科教版四年级写字课教案(下)

四年级写字课教案(下)

教学内容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 1、海上日出 第1 课时 总课时 1、 掌握左右结构、上下结构字的特点，注意大小的合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。 重点： 各个部分大小合理搭配，掌握书写规律。 难点：缝、镶、紫字的书写。 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读 3、引入课题：1、海上日出 1、观察这些左右结构的字，你发现了什么？ 2、 画出基本结构图：（1） （2） 3、指导学习缝、镶、纵等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 5、检查评价学生书写情况。 6、指导联系上下结构的字 7、互评 1、读一读，说笔顺负、霞、范、染、紫 2、指导书写，示范。 4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间 板 书 设 计 1、海上日出 左右结构—缝、镶、纵（示范区） 上下结构—负、染、紫 想想 ：左窄右宽的字-----左宽右窄的字------ 上边少的字是----- 下边少的字是------- 课外作业 达标作业： 书写本科的字，注意大小搭配。 拓展作业： 你还想到那些上下结构的字，写一写。 课后心得

四年级写字课教案

教学内容 教 学 目 标 复习课 第1 课时 总课时 1、在老师的引导下,了解掌握钢笔字的书写要领。 2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美,鉴赏美的能力. 3、进一步培养学生良好的书写习惯 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。2、 复习上节课的主要内容。 3、指名谈谈上节课的学习收获。 课堂练习抄写 1、指名读介绍内容. 2、学生练习书写. 3、投影展示部分学生作业,讲评. .练写课堂练习 1.指名读介绍内容 2.齐读. 3.学生练习 4.投影展示学生作业,集体评价. 1、指导自我评价。 2、教师小结 本课主要内容 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 课后心得

四年级写字课教案

教学内容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 板 书 设 计 课后心得 2、火烧云 第1 课时 总课时 1、 认识部分左右结构上下结构、半包围结构字的特点，注意宽窄的合理搭配。2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。 重点：各部分宽窄合理搭配，掌握书写规律。 难点： 跪、揉、寿字的书写。 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。2、 引导读一读：跪、揉、寿、彤、糊、葡、萄。 思考：（1）这些字是什么结构？ （2）哪些字不是左右结构，为什么？ （3）左右结构字，左右二部分宽窄是一样的吗？ 3、引入课题：火烧云。 1、观察这些左右结构的字，你发现了什么？2、举例说明好吗？ 2、 画出基本结构图：（1） （2） 3、指导学习跪、揉、寿等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 要点：写左右结构的字应注意二部分的宽窄配搭协调，字形要紧凑。 5、检查评价学生书写情况。 1、指导书写，示范。 2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 1、指导自我评价。反思这节课有什么收获？2、教师小结（归纳，拓展）。 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读字。 3、读问题，观察思考，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。（1）左右长短。（2）左右宽窄。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 提出书写过程中遇到的问题。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 课外作业 3 5 10 15 5 2 时间 2、火烧云 跪、揉、寿 （示范区） 达标作业： 拓展作业： 你还想到那些左右结构的字，写一写。

教学内容 教 学 目 标 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 复习课 第1 课时 总课时 1、在老师的引导下,了解掌握钢笔字的书写要领。 2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美,鉴赏美的能力. 3、进一步培养学生良好的书写习惯 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。2、 复习上节课的主要内容。 3、指名谈谈上节课的学习收获。 （一）.练写课堂练习(一) 1、指名读介绍内容. 2、学生练习书写. 3、投影展示部分学生作业,讲评. (二) .练写课堂练习(二) 1.指名读介绍内容 2.齐读. 3.学生练习 4.投影展示学生作业,集体评价. 1、指导自我评价。 2、教师小结 本课主要内容 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间 课后心得

四年级写字课教案

教学内容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 3、歌词两首 第1 课时 总课时 1、 认识这部分上下结构字的特点， 掌握书写方法。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。 重点： 各个部分组合，宽窄搭配，掌握书写要点。 难点：煤、抛、衰、粱字的书写。 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读：左右结构、上中下结构、半包围结构的字形特点。 3、引入课题：歌词两首。 1、观察这些左右结构字，你发现了什么？哪些字有相似的地方？ 2、 画出基本结构图：（1）（2）（3） 3、指导学习煤、挥、帐、抛等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空，检查笔顺的掌握。 5、 让学生书写后找出要点或规律。 规律：左右结构字的字形特点。 1、读一读，写一写。 2、指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。 4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较，掌握特点。（1）上宽下窄。（2）下宽上窄。 （3）有哪些字是基本对称的？ 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。提出书写过程中遇到的问题。 7、自查、比较，找出写得不规范的字加于修正。 课外作业 3 5 10 15 5 2 时间 板 书 设 计 3、歌词两首 煤、挥、矿、丈、惨、抛、衰 （示范区） 想想 ：还有哪些字是这些结构的，写一写。 达标作业： 书写上下结构的字，注意上下宽窄搭配。 拓展作业： 你还想到那些上下结构的字，写一写。 课后心得

教学内容 教 学 目 标 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 复习课 第1 课时 总课时 1、在老师的引导下,了解掌握钢笔字的书写要领。 2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美,鉴赏美的能力. 3、进一步培养学生良好的书写习惯 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。2、 复习上节课的主要内容。 3、指名谈谈上节课的学习收获。 （一）.练写课堂练习(一) 1、指名读介绍内容. 2、学生练习书写. 3、投影展示部分学生作业,讲评. (二) .练写课堂练习(二) 1.指名读介绍内容 2.齐读. 3.学生练习 4.投影展示学生作业,集体评价. 1、指导自我评价。 2、教师小结 本课主要内容 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间 课后心得

四年级写字课教案

教学内容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 4、狼牙山五壮士 第1 课时 总课时 1、 认识这部分字的特点，注意大小的合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。 重点： 各个部分大小合理搭配，掌握书写规律。 难点：掩、拖、喷、砸、截字的书写。 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读：掩、拖、喷、砸、截 3、引入课题：狼牙山五壮士。 1、观察这些上下结构字，你发现了什么？2、举例一、二说明好吗？ 2、 画出基本结构图：（1） （2） 3、指导学习寒圣早等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 5、检查评价学生书写情况。 1、读一读，说笔顺掩、拖、喷、砸、截 2、指导书写，示范。 4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间 板 书 设 计 4狼牙山五壮士 掩、拖、喷、砸、截 想想 ：左宽右窄的字是----- 左窄右宽的字是------- 课外作业 达标作业： 书写字头结构的字，注意大小搭配。 拓展作业： 你还想到那些字头结构的字，写一写。 课后心得

教学内容 教 学 目 标 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 复习课 第1 课时 总课时 1、在老师的引导下,了解掌握钢笔字的书写要领。 2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美,鉴赏美的能力. 3、进一步培养学生良好的书写习惯 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。2、 复习上节课的主要内容。 3、指名谈谈上节课的学习收获。 （一）.练写课堂练习(一) 1、指名读介绍内容. 2、学生练习书写. 3、投影展示部分学生作业,讲评. (二) .练写课堂练习(二) 1.指名读介绍内容 2.齐读. 3.学生练习 4.投影展示学生作业,集体评价. 1、指导自我评价。 2、教师小结 本课主要内容 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间 课后 心得

四年级写字课教案

教学内容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 5、捅了马蜂窝 第1 课时 总课时 1、 认识部分字的特点，注意大小的合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。 重点：各个部分合理搭配，掌握书写规律。 难点：捅、檐、踢、既字的书写。 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读 思考：（1）这些字是什么结构？ （2）左右结构字，左右二部分宽窄是一样的吗？ 3、引入课题：捅了马蜂窝。 1、观察这些左右结构的字，你发现了什么？举例说明好吗？ 2、 画出基本结构图：（1） （2） 3、指导学习捅、檐、踢、既等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 要点：写上下结构的字应注意二部分的大小配搭协调，字形要紧凑。 5、检查评价学生书写情况。 1、指导书写，示范。 2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 1、指导自我评价。反思这节课有什么收获？ 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读字。 3、读问题，观察思考，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 提出书写过程中遇到的问题。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间 板 书 设 计 课后心得 5、捅了马蜂窝 捅、檐、踢、既 （示范区） 想想 ：半包围结构的字有------ 课外作业 达标作业： 拓展作业： 你还想到那些值底结构的字，写一写。

教学内容 教 学 目 标 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 复习课 第1 课时 总课时 1、在老师的引导下,了解掌握钢笔字的书写要领。 2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美,鉴赏美的能力. 3、进一步培养学生良好的书写习惯 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。2、 复习上节课的主要内容。 3、指名谈谈上节课的学习收获。 （一）.练写课堂练习(一) 1、指名读介绍内容. 2、学生练习书写. 3、投影展示部分学生作业,讲评. (二) .练写课堂练习(二) 1.指名读介绍内容 2.齐读. 3.学生练习 4.投影展示学生作业,集体评价. 1、指导自我评价。 2、教师小结 本课主要内容 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间 课后心得

四年级写字课教案

教学内容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 6、渡河少年 第1 课时 总课时 1、 认识这部分字的特点， 掌握书写方法。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。 重点：掌握书写要点。 难点：愣、撑、绳字的书写。 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。2、 引导读一读：愣、撑、绳 3、引入课题：渡河少年 1、观察这些字，你发现了什么？哪些字有相似的地方？ 2、 画出基本结构图：（1）（2）（3） 3、指导学习愣、撑、绳等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空，检查笔顺的掌握。 5、 让学生书写后找出要点或规律。 1、读一读，写一写。 2、指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。 4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较，掌握特点。 的？ 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。提出书写过程中遇到的问题。 7、自查、比较，找出写得不规范的字加于修正。 课外作业 3 5 10 15 5 2 时间 板 书 设 计 6、渡河少年 愣、撑、绳 （示范区） 想想 ：还有哪些字字是半包围结构的，写一写。 达标作业： 书写半包围结构的字 拓展作业： 你还想到那些半包围结构的字，写一写。 课后心得

教学内容 教 学 目 标 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 复习课 第1 课时 总课时 1、在老师的引导下,了解掌握钢笔字的书写要领。 2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美,鉴赏美的能力. 3、进一步培养学生良好的书写习惯 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。2、 复习上节课的主要内容。 3、指名谈谈上节课的学习收获。 （一）.练写课堂练习(一) 1、指名读介绍内容. 2、学生练习书写. 3、投影展示部分学生作业,讲评. (二) .练写课堂练习(二) 1.指名读介绍内容 2.齐读. 3.学生练习 4.投影展示学生作业,集体评价. 1、指导自我评价。 2、教师小结 本课主要内容 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间 课后 心得

四年级写字课教案

教学内容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 7、血染的实验报告 第1 课时 总课时 1、 认识这部分结构字的特点，注意合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较的能力。提高书写技能。 重点：注意合理搭配，掌握书写规律。 难点：博、皱、燥、依字的书写。 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读：博、皱、燥、依 3、引入课题:血染的实验报告. 1、观察这些结构字，你发现了什么？ 2、举例一、二说明好吗？ 2、 画出基本结构图：（1） （2） 3、指导学习博、皱、燥、依等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 5、检查评价学生书写情况。 1、读一读，说笔顺博、皱、燥、依 2、指导书写，示范。 4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 血染的实验报告 博、皱、燥、依 示范区 想想 ：左窄右宽的字是----- 上下结构的字是------- 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间 板 书 设 计 课外作业 达标作业： 书写左窄右宽结构的字，注意 搭配。 拓展作业： 你还想到那些半包围结构的字，写一写。 课后心得

教学内容 教 学 目 标 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 课后心得 复习课 第1 课时 总课时 1、在老师的引导下,了解掌握钢笔字的书写要领。 2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美,鉴赏美的能力. 3、进一步培养学生良好的书写习惯 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。2、 复习上节课的主要内容。 3、指名谈谈上节课的学习收获。 （一）.练写课堂练习(一) 1、指名读介绍内容. 2、学生练习书写. 3、投影展示部分学生作业,讲评. (二) .练写课堂练习(二) 1.指名读介绍内容 2.齐读. 3.学生练习 4.投影展示学生作业,集体评价. 1、指导自我评价。 2、教师小结 本课主要内容 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间

四年级写字课教案

教学内容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 板 书 设 计 课后心得 8、开天辟地 第1 课时 总课时 1、 认识部分结构字的特点，注意合理搭配。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较及写字的能力。 重点： 合理搭配，掌握书写规律。 难点： 拢、创、孕、矗字的书写。 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读，思考：这些字是什么结构？ 3、引入课题：开天辟地。 1、观察这些结构的字，你发现了什么？ 2、举例说明好吗？ 2、 画出基本结构图：（1） （2） 3、指导学习拢、创、孕、矗等字（特点分析），示范书写。 4、指导书空2次。 要点：写字应注意笔顺，字形要紧凑。 5、检查评价学生书写情况。 1、指导书写，示范。 2、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 1、指导自我评价。反思这节课有什么收获？ 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读字。 3、读问题，观察思考，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 提出书写过程中遇到的问题。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间 开天辟地 拢、创、孕、矗 （示范区） 课外作业 达标作业： 拓展作业： 你还想到那些半包围结构的字，写一写。

教学内容 教 学 目 标 课前准备 教 学 程 序 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 复习课 第1 课时 总课时 1、在老师的引导下,了解掌握钢笔字的书写要领。 2、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美,鉴赏美的能力. 3、进一步培养学生良好的书写习惯 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写钢笔、田子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。2、 复习上节课的主要内容。 3、指名谈谈上节课的学习收获。 （一）.练写课堂练习(一) 1、指名读介绍内容. 2、学生练习书写. 3、投影展示部分学生作业,讲评. (二) .练写课堂练习(二) 1.指名读介绍内容 2.齐读. 3.学生练习 4.投影展示学生作业,集体评价. 1、指导自我评价。 2、教师小结 本课主要内容 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较掌握特点。 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。 7、自查、比较，找出写得不规范的字。 3 5 10 15 5 2 时间 课后 心得

四年级写字课教案

教学内容 教 学 目 标 教 学 重 难 点 课前准备 1、引入课题、明确本课要求。 2、探求新知 3、写字指导与练习 4、教学评价 9、卖火柴的小女孩 第1 课时 总课时 1、 认识这部分字的特点， 掌握书写方法。 2、培养良好的写字习惯。培养观察和比较和书写的能力。 重点： 掌握书写要点。 难点：披、搂、灌、碗、焰字的书写。 课件（幻灯片1、2、3、4、、5）、范字卡、书写毛笔、米子格纸。 教 学 活 动 教师教学活动 1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引导读一读：披、搂、灌、碗、焰 3、引入课题：卖火柴的小女孩。 1、观察这些字的结构 2、 画出基本结构图：（1）（2）（3） 3、指导学习披、搂、灌、碗、焰等字（特点分析），示范书写。 4、指导书写。 5、 让学生书写后找出要点或规律。 1、读一读，写一写。 2、指导书写，利用好写字格中的“竖中线”。示范。 4、巡视辅导。提醒做好“双姿”。 1、指导自我评价。 2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置）。 学生学习活动 1、做好上课准备。 2、 读一读。 3、读课题，回答问题。举例说明。 4、练习归纳部分字的基本结构图。 5、观察、比较，掌握特点。（1）上宽下窄。（2）下宽上窄。 （3）有哪些字是基本对称的？ 读一读并牢记书写规律。 6、书写练习。提出书写过程中遇到的问题。 7、自查、比较，找出写得不规范的字加于修正。 3 5 10 15 5 2 时间 板 书 设 计 课后 心得 偏旁（一） 弦视料雾 （示范区） 想想 ：还有哪些字字是上下结构的，写一写。 课外作业 达标作业： 拓展作业： 你还想到那些上下结构的字，写一写。