高校数据中心建设中的信息整合

《中国教育信息化》发行部：ｅｙｌ＠ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｎ　高校数据中心建设中的信息整合　ＩＢＭ政府与公众事业部教育行业解决方案总监　周轶　学校各部门基本上都有各自的　管理信息系统．很多系统之间需要　进行数据交换，例如：财务处需要从　人事处获取人事信息：教务系统要　为学生系统和毕分办系统提供学生　基本信息：教务系统还要为人事系　Ｂ／Ｓ或Ｃ／Ｓ）、不同的数据库系统、不　同的应用开发技术（Ｊ２ＥＥ、ＰＢ、．　ＮＥＴ）．数据接口也各不相同，就连　简单的综合查询也不能实现，若要　进行一次涉及各个部门的综合查　询可能要到各个部门进行相应的　个别查询才能最后得到综合查询　的结果。这些或多或少的影响了学　工或邮件的方式传递到教务处的用　户那里，再进行人工的格式转换或　比对．将其变成教务管理系统能够　识别或接受的数据，最后再由系统　管理员人工应用到教务管理的数据　统提供教师授课信息．同时还要从　人事系统获取教职工的基本信息；　另外，人事系统与科研系统、研究生　系统之间都存在双向的数据交换，　等等。　由于历史的原因．学校在早期　校的整体规划，成为了学校进一步　发展的障碍　例如，当从一个应用系统（例如　教务管理系统）去访问或调用其他　进行信息化建设时缺乏统一的信　息标准，各应用系统基本上是为了　应用（例如人事管理系统）的数据，　就会非常复杂．用户首先需要从人　库中，这样教务系统的用户才能得　到他（她）想要的查询结果。如果一　个用户的查询要从多个其他的业务　系统调用数据，例如学校领导要统　满足各部门自己特殊的需要建立　的．采用了不同的系统架构（例如　事管理系统中将所需数据（例如教　师名字或ＩＤ）抽取出来，然后通过人　应用涵盖数据库、ｗｅｂ和文件服务，　能了解最新的技术发展，性能水平　流行列，尤其对部分重点大学，如北　大、清华，寄予厚望，信息化对提升　高校综合实力，推动科研、教学和管　理发展甚至变革将起到推波助澜的　作用．不仅仅是一个催化剂，其在人　类历史文明中的作用将远大于以往　从目前运行的效果和效率上分析，　应用没有出现任何问题，已计划在　未来几年中，将部分应用逐渐迁移　至虚拟机中，该工作的实施，节省　了大量采购资金和运行成本，更增　及能耗情况等，并逐步接受绿色ＩＴ　的理念。北京大学计算中心应用部　门在内部进行过多次技术交流，集　体探讨各种新技术，分析监控系统　得到的系统结果数据，邀请各类厂　加了资源分配的灵活度．经济效益　十分明显。　（４）人员意识跟进　商介绍各类ＩＴ环保技术，通过以上　“绿色数据中心”的实施过程，员工　们逐渐统一认识，认可“绿色数据中　心”给自身和部门带来的实际效益。　人类各种技术革命的总合。教育需　要持续发展．信息化也必然也必须　配合其可持续发展。信息化是一个　高能耗、高产出的行业，掌握信息　这一环在“绿色数据中心”的建　设中最难实现，万事人为本，离开了　人的参与和关心．任何应用或想法　都无法得到充分的理解和执行。一　个项目的执行和贯彻离不开理论基　三、“绿色数据中心”，推动高　校信息化可持续发展　党的１７大报告中将信息化建　化发展的规律，降低信息化建设的　资源消耗，这不仅是高校自身建设　的需要，也将是对国民经济的巨大　贡献．更能造福子孙后代。“绿色数　据中心”的出现顺应了这种潮流，北　设的重要性提升到仅次于工业化的　地位，其意义是非凡的。信息化建设　已经不只是简单的辅助手段，已成　础和实际数据分析的帮助，在Ｇｒｅｅｎ　ＩＴ的规划中包含了四个方面的内　大．作为中国教育的先行者，将努力　容．对培训特别重视，强调职员和厂　商的知识参与，通过职员的内外部　培训、厂商倡导的新技术培训，员工　为国家发展的源动力和催化剂。　我国在高教体系投入巨资，盼　建设好“绿色数据中心”，为中国高　校信息化可持续发展贡献出一份应　尽的力量。⑩　望我国的高等教育早日进入世界一　Ｃｈｉｎａ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｉｎｆｏ　１　１　维普资讯 http://www.cqvip.com 《中国教育信息化》编辑部：ｍｉｓ＠ｍｏｅ．ｅｄｕ．ｃｎ　计教师工资，则该查询需要从教师　管理系统中抽取出教师记录的基本　数据，然后再从人事系统抽取人事　信息（包括工作年限，级别，职称　等），以及从财务系统去调用该教师　的各个月的工资的数据，用户需要　将这三个数据库中的数据进行整　理、关联、比对，才能形成一个最终　业务数据分别来自不同的业务数据　库系统，所以必须有一个统一的、标　一个逻辑的单一数据视图。　对于客户来说，采用ＩＢＭ的信　息整合方案，有以下几点优势：　・实施难度小，见效快，管理难　准的数据交换平台提供信息交换，　并且要建立一个统一的综合信息　库．将各业务应用数据库的关键数　据抽取出来，按照一定的格式、标　度低。采用ｗＩＩ作为信息平台不要　求对原有系统进行更改，也无需在　各业务处室安装新的软件，其能够　适应现存多种异构数据库的多个版　准，映射到综合信息库中。　在集成策略上ＩＢＭ采用虚拟逻　的查询结果。　各业务数据库经常存在数据　结构不一致的问题，例如，用来表　示一个学生的唯一ＩＤ的字段，在　学生数据库中可能是用ＳｔｕｄｅｎｔＫｅｙ　来表示的，在财务数据库中可能是　用ＳｔｕｄｅｎｔＩＤ来表示的，而在学生成　绩评估数据库中是用ＳｔｕｄｅｎｔＮｏ来　表示的；在学生数据库中，字段长可　能是４位的，而在财务数据库中，字　段长可能是６位的。再例如，周轶这　个名字，在学生数据库中．姓和名是　用两个单独的字段表示的．而在招　生系统数据库中是用一个“姓名”字　段来表示的，这样，就必须进行人工　的关联、比对．　．还有。各数据库还经常存在数　据逻辑不一致的问题．同样一个人。　例如周轶的性别在财务处的信息管　理系统中的性别是用字符存储的，　例如Ａ一男．Ｂ一女，而在人事处的信　息管理系统中却是用数字存储的。　例如１一男．０一女。这样就造成了数　据的逻辑上的不同存储。　另外，各子系统具有各自的用　户管理和授权机制，各业务部门不　愿意将自己的数据完全开放给别的　部门，由于这种数据安全的限制，使　得业务系统之间的数据共享更加困　难，很难实现数据的综合查询，更谈　不上管理层在一个整体的数据视图　或用户访问界面下访问不同的业务　应用，从而也就无法进行数据的全　面分析和利用　总体来说，从技术的角度来讲，　这是一个单一数据来源的问题．各　１２中国教育信息化／２００８　７ｆ高教职教）　辑集中与数据物理集中相结合的方　式。即在学校信息中心采用ＷＩＩ为　基础的信息集成平台，通过ｗＩＩ强　大的信息集成的功能，连接相应的　业务系统的数据库，通过联邦能力　实现对业务数据的实时访问。另外　应用ｗＩＩ异构数据复制的功能并结　合ＣＲＯＳＳ　ｌｏａｄｅｒ的能力将数据批量抽　取信息中心的综合信息库中，然后　进行进一步的处理。　对于数据量大而访问频度较低　的数据，主要通过联邦技术实现虚　拟逻辑集中；而对数据量相对较小　而访问频度高的数据．通过结合应　用Ｃｒｏｓｓ　ｌｏａｄｅｒ技术和异构数据复　制技术实现数据的物理集中和每日　的增量数据加载。　ＩＢＭ的信息整合方案——ｗｅｂ—　Ｓｐｈｅｒｅ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ｉｎｔｅｇｒａｔｏｒ有以下　三大特点：　１．联邦：提供开箱即用的面向异　构数据源的接口。用户可以用一条　简单的ＳＱＬ语句实现对多个异构数　据库的查询，在虚拟的数据库中实　现分布式查询：　２．复制：异构应用数据库之间的　增量复制，在各数据库之间自动保　持数据的同步变化：　３．统一的客户视图：将分散在多　个数据库中的数据形成一个整体的　数据视图。例如院校合并后．学生信　息可能分散在原来各院校的自己的　数据库中，教师信息也可能分散在　各个院系的数据库中，合并以后。用　户可以通过联邦查询建立从ＷＩＩ到　下面各数据库的关联和映射，形成　本。实现中心式的统一配置和管理，　对基层技术人员的技能要求不高．　从而大大降低了管理复杂度和实现　难度。　・提供实时数据的访问能力。　通过ｗＩＩ的集成．用户可直接访问　不断变化的业务数据库本身．从一　个接口我们能够同时访问多个数据　库，保证了返回数据的精确性。更重　要的是．所有的工作都是在后端架　构好的，不会涉及原有系统的改动。　・ＷＩＩ不仅可实现虚拟的逻辑　数据的集中，同时也提供强大的物　理数据集中能力。从而使学校可从　容地规划阶段性的物理数据集中．　根据业务需求的紧迫性决定什么数　据抽取到中心数据库，什么数据直　接访问各业务应用的数据源。从而　在系统架构上提供了优异的灵活　性　另一方面充分发挥了现有应用　系统和网络的作用，降低了初期硬　件投资的需求。　・采用ｗＩＩ作为信息基础平　台，使得教育行政部门不仅能够得　到关系型数据库中的信息．更为重　要的是，还能够从ｗｅｂ　Ｓｅｒｖｉｃｅ、ＸＭＬ　文档等其他的数据源中获取相应的　信息。采用ｗＩＩ的集成方案，极大地　提高了信息平台的扩展性。对于数　字化校园应用（例如一卡通应用）与　银行等其他外部系统的连接．无疑　是具有前瞻性的指导意义。　・呵利用ＩＢＭ　ＤＢ２　ＵＤＢ构建　学校核心综合业务数据库．集中部　署新的业务应用，如校园ＧＩＳ系统　等。⑩