我和汉字的故事作⽂1
汉字，相信⼤家⼀点也不陌⽣，因为汉字是中华民族的传统⽂化。在⽣活中，点点滴滴都离不开汉字。汉字已是我们形影不离的好朋友，它也是我们⽇常⽣活中不可缺少的⼀部分。
⼩时候的我特别爱写错别字，⽐如：“⽕车”写成“灭车”，“⼩乌龟”写成“⼩鸟龟”或“⼩鸟电”……有⼀天，妈妈让我写作⽂，题⽬是《我的妈妈》和《我的爸爸》。我想：写作⽂，太简单了！我提起笔，飞快地写了起来。可是，你看了我的作⽂会笑得肚⼦痛…… 我的妈妈
我有⼀个快乐的家ting。有妈妈，有爸爸，有我。妈妈长着⽖（⽠）⼦脸，鲜（细）嫩的⼿……妈妈mei天对我很天（关）⼼。我mei天过着开⼼的⽣活。 我的爸爸
我受（爱）我的爸爸。他有⼀个园（国）字脸。他有⼀⼜（对）tongtong有伸（神）的眼睛。爸爸mei天认zhen⼯作。 是不是有很多错别字呢？请同学们不要跟我⼀样马虎哦！对了，对了。同学们，你们是不是很不喜欢抄写⽣字呢？那我悄悄告诉你⼀个秘诀：抄写⽣字的时候，想象在玩植物⼤战僵⼫，抄好⼀个⽣字，就有⼀个植物。
我和汉字的故事作⽂2
汉字是什么：汉字是我们中华⼈民⼀⼿打造的瑰宝，是我们中华⼈民的⼼⾎！不管在哪，中国⼈民眼中都有汉字，它们——这些活泼可爱⼜优美的“⼩精灵”就像奇珍异宝，离不开⼈们的眼睛！
书法课是汉字的“家”，当⽼师提起粉笔，在⿊板上写“汉字”这两个字时，我情不⾃禁地想站起来把这两个“奇珍异宝”给放⾛，让它们重获⾃由，尽管我每节课都这样想，但还是⼀如既往，真的是外甥打灯笼——照舅（旧）啊！
多么美妙的⽣字！当我考试时看到汉字时有许多的感受：例如“温暖”让⼈在冬天不再寒冷；“饥饿”让⼈看了后哪怕在吃饱喝⾜后还是想吃。每当我在考试做了⼀半时看到优美的汉字不由⾃主的就⼊了迷，完全忘了⾃⼰在考试，⼤家见我在那⽬不转睛看着字不动，时不时提醒我：“发什么呆啊，在考试呢！”即便这样，我还是死⼼不改，等到⽼师说：“收试卷！”我才发觉已经跟这个⽣字“玩”了这么久，但我毫不在意。可发试卷时，我的字和作⽂却受到了表扬，别⼈⼀定会说：“上鞋不⽤锥⼦——针（真）好！”但这⼀切事实上都是我的努⼒换来的！
我们中华的汉字，我们⼀定要写好它，让它成为⽐所有国家的“选⼿”更棒，让它们体会到中国的强⼤！我们也要为中华做贡献！
我和汉字的故事作⽂3
我们的⽣活中离不开汉字，汉字不仅仅是单纯的字，同样的⼀个字因为发⾳的不同就代表着不同的意思，⽽且汉字还是⼀种象形⽂字，你从每个字的形状甚⾄就可以看到和理解到它的意思。所以说我们的汉字千变万化，博⼤⽽精深。我刚开始学拼⾳的时候与遇到的困难还真多，
主要是前⿐⾳ING和后⿐⾳IN是其中⼀个难点、还有AN安和ANG肮、或者是整体认读⾳节CHI吃和不是整体认读⾳节LI⾥也是⾮常难分的。
我记得我挺⼩的时候，妈妈给我买过⼀本“学前拼⾳”。 那本书⾥⾯就告诉我们怎样能够学好拼⾳。
⽐如说“⽕”，书上就画着⼀团在滚滚燃烧的⽕焰，⽽且画的⽕焰栩栩如⽣，标着⾳序是什么、⾳节是什么、⾳调是什么，⽽且下⾯有四⾏格⼦，让我们每个格⼦写这个拼⾳⼗遍。 就每个拼⾳写了四⼗遍。
就这样，我慢慢的克服了⽂字的种种困难，所以我现在慢慢的不怕拼⾳了。
通过学汉语拼⾳，我认识了更多的字，这也意味着我可以去看更多的书，学更多的知识，了解更多的⽂化，我的世界变得更⼴阔了。
我和汉字的故事作⽂4
有⼀个字，它可以算是我的朋友，因为我们常常见⾯，但是我经常把她它写错，那就是“吃”字。“吃”这个字有两种意思，第⼀是把某种东西放⼊嘴巴⾥;第⼆指的是美⾷家品尝各种各样的美⾷。⽽我今天要写的“吃”不是第⼀种意思，也不是第⼆种意思，这个字的已在我⼼⾥躲避了很久，我和它还有⼀件让我印象深刻的往事呢。
那还是上⼆年级的时候，⼀天早晨我来到学校，⽼师叫我们写⼀个夸张句，我写好了。只见⽼师⽤⽬光瞟了我⼀眼，感觉怪怪的，我顿时紧张了起来。⽼师就在第⼀时间把我的本⼦拿到讲台上读，⽼师戏谑的念到：“我⼤⼝⼤⼝的吹着汉堡。”同学们哄堂⼤笑，我却羞愧地⽆地⾃容，因为我这次⼜把“吃”写成了“吹”。⽼师把本⼦摔到我的桌前，让我把这个字抄写50遍，让我长点记性。
放学了，我伤⼼欲绝的⾛了回家，我跑到妈妈的房间⾥问道：“妈妈，为什么中国的汉字就那么复杂呢？”妈妈摸了摸我的头说：“汉字虽然很复杂，但是如果我们⼀笔⼀画的去认真对待，就不会觉得那么复杂了，就和我们寻常的任何事情⼀样，不要马马虎虎的就能做好！”
这个“吃”字的，事情给我留下了深刻的印象，从此以后我再也没有写错过“吃”字。
我和汉字的故事作⽂5
这个单元⾥，我学习了汉字，体会到了汉字的“五味杂陈”。 酸
吃东西时，我喜欢吃微酸的。⽽猜字谜就是这样，有种微“酸”的感觉。太简单了就没意思了；太困难了就要发性⼦了；中等难度就很好，猜时不太累，猜好了⼜很⾼兴。⼀个字形容：妙！ 甜
谐⾳歇后语可好玩了，什么“孔夫⼦搬家——净是输（书）”，“和尚打伞——⽆法（发）⽆天”，都很有趣。就算你不太喜欢“吃甜⾷”，偶尔尝⼀点也总会开⼼⼀笑吧。 苦
古诗特⽆趣，像个和尚唠唠叨叨地，在碎碎念着什么“举头望明⽉，低头思故乡”，“青⼭依旧在，⼏度⼣阳红”，“千⾥黄云⽩⽇曛，北风吹雁雪峰峰”。⼤⼈还要让我们背，什么⼋百多字的《琵琶⾏》都要背，背得都快死⼈了。可是，所谓“苦⼝良药”，吟了那么多诗词，尝到甜头了，看到楠溪江上的⽵筏⼩⾈，也会情不⾃禁地来上⼀句：“⾈⾏碧波上，⼈在画中游。”背诗的好处真如诗中所云：“黄河之⽔天上流”！ 辣
乌鲁⽊齐的⼀家挂⾯⼚定制了价值18万元的塑料袋，结果把“乌鲁⽊齐”错写成了“鸟鲁⽊齐”，只多了这么⼀个点，就使18万元付之东流。错别字危害那么⼤，真像“哑巴吃黄连——有苦说不出”！
我和汉字的`故事作⽂6
如果要说我和汉字发⽣的故事，记得最清的就是我和\"⼩″发⽣的故事了。
三四岁的时候，我在幼⼉园⾥学字，学到了⼀个⾮常简单的字:⼩。但马上就要放学了，我只看了⼀遍就稀⾥糊涂的回家了。第⼆天在课上⽼师让我们写\"⼩\"字，可我不会，满脑⼦都在想怎么写。最后，我交了⼀个错的\"⼩\"字。回家后我让妈妈教我写\"⼩″字，妈妈写了⼀个标准的，我看着写，写出了⼀个歪歪扭扭的″⼩\"字。关键还是错的。妈妈⽆奈的笑了笑，接着⼜写了⼀遍，我也跟着写了⼀遍。妈妈⼀看，我把\"⼩″字的勾写没了。接着写，然后就“勾写右⾯了″。妈妈哭笑不得地说:\"勾是写在竖的左边的，不是右边。″但我不知道左右分别在哪，就迷迷糊糊的⼜写在了右⾯。妈妈也没办法，只好让我明天再去听听课。
过了⼏天，我们终于学了\"左″\"右\"分别在哪，妈妈接我回去后，我告诉妈妈我会写\"⼩″字了，妈妈让我再写⼀遍。我就写了⼀个，结果把点写反了。我看着也不像，于是就改了⼀下，终于对了。 ⼀个⼈⼀定要坚持才能成功，就像我写″⼩″字。
我和汉字的故事作⽂7
汉字，是⼀种常见的事物，我们写作⽂，写作业时，都离不开它，如果，我们写字时，少了⼀笔，或多了⼀笔，那都可能变成别的字或不是字。今天就借写作⽂的时间，给⼤家讲讲我和汉字的故事吧！
记得三年级听写时，就因为⼀个字⽽让我与优加擦肩⽽过。上课铃响了，⽼师严肃地⾛进来，对我们说：“今天，我们要听写，同学们都复习了吗？”⼤部份都是说：“复习了”。
我也信⼼⼗⾜地回答。我们拿出本⼦开始听写。⽼师⾸先读的是诗句“欲把西湖⽐西⼦、淡妆浓抹总相宜。”听写完之后，我信⼼⼗⾜地把本⼦交了上去，到了第三节课，⽼师把听写的本⼦改完了，当念到我的名字时，⼀种声⾳触进我的⼼底，我彻底让我绝望：“李雅欣，优”。我拿回我的本⼦，仔仔细细地看了⼀遍，原来，我在写“欲把西湖⽐西⼦”时，把“西⼦”写成了“⾣”。我真恨当时没有好好检查，要不然就能得⼀个优加了。
从那次以后，我领悟到，我们中国汉字⼀定不要写错，否则就变成另⼀个字了，要多检查检查⾃⼰的作业⾥有没有错别字！
我和汉字的故事作⽂8
我和汉字发⽣过许多故事，但今天不说我写⽂章，不说我猜谜语，不说我收集歇后语，就说我写诗。
去年寒假，我和妈妈去游漓江。那天，天空漂着濛濛细⾬，江⾯上雾⽓缭绕，犹如仙境⼀般。⼀座座形态各异、⾼⼤雄伟的⼭峰在烟⾬中若隐若现，有的像惟妙惟肖的⽟笋，有的像活灵活现的蝙蝠，有的像咆哮凶猛的⽼虎，还有的像⾦⼽铁马的骏马……⼭上有时会泻下清清的瀑布，瀑布边有各式各样的⼩花，美丽极了。
从桂林到阳朔，烟⾬迷离中的漓江就像⼀副绝美的泼墨⼭⽔画，百⾥漓江、百⾥画廊，令⼈陶醉。我想记录下来，可是，怎么记录呢？写⽂章吗？哎呀，那太⿇烦了。是不是可以写诗来记录？对，就这么办！我感觉灵感倍增，⼤脑⾥闪现诗句，⼀⽓呵成，不禁吟朗出来： ⾬中赏漓江，⽔长⼭⾼⼤。 千匹⼤骏马，百⾥⽔墨画。
我赶紧记下来，加标题“⾬中游漓江”，拿给妈妈看，妈妈说:“没想到你⽤⼀⾸⼩诗基本把漓江的美表现出来。”我说：“这是因为汉字博⼤精深呀！”
我和汉字的故事作⽂9
汉字⾮常的有趣神奇，是我们平常交流沟通的好帮⼿。 记得四岁时，妈妈教我学认字，每天要认三个字。
⼀天，天⽓晴朗，妈妈照常拿出那本识字本，教我认字，妈妈指着“开”这个字说道：“这个字念kai。”妈妈拿出⼀个纸盒，把它打开。便说道：“你懂这意思了吗?“开”就是这个意思。”妈妈说：“来跟我读⼏遍。”我完全掌握了“开”⼦的读法。接着，妈妈⼜教我认“⼼”字，妈妈⼿弄来弄去的⼀点点地教我，我看着妈妈的⼝形⼀遍⼀遍地读。当我这两个字都能读时，我知道妈妈要考我难题了。果然不出所料，妈妈从⼝袋⾥拿出⼀颗⽜奶糖，说道：“要是下⾯这道题你答对了，这颗糖就奖励给你。”“开⼼”的反义词是什么?我前⼏天刚学会“关”这个字，并知道“开-关”是⼀对反义词，说道：“这么简单，当然是关⼼。”妈妈⼀下⼦蒙了，我解释道：“开和关是对反义词，开⼼的反义词当然是关⼼。”妈妈听了哈哈⼤笑，说道：“⼩笨蛋。”但把那课糖还是给了我。
现在回想起那件事也觉得好好笑，汉字实在是太神奇了。
我和汉字的故事作⽂10
汉字是古代⼈们重要的智慧结晶，我和汉字发⽣过许多有趣的事情，其中，与家⼈⼈⼀起猜字谜，最令我印象深刻。 星期六的晚上，我和我的家⼈们玩⼀个游戏——猜字谜。⾸先，外婆说：“千字头，万字腰，是什么字？”我们异⼝同声的说：“是‘⾹’，是⾹字。”接着，我⼜说：“旁边⼀只⾍，右边⼀堆⼟，是什么字？”这个问题可难住了⼤家，我⾃豪的揭⽰答案：“答案是青蛙的‘蛙’。”爸爸恍然⼤悟，不服⽓的说：“那你们知道有眼看不见，有⼼记不住吗？”“我知道，我知道，是不是‘亡’？”妈妈问我为什么，我骄傲的说：“有眼看不到是盲。有⼼记不住，那是忘。忙和忘，有个相同点，就是亡。所以答案就是亡。”外公也不⽢⽰弱，说：“依⼭傍⽔是什么字？”这个被妈妈猜中了：“是‘汕’。”
时间⼀分⼀秒过去了，游戏只好下次再玩咯，我们的汉字是中华民族的瑰宝，他们形态万千，有⽅⽅正正的，有俊俏挺拔的。这些由横、竖、撇、捺组成的汉字是多么的可爱呀。
我和汉字的故事作⽂11
提起我和汉字之间的故事，那还着不少呢？我和汉字的亲密接触有：写花体字、由于⼀个错别字⽽被妈妈骂、书法课写⽑笔字……其中令我最深的是书法课和汉字的密切接触喽！
我第⼀次上⽺毫课的时候，是项⽼师推举我跟胡志国去学。第⼀次来到这充斥书法⽓味的教室。
刚来到这，⼀闻这⽓息，让我浑浊不清的⼤脑破刻苏醒了过来。让我还迟疑要不要学⽴即下了决议：我必定要学好这门我找了⼀个位⼦坐下.袋⼦⾥拿出⽑毡、笔连、砚台、纸、墨这五样写⽑笔时候要⽤货⾊。
⽽后把⽑毡放在最底下，纸放在⽑毡的上⾯，其余的东西都放在它的旁边。再从墨瓶⾥倒出墨在砚台上。从笔连⾥拿出笔。就能够了。
再写的时候，⼀定不要忘却拿出字帖。
我是新⽣，先写“⼀”。先从右向左写⼀点⼉，然后按下，笔挺从前。写得差未⼏长的时候就向右上⾓提⼀点，向右下⾓按下去，最后回峰。我当真地写，始终享受着书法带给我的快乐。 这就是我和汉字的故事。
我和汉字的故事作⽂12
跟⼤家讲⼀个我和汉字的故事吧。
那是⼀个风和⽇丽的星期天，我正在补习班上课。班级⾥传出了⼀阵⽼师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的⽬光纷纷从作业本上转移到了我⾝上，使得我⽆地⾃容，恨不得找条地缝钻下去。
我⽴刻订正好，⼜递给了⽼师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了⽂字吧！”“是呀！”同学们⼤声答道。“可今天我们教室⾥却⼜出了⼀个造字⾼⼿——姚伟⼈。”“哈哈，哈哈！”同学们个个抱着肚⼦，哈哈⼤笑，直跺脚。⽽我却缩在⼀旁，⼀声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。
⽼师拍了拍桌⼦，说：“好了，同学们不要笑了，你们⾃⼰有时候也会犯这种低级错误，⾃⼰管⾃⼰。”可有的调⽪蛋却还是咬着⽛发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了⾃⼰的错误，拿出本⼦在纸上准确⽆误地写了⼗遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。⽼师夸我知错就改，是个好孩⼦。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。
只要我们多了解汉字，⽤⼼去体现，就能得到知识与财富！这就是我和汉字的故事给我的启⽰。
我和汉字的故事作⽂13
回忆从⼩到⼤，我在识记、理解、运⽤汉字时发⽣过⼀件印象最深的事，那是⼀个风和⽇丽的星期天，我正在补习班上课。班级⾥传出了⼀阵⽼师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事?慈祥的“祥”到底怎么写?”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的⽬光纷纷从作业本上转移到了我⾝上，使得我⽆地⾃容，恨不得找条地缝钻下去。
我⽴刻订正好，⼜递给了⽼师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了⽂字吧!”“是呀!”同学们⼤声答道，“可今天我们教室⾥却⼜出了⼀个造字⾼⼿——姚伟⼈。”“哈哈，哈哈!”同学们个个抱着肚⼦，哈哈⼤笑，直跺脚。⽽我却缩在⼀旁，⼀声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。 我和汉字的故事
⽼师拍了拍桌⼦，说：“好了，同学们不要笑了，你们⾃⼰有时候也会犯这种低级错误，⾃⼰管⾃⼰。”可有的调⽪蛋却还是咬着⽛发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了⾃⼰的错误，拿出本⼦在纸上准确⽆误地写了⼗遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。⽼师夸我知错就改，是个好孩⼦。
那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。 同学们，你们以后⼀定要准确⽤字，不然后果就会和我⼀样。
我和汉字的故事作⽂14
我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。
进⼊第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字”，都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，⽼师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及待的想知道⽼师要我们猜的是什么字谜。 猜字谜游戏开始了！⽼师说出了⼀个字谜，“千字头，⽊字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？”我们想都不⽤想就把这个字说了出来了，“是‘⾹’字，”我们脱⼝⽽出。接着，⽼师⼜给了我们三幅图，让我们猜。
“⽼师，第⼀幅图是‘闯’字。”⼀个同学说。我兴奋地说：“第⼆幅图是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后⼀幅图，我们抓⽿挠腮，怎么也想不出来。
第三幅图的左边有⼀只⼩⾍⼦，右边有两堆⼟。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然⼤悟，原来这是个“蛙”字。“⽼师，我知道了！第三幅图是‘蛙’字，”我说道。⽼师听了，⾼兴地说：“我们班的同学真聪明！”
这节课在我们的欢乐声中结束了！虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的⾝边，看着我成长。
我和汉字的故事作⽂15
汉字像⼀个个可爱的⼩精灵，带给我快乐。我和汉字的故事很多，其中和家⼈猜字谜是让我印象最深刻的。
星期六的晚上，我们全家坐在客厅⾥猜字谜。我先给姥姥猜的字谜是“千字头，⽊字腰，太阳出来往下照。”姥姥马上说：“是不是⾹？”“答对了！”接着给姥爷猜的是“有眼看不见，有⼼记不住。”姥爷想了半天说“亡”“对了，是亡。”妈妈和爸爸异⼝同声地问：“为什么？”我分析到：“有眼看不见是盲，有⼼记不住是忘，盲和忘有个共同特点都有⼀个亡。”“太有趣了！”妈妈说。“妈妈，该你了，⾃⾔⾃语。”妈妈说：“不知道。”“您还没有想呢，再好好想想。”妈妈想了⼀会⼉还是说不知道。我
说：“让我来告诉你吧，⾃⼰对⾃⼰说的话好‘记’。”“我这⼉还有⼀个字谜，⼤家⼀起猜，把您想的答案写纸上吧。谜⾯是依⼭傍⽔。”就姥姥猜对了，是汕。有⼭有⽔真是好地⽅。
汉字是我们中华民族的⽂化瑰宝。我常常对着这些⼩精灵发呆。它们形态万千，有的⽅⽅正正，有的俊俏挺拔。这些由点、横、竖、撇、捺组成的美妙图画是那样形象。我觉得汉字是那么神奇、有趣，随时能表达⼀种⼼情。在汉字的陪伴下，我快乐地度过每⼀天。
【我和汉字的故事作⽂(合集15篇)】
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