四年级上册书法教案

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 1 第一课 口字旁 1、认识口字旁的形态特点。 2、掌握口字旁的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 教学目标 重点难点 课 型 口字旁的书写方法；描仿好以口字旁组合的三个例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学： 放轻松音乐，稳定学生情绪。 二、引入新课： 出示屏幕挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。 三、讲授新课： 1、板书：口字旁。 2、出示口字旁的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。 3出示口字旁的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。 4、教师示范笔画。 口字旁上宽下窄，要写得较小，在字中一般居左上位置，行笔要短促有力。

1

教 学 流 程 二次备课 5、组织学生练习口字旁两个笔画，教师巡视指导。 6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规 律。 7、学生描仿写字。 四、小结： 组织学生回忆本课的重点。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记

完成描红和描仿作业 口字旁 吭、唯、味、呵、吨、吠 2

二次备课日期 ___月___日 学校审阅签字及时间_______________ ____月____日

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 2 第二课 日字旁 1、认识日字旁的形态特点。 教学目标 2、掌握日字旁的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 日字旁的书写方法；描仿好以日字旁组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）日字旁和口字旁两个偏旁，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：日字旁 （2）、组织学生观察日字旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 （5）、组织学生练习日字旁笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 3

教 学 流 程 二次备课 （6）、组织学生观察描红本中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 日字旁 暇、旷、昧、晴、暗、昨 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

4

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 3 第三课 目字旁 1、认识目字旁的形态特点。 教学目标 2、掌握目字旁的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 目字旁的书写方法；描仿好以目字旁组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）目字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：目字旁 （2）、组织学生观察目字旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 目字旁整体瘦长，中间两横与右边不连接，末横略上提。 （5）、组织学生练习目字旁笔画，老师巡视指导，最后找出

5

教 学 流 程 二次备课 一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 目字旁 盼、睦、眯、眼、睛、瞄 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

6

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 4 第四课 月字旁 1、认识月字旁的形态特点。 教学目标 2、掌握月字旁的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 月字旁的书写方法；描仿好以月字旁组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）月字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：月字旁 （2）、组织学生观察月字旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 月字旁整体不宜宽，横要写得短，双人旁的竖画可略向内收，以显得劲挺有力。 （5）、组织学生练习月字旁笔画，老师巡视指导，最后找出

7

教 学 流 程 二次备课 一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 月字旁 腊、胶、脾、腔、胞、服 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

8

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 5 第五课 单人旁 1、认识单人旁的形态特点。 教学目标 2、掌握单人旁的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 单人旁的书写方法；描仿好以单人旁组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）单人旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：单人旁 （2）、组织学生观察单人旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 单人旁的撇、斜度要合适，竖在撇的中段起笔，宜用垂露竖，并稍下左下倾。 （5）、组织学生练习单人旁笔画，老师巡视指导，最后找出

9

教 学 流 程 二次备课 一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 单人旁 倘、供、侮、俗、伏、仅 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

10

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 6 第六课 双人旁 1、认识双人旁的形态特点。 教学目标 2、掌握双人旁的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 双人旁的书写方法；描仿好以双人旁组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）双人旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：双人旁 （2）、组织学生观察双人旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 双人旁的第一撇要写得稍短稍平，第二撇从第一撇的中段起笔并略长于第一撇，竖笔宜用垂露竖。 （5）、组织学生练习双人旁笔画，老师巡视指导，最后找出

11

教 学 流 程 二次备课 一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 双人旁 彼、征、待、徒、很、行 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

12

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 7 第七课 木字旁 1、认识木字旁的形态特点。 教学目标 2、掌握木字旁的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 木字旁的书写方法；描仿好以木字旁组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）木字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：木字旁 （2）、组织学生观察木字旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 木字旁的撇要从横和竖的交点起笔，斜度要适当，捺变点，要收缩，不要写得太大。 （5）、组织学生练习木字旁笔画，老师巡视指导，最后找 13

教 学 流 程 二次备课 出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 木字旁 梢、株、桂、枉、杈、格、析 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

14

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 8 第八课 提手旁 1、认识提手旁的形态特点。 教学目标 2、掌握提手旁的书写方法。 3、书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 提手旁的书写方法；描仿好以提手旁组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）提手旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：提手旁 （2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 提手旁要写得窄，横写短，竖笔和提笔要坚定有力。 （5）、组织学生练习提手旁笔画，老师巡视指导，最后找 15

教 学 流 程 二次备课 出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 提手旁 择、持、振、拆、掂、抗 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

16

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 9 第九课 言字旁 1、认识言字旁的形态特点。 教学目标 2、掌握言字旁的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 言字旁的书写方法；描仿好以言字旁组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）言字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：言字旁 （2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 言字旁的点要稍偏右，折笔要柔中带刚，竖笔略向左下倾斜，注意对重心的把握。 （5）、组织学生练习言字旁笔画，老师巡视指导，最后找 17

教 学 流 程 二次备课 出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 言字旁 设、训、谦、误、试、证 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

18

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 10 第十课 绞丝旁 1、认识绞丝旁的形态特点。 教学目标 2、掌握绞丝旁的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 绞丝旁的书写方法；描仿好以绞丝旁组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）绞丝旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：绞丝旁 （2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 绞丝旁不要写得太宽，上面的撇折大，下面的撇折小，末笔提画不能太长。 （5）、组织学生练习绞丝旁笔画，老师巡视指导，最后 19

教 学 流 程 二次备课 找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 绞丝旁 绝、绰、综、纹、纳、纺 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

20

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 11 第十一课 竖心旁 1、认识竖心旁的形态特点。 教学目标 2、掌握竖心旁的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 竖心旁的书写方法；描仿好以竖心旁组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）竖心旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：竖心旁 （2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 竖心旁的左点稍长，右点较小，竖笔用垂露竖，要劲挺有力。 （5）、组织学生练习竖心旁笔画，老师巡视指导，最后 21

教 学 流 程 二次备课 找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 竖心旁 忆、慎、怜、恼、怀、惜 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

22

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 12 第十二课 三点水 1、认识三点水的形态特点。 教学目标 2、掌握三点水的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 三点水的书写方法；描仿好以三点水组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）三点水笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：三点水 （2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 三点水的三个点呈弧形，第一点偏右，第二点偏左，下点与第二点距离较远。 （5）、组织学生练习三点水笔画，老师巡视指导，最后 23

教 学 流 程 二次备课 找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 三点水 浑、液、源、潜、淘、洽 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

24

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 13 第十三课 王字旁 1、认识王字旁的形态特点。 教学目标 2、掌握王字旁的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 王字旁的书写方法；描仿好以王字旁组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）王字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：王字旁 （2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 王字旁的三横间距要均匀，上面的两横要稍向上倾斜，末横变为提。 （5）、组织学生练习王字旁笔画，老师巡视指导，最后 25

教 学 流 程 二次备课 找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 王字旁 珍、玩、珠、玲、琳、玻 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

26

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 14 第十四课 反犬旁 1、认识反犬旁的形态特点。 教学目标 2、掌握反犬旁的书写方法。 3、 书写方法描仿课文中的例字。 重点难点 课 型 反犬旁的书写方法；描仿好以反犬旁组合的例字。 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）反犬旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：反犬旁 （2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 反犬旁的第一撇起笔偏右，第二笔起笔偏左，弯钩的上半部分要尽量写得弯曲一点。 （5）、组织学生练习反犬旁笔画，老师巡视指导，最后 27

教 学 流 程 二次备课 找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 （6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 四、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 反犬旁 狼、猛、猜、狠、猎、狐 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

28

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 15 第十五课 1.古诗两首 1、认识三点水的形态特点。 教学目标 2、临摹描红本课生字 3、精选巧练课文重点语句 重点难点 课 型 三点水的形态特点。临摹描红本课生字 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）三点水笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：三点水 （2）、组织学生观察三点水笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 三点水：一点偏右，二点稍平，三点成形。 （5）、组织学生练习三点水笔画，老师巡视指导，最后 29

教 学 流 程 二次备课 找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 四、临摹描红本课生字“绵、亭、潭、螺、谐” （1）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （2）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 五、精选巧练课文重点语句 先描摹再书写 六、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 绵、亭、潭、螺、谐 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

30

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 16 第十六课 2.桂林山水 1、认识尸字头的形态特点。 教学目标 2、临摹描红本课生字 重点难点 课 型 认识尸字头的形态特点。临摹描红本课生字 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）尸字头笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：尸字头 （2）、组织学生观察尸字头笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 尸字头：横要平直，撇要稍长 （5）、组织学生练习尸字头笔画，老师巡视指导，最后 31

教 学 流 程 二次备课 找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 四、临摹描红本课生字“漓、澜、瑕、翡、桨、攀、峦、泰、骆、驼、罗”等。 （1）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （2）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 五、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 漓、澜、瑕、翡、桨、攀、峦、泰 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

32

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 17 第十七课 3.记金华的双龙洞 1、认识竹字头的形态特点。 教学目标 2、临摹描红本课生字 3、精选巧练课文重点语句 重点难点 课 型 竹字头的形态特点。临摹描红本课生字 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）竹字头笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：竹字头 （2）、组织学生观察竹字头笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 竹字头：左小右大，左低右高 （5）、组织学生练习竹字头笔画，老师巡视指导，最后 33

教 学 流 程 二次备课 找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 四、临摹描红本课生字“浙、簇、呈、艳、溪、势、隙”等 （1）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （2）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 五、精选巧练课文重点语句 先描摹再书写 六、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 浙、簇、呈、艳、溪、势、隙 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

34

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 18 第十八课 4.七月的天山 教学目标 精选巧练课文重点语句 重点难点 课 型 精选巧练课文重点语句 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）让学生观察课题特点，然后导入新课。 三、讲授新课： 板书课题：七月的天山 临摹描红本课生字“溶、戈、缎、涧、矫、鞍” （1）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （2）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 35

教 学 流 程 二次备课 四、精选巧练课文重点语句 “再往山里走……像织不完” 先描摹再书写 五、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 溶、戈、缎、涧、矫、鞍 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

36

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 19 第十九课 5.中彩那天 1、认识心字底的形态特点。 教学目标 2、临摹描红本课生字 3、精选巧练课文重点语句 重点难点 课 型 心字底的形态特点。临摹描红本课生字 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）心字底笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。 三、讲授新课： （1）、板书课题：心字底 （2）、组织学生观察心字底笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。 （3）、引导学生分析笔画的书写顺序。 （4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。 心字底：卧钩宽挺，整体匀称 （5）、组织学生练习心字底笔画，老师巡视指导，最后 37

教 学 流 程 二次备课 找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 四、临摹描红本课生字“维、财、属、货、崭、驶、悦”等 （1）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （2）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 五、精选巧练课文重点语句 先描摹再书写 六、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 维、财、属、货、崭、驶、悦 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

38

寨里镇南佛小学四年级上册书法集体备课 主备人 授课时间 课 题 张 涵 月 日 编号 星期 20 第二十课 6.万年牢 教学目标 精选巧练课文重点语句 重点难点 课 型 精选巧练课文重点语句 新授 教 学 流 程 教具 二次备课 一、组织教学 二、导入新课： （屏幕出示）让学生观察课题特点，然后导入新课。 三、讲授新课： 板书课题：六月的天山 临摹描红本课生字“巷、津、棠、损、晾、耽、赚、掺” （1）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。 （2）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。 39

教 学 流 程 二次备课 四、精选巧练课文重点语句 “父亲的糖葫芦做得好……由我一根” 先描摹再书写 五、课堂小结： 1、组织学生回忆本课的重点。 2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 完成描红和描仿作业 巷、津、棠、损、晾、耽、赚、掺 二次备课日期___月___日 学校审阅签字及时间__________ ____月____日

40

41