2015学年度第二学期学校教学工作总结

2015学年度第二学期学校教学工作总结

本学期，我校在教育主管部门的正确领导与指导下，坚持“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的科学理念，以办人民满意教育为宗旨，全面贯彻党的教育方针，与时俱进，开拓创新，注重学校的内涵发展，努力提升学校教育水平与教学质量，在全体教职工的共同努力下，圆满地按计划完成教学工作。工作总结如下：

一、倾心于教师发展，打造优良师资队伍。

加强教师队伍建设，是学校提高教育教学质量和内涵发展水平的根本保障，我校近年来倾心于教师的专业发展，务实有效地着眼打造一支师德高、师风正、师能强的优良教师队伍。

1、更新观念正师德。

“师有百行，以德为首”，长期的教育教学实践告诉我们：师德犹如教师的生命，微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。小学教师作为学生思想品行成长的奠基人，更应该首先具有高尚的师德。本学期，学校出台了教育教学方面两个“十不准”的规定，规范和约束了教师常态下工作的规范。组织教师学习了《如何辨别有效的惩罚教育》，观看了学校伤害事故处理案例视频，做到警钟长鸣。彻底杜绝了教师体罚和变相体罚的现象，没有出现一例体罚和变相体罚的投诉。通过学生代表会、家长委员会调查问卷和日常考察发现不少教师关爱学生，犹如春风化雨般对学生体贴入微，如：XX、XX、XX等。

2、拓宽渠道长学识。

为了提高教师业务素质和专业水平，“公民结对”工作一直是我们十分重视的一项工作。本学期和崧泽学校结对活动按计划实施，有听课、评课、师傅指导课例分析，有教学研讨活动的参与。此项工作的经验在今年三月的师生服务社组织的学校内涵发展的经验交流会上作了经验介绍。为落实好课堂“小先生自主学习”的课堂教学模式，我校两次计6人赴山东杜郎口、茌平县学习考察。8名骨干教师参与了教育局组织的业务培训。在教育局组织的优质课评选中，我校胡威

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老师获“体育优质课”二等奖的好成绩。

3、有效教研促成长。

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学关键。本学期我们向教研组提出了“关注课堂、注重转型、常态规范”的总体工作要求，三位教研组长齐心协力在教导处领导下可谓尽职尽力，教研活动规范有序，认真组织业务学习，组织评优课，组织“一课多研”课，校长、教导主任、教研组长每人都为老师上好了“示范课”。特别是组织上好了“课例研究课”和参观学习回来的“模拟课”，注重典型引路。从四月份起学校推行实施课前会制度，采取“抽签定人”的办法汇报当天备课和前一天的教学反思。此项举措给老师了压力，使青年老师在自我培养上有了动力，使一批青年教师业务能力有了明显提升。如：XX、XX、XX、XX等。

二、倾情于学生成长，塑造良好思想品德。 1、行规达标促养成。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。本学期，教导处、德育处、少先队齐抓共管形成合力，认真制定计划落实每月训练重点，规范师生行为。教导处把《弟子规》的理解与背诵分解到每周之中去完成，带领背诵，给予诠释，要求在日常中践行。在家长会、教育局教研室来校组织的教研活动、“教学开放日”等活动上的全体学生集体背诵受到了领导和家长们的称赞。“六好少年”的评选、“星级学生”的每月评选，校级月“流动红旗”的评选，红领巾卫生“监督岗”，“红领巾广播站”的活动开展，有效地丰富了校园文化，促进了常态的有效管理、提升了学生整体素质。

2、感恩互助显爱心。

本学期着重开展了以感恩教育为主题的系列活动：如国旗下讲话，有“感恩地球”、“感恩老师”、“感恩父母”、“感恩自然”等内容，给学校感恩基地的老人捐款达6000余元，深入“红领巾”卫生一条街每月活动1-2次。“母亲节”学校要求全体学生给自己母亲洗洗脚，帮助母亲做件能做的家务，用自己省下的零用钱为母亲准备小礼品等。此项活动学生家长反应很好，使学生们充满了对亲人、对老师、对同学、对社会、对自然的感恩之情，找回了许多失落的感恩之心。让

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他们把自己对他人、对社会的感恩之心、之情，用自己实际行动表达出来。

3、经典书香润人生。

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。为进一步落实好“传承优秀民族文化，奠基孩子美好人生”的号召。本学期我们按计划开展了国学经典诵读活动，积极营造书香校园氛围。对《弟子规》的吟诵我们做法是：下发阅读材料，规定诵读时间，专人负责指导，定期分段验收，建立平台展示，落实“知行合一”。使中华经典文化与传统美德潜移默化地植根于每一个学生幼小的心田。这对加强小学生思想道德建设和公民道德建设，培养学生的人文素养具有着重要的现实意义。班级图书、学校阅览室图书、赵巷镇图书馆图书三位一体的读书阵地我们建立在班级，由班主任负责指导阅读，由图书管理员董培勤老师负责规范借还和读书笔记的整理等常规工作，目前学校已有师生读书摘记近万篇，收藏在学校图书室和赵巷镇图书馆。来校参观学习的领导和学生家长对我校书香校园的创建落实给予了很高评价。我们深深感到，孩子们能在一定的读书、吟诵、摘记的氛围中享受阅读的快乐，能在浓郁的书香中养成自觉阅读和做笔记的习惯，积淀语言，受到经典与文化熏陶，这对孩子终生发展可谓是功德无量的。

4、兴趣竞赛展特长，特色建设显亮点。

学校的特色化是学校内涵发展的必然表现，同时也是学校内涵发展的靓丽风景，可以说是学校发展的灵魂。儿童画这一特色的初步形成得到了社会和领导及同仁们的认可，本学期我们主要从鲜明个性形成，如何固化特色，怎样具有它的核心竞争力这方面思考特色的发展。我们通过参观、学习、反思、征求意见、调整充实了作画的范围与种类，强化了过程实施的管理，合理给足了训练时间，组织了展示比赛，邀请了教研室领导入校评选，三次对外展示作品，两次应邀赠送作品20余幅。在此项活动中XX、XX等十七位老师都付出了辛勤劳动，使儿童画这一特色创建工作又上台阶。

三、倾力于教学管理，努力提高教学质量。 1、课程管理严落实。

为了保证课程开足、开齐、上好，我校建立了周课程执行督查制度，每周由教导处对学校课程总表、班级课程表、教师个人小课表执行情况进行督查，发

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现问题及时记录与当面指正，对私下调课、漏课等不执行课表上课的老师实行月教学奖金一票否决制。我们坚持实施的“校长室请假——教导处调课——代课人签字——调课人补上”制度有效地保障了在有教师请假的情况下班级课程的落实。

2、业务检查重过程。

教导处对教师的业务实行了灵活有效的方式检查、定性、奖励，达到了“重过程促管理，以成绩兑奖金”的考评效果。运用检查——反馈——改进——复查四步走的方法，促使教师的各项教学业务步步为营的落实，不走过场，不走形式，不搞花架子，公平、公正、公开。按劳取酬，论功行赏的工作氛围已经形成。

3、课堂教学重实效。

为有效落实课程标准，尽快推进课堂教学的向“小先生自主学习”的课堂转型，我们二下山东茌平学习，学校教研活动改每周一次的集体活动变为每天早晨全员参与的40分钟的“课前反思会”。要求全体教师带齐当天备课、教材和前节课的教学反思材料，由值周教干采取“抽签选定法”每天选出3-5人作汇报式说课。具体内容是：一是过文本熟悉关，二是过把握课标过关，要求主要从教学目标、教法学法设计、上节课教后反思等三个方面对自己的教学加以说明。要求课堂教学体现实施合作交流、自主探究和组织学生展示的“小先生自主学习”课堂教学模式。

4、班子成员带好头。

本学期的教学工作各项活动参与和检查班子成员都能严格执行“三先要求”：即业务抽查、检查先公示自己业务，公开课、示范课先进入课堂，教研活动先动口发言，班子成员听课都远远超过规定节次，示范课每人都上了一至二节，现场指导老师备课、上课，每星期六下午的约定个别辅导每周都从未间断。区教育督导组卫校长两次来校督导观看了领导示范课实录，查阅了活动记录，深入课堂听课，教研室全体领导来校指导教学工作都给予了很好的评价。

回顾本学期工作，我们已按计划完成，各项工作都在原基础上有了明显的质的提升，特别是课堂教学的“转型”起步，儿童画特色创建和固化，德育基地的活动开展，体育运动会竞赛成绩的取得，书香校园的创建深化都在给学校增色增彩，但我们必须清醒认识到我们的诸多不足，精心反思，保持头脑清醒，自加

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压力，再接再励，默默无闻，心无旁骛，办好社区人民满意的教育。

青浦区行知小学 2016年6月14日

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