，成为“受访者的阅读主要选择。”[3]。
2.阅读场所灵活多变
在今天,对于爱好阅读的人来说,阅读可以无处不在, 新媒体阅读的前提是要有新媒体设备，随时随地都可以进行阅读。[5]
（二） 新媒体阅读方式背后隐藏着诸多的危机
1.在网络阅读的信息中掺杂过多的垃圾信息，浪费了读者的时间，降低了阅读的深度，庞杂无序的信息流给知识筛选形成很大负担，极大地影响了阅读的环境。 [6]
三、当代大学生阅读现状产生原因
（一） 外在环境
1.科学技术的快速发展，阅读介质的不断更新，为新媒体的阅读方式提供了物质基础此外，网络的开放性与互动性，使阅读的广度无限扩大，让阅读变得更加丰富和多元。[7]
2. 有效导读机制的缺失。很多高校尚无有效的、针对性的导读机制，没有使大学生的信息素质得到真正提高。缺乏有效引导，致使大学生的阅读能力普遍不高。 [8]
（二）内在因素
1.阅读价值意识不到位。阅读可以为学生提供良好的“智力”背景，但学生对此的认识却失之偏颇。[9]虽然大学课余时间较多，却缺乏学习计划和时间规划。
2.应试教育制度下的大学生，不具有较强的阅读能力和科学高效的阅读方法，限制了
阅读的速度和质量，这对其知识结构的建立和社会化水平的提高都是很大的限制。 [10]
四、应对当代大学生阅读现状的对策
新媒体时代的大学生的阅读现状令人堪忧，引发了当下的阅读危机，因此我们应该立足于现实，寻找解决的途径。
(一) 政府应该积极构建新媒体管理机制，制定相关的法规标准。从制度上对新媒体进行监管，构建新媒体管理模式，完成数字出版!移动出版等相关数字出版标准体系的制定。 [11]
(二) 新媒体自身更应加强建设。网站、博客、论坛等要加强监管，运用好自己把关人的职能，控制垃圾信息、虚假新闻的传播。 [12]
(三) 图书馆应加强阅读指导，引领阅读风尚。高校图书馆应联合各系各专业开设专门的阅读指导课，指导大学生去鉴赏和评价。[13]
五、结束语
综上所述，为了更好地提升阅读的水平，每个人都有不可回避的责任，只有全社会都意识到当前的阅读困境，我们才能走出新媒体时代阅读的怪圈，提升我们的文化素养，希望大家都能在新媒体时代学会阅读，懂得思考。
参考文献：
[1][3]施华，梁春晶. 新媒体时代大学生阅读现象解读[J] 佳木斯大学学报（社会科学
版）2014(8)..
[2][5]莫小艳，景开敏，齐婷婷，王莉权. 新媒体时代大学生阅读状况初探.硕士学位论文.陕西西安: 陕西师范大学, 2010.
[4]秦新立.新媒体时代大学生阅读现状与高校图书馆服务策略研究[J].河北政法职业学院图书馆学刊，2014，4(27)：66—67.
[6] [10]刘静，郑敏，陈明静，李尔. 大学生生阅读缺失及其对策研究.湖南长沙，湖南商学院北津学院.2013.
[7]赵明霞.新兴媒体对当代大学生阅读行为影响研究[J].江西图书馆学刊，2010，40（2）:112—114
[9]韩彦军.大学生阅读中存在问题及解决途径[A].陕西渭南，渭南师范学院,2011,6(26).
[8][11]李强天.大学生阅读现状及成因探析[J].科技资讯.2009，11（34）：166—167
[12]陈文婷，楚永全.大学生阅读现状问题及改进对策[J].2013(2):58—62.
[13]黄生亚.新媒体视域下90后大学生阅读现状探究与思考[J].职教通讯.2013(5).
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