周末日记(1)

授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 教学领域 3、周末日记 造型·表现 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度 价值 观 教学重点 教学难点 教学准备 教学内容 第 1 课时 学习活动（一） 执教 教师 促进对事物表现的计划性、条理性和连续性，提升画面的组织能力。 学习从生活中发生的事件里寻找素材，提炼绘画题材。认识儿童日记画的格式，文字与图形组合的构图形式。 形成关注身边事物，细心观察的好习惯，发展热爱生活的情感。 认识儿童日记画的格式，文字与图形组合的构图形式。 促进对事物表现的计划性、条理性和连续性，提升画面的组织能力。 铅笔、彩笔、PPT 合作点 教师活动 指导欣赏导入 方法探讨：夏日的清晨，爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂到树上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦，世界将变得更美好！ 范图展示作画步骤： 1. 画出周末生活的主要事或人物。 2. 画出相关的背景和环境。 3、添加适当的文字，能使日记更加精彩。 创作表现：用图文结合的方式完成一篇周末学生活动 你是否有过感同身受的感受呢？ 思考并小组讨论 小练习 找词语 确定人物形象 确定人物服饰 确定人物动态 背景道具 添加文字 学生欣赏作业 学生分析文字的排版、文字在画面中的位置 学生作业 设计 意图 引导学生进入学习氛围 使学生基本明确绘画步骤 时间 分配 2分钟 10分钟 25分钟 教 学 过 程 交流： 1、要画几个人？分别是什么样的人？画面中的典型人物是谁？ 2、怎样画爷爷这一老人形象？ 3、怎样使画面情节一目了然？ 4、如何确定人物的服饰？ 5、如何确定人物动态？ 6、添画什么背景、道具？ 板 书 设 计

生活日记。 评价拓展 3分钟 3、周末日记 教 学 反 思