初二地理教案：海洋资源

初二地理教案：海洋资源

教学目标

1.使学生了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源以及非生物资源，认识到开发海洋资源的庞大潜力和美好前景，并进一步认识到开发海洋资源的重要意义。

2.使学生充分认识进展海洋水产业的有利条件，了解我国要紧渔场的分布，培养学生的读图分析能力。

3.使学生了解我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。

4.通过介绍我国丰富的海洋资源，同时强调对海洋资源的爱护，培养学生辩证摸索问题的意识。

教学建议

关于海洋资源的教材分析

本节共分为四部分。第一部分第一通过联系旧知识使学生认识到我国海洋资源十分丰富的自然基础，即我国有四个近海，同时南北跨了三个温度带(温带、亚热带和热带)，然后介绍了我国海洋资源的要紧种类，最后还提醒学生我国海洋资源还远没有开发出来，使学生意识到海洋资源对我国经济进展的意义。

第二部分介绍了我国的海洋捕捞和水产养殖。教材在选学材料中介绍了我国之因此在近海进

展渔场的缘故，应当说这是大自然给我们的赏赐。紧接着教材又介绍了我国近年来进展的海水养殖业。假如说，海洋捕捞是人类纯粹地利用自然条件的话，那么海水养殖是人类对海洋资源的间接利用，因为这其中加入了人类在技术、设备、人力和时刻等的投入。为了关心学生更好地明白得其中的原理和方式，教材专门给了几幅图片，扫清了明白得的障碍。

第三部分海洋非生物资源的开发，其中着重介绍的是海盐生产及盐场的分布。教材介绍了海盐生产的过去和现在，目的是让学生认识到，我国利用海洋资源的历史专门久远，随着科技的进步，海盐开发的种类也日益增多。

第四部分提醒学生要注意借鉴人类开发陆地资源的教训，在开发利用的同时还要注意爱护海洋，培养学生正确的海洋观、环境观。其中的想一想活动为学生设置了两个不同的情形，让学生估量今后的结果。这不仅能够关心学生建立正确的观念，同时也训练了学生的发散思维。

关于海洋资源的教法建议

1.在讲渔场的时候，要结合初一学过的世界几大渔场形成的条件，要求学生在地图上找出舟山渔场的位置。然后结合鱼汛的概念引导学生分析舟山渔场成为全国最大渔场的缘故。

2.在讲最后一个框题时，要注意结合过度捕捞海洋生物和海洋污染的事例，强调开发海洋资源与爱护海洋资源环境要相统一。在教学中能够充分的利用反映海洋污染的图片和文字资料，引导学生分析海洋污染的污染源，加深学生认识对海洋资源爱护的必要性。还能够通过讨论，让学生总结爱护海洋资源的措施。

关于海洋资源的教学设计示例

[导入]前面我们学习了我国陆地上的各种资源，我们明白，我国的国土宽敞，海陆兼备，今天再来看看我国海洋里的资源有哪些。

[活动]读教材中丰富的海洋资源自然段，课文中的这几句话说明了什么?

[学生回答]说明海洋里有丰富的水产资源、石油资源、海洋资源和海洋能源。

[补充]人类赖以生存的陆地空间已不堪重负，地球生物资源的80%分布在海洋里，海洋给人类提供食物的能力是陆地的1000倍，海洋在生态环境不被破坏的情形下，每年能够向人类提供30亿吨的水产品。因此说，海洋资源的开发前景专门宽敞。

[承转]同学们平常吃什么海产品?你们明白它们产自哪里吗?我们一起来看看我国要紧的渔场

[活动]读我国近海要紧渔场和海流分布示意图，找一找我国要紧的渔场。同时结合选学内容分析一下我国进展海洋水产的有利条件。(宽浅的大陆架、陆地江河汇入带来饵料、暖流和寒流交汇)

[补充]舟山渔场是我国最大的渔场。

[转承过渡]除了捕捞外，我国还利用沿海的滩涂进展大规模的养殖业。

[学生读图]说明海产养殖的方法。

[转折]除了海洋的生物资源之外，还有什么资源?

[学生回答]海盐资源、石油资源。

[活动]读我国沿海盐场和近海石油沉积盆地分布图，看看北方海域和南方海域哪个产的海盐较多?什么缘故?

[学生回答]北方海域产盐多。这与气候有关(降水少，雨季短)。

[提问]我国最大的盐场在哪里?(长芦)

[转折]大伙儿看我国近海的石油沉积盆地，我国海底石油资源相当丰富，我国差不多在渤海、东海、南海等海域开采了石油。

[转折]关于海洋资源，应该说我们开采得还专门不够，然而鉴于人类对陆地资源开采的教训，我们应该采取如何样的开采方式呢?请大伙儿讨论想一想中的题目，哪一种捕鱼方式可取?什么缘故?

[学生讨论回答]第一种方式只顾眼前利益，长期下去，鱼的产量会越来越少。第二种方式能够保证人类的连续利用。

[进一步说明]然而，我们现在有专门多地区的渔民确实在采纳第一种捕鱼方式。我们应该采取什么措施?

[学生讨论回答]捕养结合，操纵近海捕捞的强度，大力进展滨海养殖业和远洋捕捞业。

[转折]在开发海洋资源的同时，人们又不知不觉地污染了海洋。污染源包括石油开采带来的石油污染，大江大河排入海洋的废水、废液和固体废弃物等。针对海洋污染，我们应该做些什么?

[学生讨论、回答]略

[教师小结补充]加强立法治理;充分利用科学技术;进一步宣传，增强全民的海洋意识。

探究活动

1、 活动名称：海产品调查

活动目的：使学生充分认识海产品在丰富和提高人们生活质量的重要作用，同时了解我国海产品的现状。

活动步骤：

(1)查找10种日常用品，条件是原料必须有海产品。

(2)了解近来这几种产品的销售变化情形和缘故。

(3)开一个主题为人类与海洋的班会，全班同学进行交流。

2、活动名称：海洋资源是可再生资源吗?

活动目的：使学生了解我国对海洋资源的开发和利用现状，并意识到海洋资源尽管是可再生的，但这是在合理利用和开发的前提下，进一步培养学生辨证看待问题的意识。

活动方案：安排学生查找人们破坏或不合理利用海洋资源的资料，并提出问题海洋资源是可再生资源吗?请你用你的资料来说明你的观点，从而引起学生的摸索。