会同县堡子镇小学乡村少年宫
奇 妙 的 简 笔 画
指导老师：粟燕 吴娅妮
2018上期
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2018年上期堡小少年宫奇妙简笔画活动计划 “深化教育改革，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的学生”是我校少年宫开办的指导思想。为了丰富学生课外生活，增加学生的课外知识，提高学生的线条表现能力，为培养简笔画人才，给爱好简笔画的学生创造一个良好的学习环境，为此创办了“奇妙的简笔画”这一少年宫活动。
通过奇妙的简笔画少年宫活动，可以使学生的简笔画特长得到更好的发展，让学生进一步了解简笔画的基本知识，提高学生的欣赏水平和创造能力。
少年宫奇妙简笔画兴趣小组主要在于培养学生的兴趣和爱好，提高学生用简单线条表现实物的能力。 一、活动要求
1、组织学生按时参加活动，教育学生热爱集体，保护好公物，保持教室的清洁，干净。
2、根据学生的具体情况根据学校校本有计划有目的地进行活动。
3.教师要做到精心计划，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度，广度和力度。
4.做好点评工作，对一每位学生作的画进行点评，让他们认识到自己的优点缺点。
5.学生作品到一定的时候，举行小组赛作品进行观摩。
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二、活动内容
1、使学生了解一些简单的简笔画常识。 2、以儿童画为主，进行教学。 3、给学生自己创作作品的时间和空间。 4、欣赏名人名画名作，提高欣赏水平。 三、主要措施
1、教师要认真负责，把它看作是学校教育的组成部分，使小组活动开展的生动、活泼、丰富。 2、做好组织工作。
3、订立必要计划，抓好思想工作。 四、活动对象：一1班全体同学 五、活动时间：
星期一到星期四下午第一节课，星期五下午两节课。 六、活动地点：
本班教室
指导老师：粟燕、吴娅妮 2018.3
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堡子小学2018年下学乡村少年宫计划表
课程名称： 奇妙的简笔画 辅导老师：粟燕 吴娅妮 地点： 一（1）班教室 人数：42人
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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活动内容 备注 蔬果类 花木类 景物类 昆虫类 动物类 森林里的蘑菇屋 科幻类 人物类 小兔拔萝卜 美丽的春天 我的小伞 房子 保护地球 海底世界
堡子小学乡村少年宫阅读组人员名单签到表
姓名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 梁梓萱 张莉敏 杨舒琴 张钰钫 龙咏娇 孙双凤 梁静瑗 梁铭慧 梁蔓葶 张馨月 龙麒 梁鑫宇 石煊慎 向彦嶂 龙浩文 石翔宇 杨槟妃 梁晨 石梓涵 龙灿 5
向惠敏 吕冰冰 张馨妍 唐聆瑜 王星元 龙愈蓉 石津瑜 粟琸云 于子茹 杨俊沣 杨仁德 梁羽祥 梁娜娜 梁梦婷 梁轩 唐琪 梁凯云 梁峻华 龙浩宇 梁雅轩 梁明翔 粟 杰 6
2018年上学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 1 次活动设计及活动记录 活动时间：3月30日
活动内容：学画蔬果
预设目标：1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。 活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、看蔬果，初步认识什么是蔬果。
二、我们每天都吃什么呢？学生纷纷说出各种蔬果名字，谁能详细介绍一下呢。
三、学生作业，老师辅导。
四、教师展示搜集到的内容。
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2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 2 次活动设计及活动记录 活动时间：4月13日
活动内容：学画花木
预设目标：1、让学生学会用简单的线条表现花木类
2、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、引导学生说出平时最常见的花木都有哪些？你还知道哪些花木？师生共同总结。
二、出示几幅花木类和图片，让学生欣赏分析。
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三、说说欣赏完这些简笔画你有什么想法 四、学生进行绘画，老师巡视点评。 2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 3 次活动设计及活动记录 活动时间：4月20日
活动内容：学画景物
预设目标：1、让学生用简单的线条表现景物类。
2、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。 活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方，它们是怎样的。
二、学生自由绘画风景
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三、学生互评、教师讲评
四、评选出最优秀的几幅画，展示交流
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 4次活动设计及活动记录 活动时间：4月27日
活动内容：学画昆虫
预设目标：1、让学生用简单的线条表现昆虫类
2、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美能力创造能
力。
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、说说自己了解的昆虫以及特点，它们的最明显的特征是什么，再
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根据特征进行绘画。 二、学生自由绘画 三、学生互评、教师讲评 四、作品展示
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 5次活动设计及活动记录 活动时间：5月4日
活动内容：学画动物
预设目标：1、让学生学会用简单的线条表现动物类
2、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美能力创造能
力。
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、说说自己最喜欢的动物并描述一下它的外部特征以及生活习性，
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把重要的特征表述出来。 二、学生互评、教师讲评 三、学生自由绘画 四、作品展示交流
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 6次活动设计及活动记录 活动时间：5月11日
活动内容：森林里的蘑菇屋
预设目标：1、让学生用点线面绘画树和蘑菇屋
2、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美能力创造能
力。
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、讲解绘画过程要先画大体再补充细节，用点线面来装饰完成一副
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完整的绘画。 二、学生自由绘画 三、学生互评、教师讲评 四、作品展示
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 7 次活动设计及活动记录 活动时间：5月18日
活动内容：学画科幻类
预设目标：1、让学生用简单的线条表现科幻类
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、分析机器人的结构由各种平面图形构成的，哪里用什么平面图形。
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二、老师示范 三、学生自由绘画 四、学生互评、教师讲评 五、作品展示
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 8 次活动设计及活动记录 活动时间：5月22日
活动内容：学画人物类
预设目标：1、让学生用简单的点线面表现人物类
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、分析人物的结构和不同人物的特征应该怎么体现。
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二、老师示范 三、学生自由绘画 四、学生互评、教师讲评 五、作品展示
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 9次活动设计及活动记录 活动时间：5月25日
活动内容：小兔拔萝卜
预设目标：1、让学生用点线面绘画小兔拔萝卜
2、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美能力创造能
力。
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每
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次至少1张。）
一、讲解绘画过程要先画大体再补充细节，用点线面来装饰完成一副完整的绘画。 二、学生自由绘画 三、学生互评、教师讲评 四、作品展示
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 10 次活动设计及活动记录 活动时间：5月28日
活动内容：美丽的春天
预设目标：1、让学生观察春天，绘画春天。
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、将春天的特点描述出来，说一说怎么画，应该用什么颜色。
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二、老师示范 三、学生自由绘画 四、学生互评、教师讲评 五、作品展示
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 11 次活动设计及活动记录 活动时间：5月31日
活动内容：我的小伞
预设目标：1、让学生用不同的图案，观察想象绘画自己的伞 活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、先观察自己的伞是什么样的，再想象怎么让伞更好看。
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二、老师示范 三、学生自由绘画 四、学生互评、教师讲评 五、作品展示
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 12 次活动设计及活动记录 活动时间：6月8日
活动内容：房子
预设目标：1、让学生观察想象绘画房子
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、观察房子的结构，想象绘画好看的房子。
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二、老师示范 三、学生自由绘画 四、学生互评、教师讲评 五、作品展示
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 13 次活动设计及活动记录 活动时间：6月15日
活动内容：保护地球
预设目标：1、让学生了解地球是我们的母亲，我们要怎么保护她 活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、知道地球怎么画，可以从哪些方面保护地球。
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二、老师举例示范 三、学生自由绘画 四、学生互评、教师讲评 五、作品展示
2018年下学期堡子小学乡村少年宫
奇妙的简笔画 课程第 14 次活动设计及活动记录 活动时间：6月22日
活动内容：海底世界
预设目标：1、让学生认识海底有什么生物
活动过程设计：（简单教案及过程配图1-3张，配图要求少而精，每次至少1张。）
一、了解海底的动物怎么绘画。
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二、老师示范 三、学生自由绘画 四、学生互评、教师讲评 五、作品展示
奇妙的简笔画教学工作总结
粟燕 吴娅妮
时间过得真快,转眼间一个学期又过了,望着一年级小朋友这个学期的进步我感到非常的开心。简笔画也是一种艺术的表现形式,它的简约、概括、夸张非常值得学习。教学中可引导儿童通过对照实际物体欣赏简笔画,认识、学习物体形的归纳与概括。经过一学期的学习孩子们的线条也日渐成熟,能够独立完成作品现总结如下:
一、在情景化的活动中培养学生学习兴趣
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根据儿童易将美感与情绪体验相联系;喜爱鲜明艳丽而不注意色彩协调的美感以及直接以动作、语言与表情这些直观的行为去表达自身的情感态度等特点,可以把游戏活动与绘画教学结合起来,以激发儿童的绘画兴趣,在有趣的故事及游戏情景中慢慢认识了的绘画技巧及图形,而在操作时,因为有了情景的导入,每个学生都画得很投入、很认真,使呆板的课堂演变成尽情发挥的地方,让孩子能快乐地参与到活动中去,进一步增强了儿童绘画的兴趣,收到了寓教于乐的效果。
二、营造环境激发儿童创作热情
儿童的美术创作需要营造一个宽松自由的环境,让儿童展开想象的翅膀,把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来。如用图形组合,我就提供给孩子多中形状的物体。这样,孩子在组合的过程中就可以有更多创造生成的空间。
三、展示儿童作品引导儿童追求成功
对孩子们的作品,传统的教学方法是孩子作业,教师给评价,其弊端是学生只知道画的让老师不满意,却不知道自己的画不好在哪、好在哪,这样的评价方式不利于扬长避短,追求成功。对于每一份作业,尽管显得稚嫩甚至滑稽,但却凝聚了每个孩子认真的努力和真挚的情感,因此,定期对学生的作品进行评点是必不可少的。在评点时,可以先听听各个孩子的看法,再由老师当着所有儿童指出画的可取之处,并给予鼓励表扬,让孩子互相学习,互相交流,互相促进。
辅导儿童绘画是一项艰难的工作,这一步训练虽说容易,但往往做起来是很困难的。这就要求我们要时刻注意调整自身所处的地位,细
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心地去了解每个学生的潜在能力,大胆地做出新的尝试。科学地评价每位学生的作品。这样我的业务水平才会不断的提升,同时我们的孩子才能够将这世界描绘得更加五彩缤纷。
2018年6月30日
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