Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｉｓｉｏｎ ２０１２年７月第２０期 科技视界 职校科技 浅析中职学校电子商务人才的培养 王雪飞 （朝阳市财经学校【摘决对策。 辽宁朝阳１２２０００） 要】随着电子商务在全球范围内的迅速发展，电子商务作为一门新兴学科和专业，成为各大高校和中职学校开设的热 门专业。本文就中职学校目前电子商务人才培养中存在的主要问题进行了简要分析，并提出了对电子商务专业存在问题的解 【关键词】电子商务人才培养；中职学校；问题；对策 ０引言 随着经济全球化的纵深发展和互联网的普及，各行业和 ２．１人才培养存在的问题 ２．１．１人才培养定位模糊 许多学校在开设电子商务专业时只是盲目的为了解决 学校的招生问题，缺乏严格而科学的论证，对人才培养目标 定位模糊，不知道培养的是什么样的电子商务人才。往往是 各领域都在积极开展形式多样的电子商务活动。从２００１年 开设到现在十几年时间里，我国电子商务行业的快速发展促 使越来越多的企业开始尝试并越来越熟练地运用电子商务 工具进行贸易营销。相应的，对高质量的电子商务人才的需 求也越来越迫切。原来那些仅仅有技术或只懂商务的人才已 经很难适应企业发展电子商务的需求。企业对电子商务人才 的需求，也将从单纯的技术型网站建设维护人才向复合型的 商务人才转变。 将营销类、计算机类、电子商务类的某几门课程简单组合，培 养出的电子商务学生搞技术比不过学计算机应用、计算机网 络的，搞商务比不过学市场营销的。 ２．１．２课本知识缺乏实际应用性 电子商务作为－－Ｉ＇１新的学科，其发展时间不长，理论不 成熟，电子商务行业仍然处于初期的快速发展阶段，理论总 结同实践活动无法同步。这样就产生理论总结与实践相比不 完整，课本知识迟后于实际应用。 １ 中等职业学校电子商务专业现状 教育部从２０００年开始批准在全国部分高校试开电子商 务专业，自２００１年始。各中等职业学校也纷纷开设了电子商 务专。电子商务作为新兴学科和专业，虽然发展迅速，但是本 专业学生与社会需求对接却存在很大问题。近几年来。一方 ２．１－３师资整体水平不高 中职学校从事电子商务教学的教师．基本上是由两部分 组成。一部分是由计算机专业教师转行而来，另一部分是从 经济管理、企业管理、市场营销等专业教师转行而来。他们基 本上是通过自学、参加有关电子商务的培训班获得这些方面 面大量电子商务的毕业生找不到合适的岗位就业，另一方面 企业又找不到适合的电子商务人才，电子商务在人才需求和 培养上存在着严重错位。与高校相比中职学校不论从软件或 的知识，因此，这两部分教师的知识结构都存在着缺陷．计算 机方面转过来的教师对商务缺乏了解，懂商务的教师的计算 机操作技能又非常有限，更重要的是大多数教师缺乏在企业 从事电子商务的实践经验。 硬件方面均不占优势，更为其电子商务专业毕业生的就业增 加了难度。 许多中职学校一味的采用传统的“公共基础课一专业基 础课一专业课一实习”这样的培养流程，这样的课程设置仅 仅是在计算机专业课程的基础上添加几门体现电子商务专 ２．１．４实践条件欠缺，学生动手能力差 电子商务专业的实践教学主要采取两种方式：一是在学 业的课程而已。考虑到中职的电子商务专业仅有四个学期的 在校时间．这样繁重的课业任务势必压缩学生实践积累的时 间，不仅不能调动学生的主观能动性，也直接影响了学生的 实践能力的提高。把学生职业能力的培养完完全全放在实习 期间，岗位也不完全对１：３，效果不好是显而易见的。此外，许 多学校忽视了给予学生准确的职业定位，这也是很多中职毕 业生在就业时找不到方向的重要原因。 校内部使用模拟教学软件，通过模拟软件的操作，使学生了 解电子商务的各个环节以及操作流程。但模拟软件的功能还 不太完善，实训平台更新不及时，与电子商务的实际环境差 距较大，教学作用不大；二是校外实习，主要是建立校外实训 基地，为学生和教师提供实习的场所。但就笔者所在的地区 而言，真正实现网上交易、网上业务处理、网上支付的企业很 少，所以学校要建立电子商务实习基地还比较困难。 ２．２中职人才培养问题的解决策略 ２．２．１设置不同专业方向．准确定位培养目标 ２中职学校电子商务人才培养存在的问题及对策 １ ３６ ｆ科技视界ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＶＩＳＩＯＮ Ｉ Ｓｃｉｅｎｃｅ＆Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｉｓｉｏｎ 职校科技 科技视ＰＰ－ ２０１２年７月第２０期 社会对电子商务人才的需求具有多样性。因此，培养电 上交易，可指导学生直接去淘宝网、易趣网上开网店，可由学 子商务人才必须树立多元意识，注重培养多类型的电子商务 人才。鉴于以往电子商务课程设计过于强调综合性人才，课 校提供相应的实践资金让学生选择真实物品作为网上商店 销售的商品，通过实践让学生了解开设网店的条件和操作流 程，了解网上银行、电子支付和各平台使用的支付工具，训练 学生创建并管理网店、与客户沟通、商品推广等各方面的能 力。使学生有了实战经验，积极性高，效果好。 ２）推行校企合作的人才培养模式 学校可以在企业建立实训基地，教师可以在企业挂职锻 程设计广泛，学生就业因难。我们可以根据学生就业和企业 的实际需求．也根据电子商务本身包含电子和商务两方面而 为电子商务专业设置不同的专业方向。 ２．２．２加强师资队伍建设 教师素质高低直接影响人才培养目标的实现。突出以就 业岗位为导向．对来自不同专业的老师予以对口培养，满足 教学和实践的需要是中职学校必须面对的问题，要培养一支 能够将电子商务理论和实践相结合的教师队伍，应要求教师 走出去，参加培训或者进入企业，参与企业商务的实际操作， 炼，丰富实践经验。企业可以利用学校资源为企业进行岗位 培训、产品开发和设计、市场调研等。学生通过在企业实习实 训，可以提高操作技能，有利于“零距离”上岗。 电子商务本身在不断地发展．其应用领域也在不断扩 让他们感受电子商务在企业中的应用。也可以把已经具备电 子商务专业知识的人才或有实际操作经验的人才聘请进来， 建设双师型教师队伍。更重要的是中职学校应为学生和老师 提供电子商务实战的机会和条件，让老师在教学中进步．让 大，中职电子商务人才培养应采取设置不同专业方向，大力 加强实践教学等措施、以发展的观点不断地对原有的教学方 法进行改革和完善，这样才能更好地促进中职学校电子商务 专业的建设，为社会输送更多合适的电子商务人才。ｅ 【参考文献】 ［１］余绍军．我国电子商务人才培养模式探析［Ｊ］期刊杂志论坛． 老师在实践中积累经验，不断提高自己的专业水平和素质。 ２．２．３加强实践教学 中职教育关键是实践教学，这是最难，也是最重要的教学 环节。电子商务作为一门新的学科或一种新的商业运营模式， 处于快速发展的阶段，实践活动的发展远远快于理论总结，可 以说电子商务专业教学成功与否主要是看实践是否到位。 １）加强校内互联网实践 ［２］杨丽光，张德军．电子商务人才培养『Ｊ］．硅谷动力网． ［３］吴利萍，孙建．当前电子商务人才培养浅析『Ｊ１．维普资讯网 ［４］芦阳．我国电子商务专业人才培养的问题及对策研究［Ｊ】．就学网． ［５］张献华．电子商务人才的特征、需求与培养［ 眉山职业技术学院 学报． 部分中职学校电子商务实践教学主要是在学校购买的 某个模拟的电子商务实验平台上进行模拟操作，这种模拟操 作只能让操作者了解网上各种商务活动的简单操作流程．与 ［６］赵昕．工作过程知识导向的职业教育课程开发［Ｊ１．中国高职高专教 育网． 现实的应用有很大的差距。实践应让学生到真实的互联网世 界去实践，通过实践学习各种技能。如训练学生熟悉ＣｔｏＣ网 ［责任编辑：周娜］ （上接第８１页）和可能性；二是加强空虚薄弱部位的防守，使 对手不至轻易取得优势，待对手稍有闪失，我再发动反击；三 是我的假进攻意图被对方识破，他不予理睬，另辟途径来攻 我．我则干脆以虚变实，出其不意。 实而虚之是指在比赛或实战中．预设圈套，故意显露防 守中的破绽，引诱对方攻击。对方一旦见虚来袭，我即还以强 有力的实击。此时的“预设圈套”和“准备”就是实，外形的破 绽是佯装之像．为虚。此即为实而虚之。 ２．４避实击虚 不让其轻易靠近，使用摔法，同时在灵活的步伐配合下，用拳 法和腿法得分；又如在比赛中，避开对方严密防守之处，攻击 对方防守空虚之处。清・张孔昭《拳经拳法备要・审势》：“与人 对敌之时。总要攻击空处。空处何？两肘、胸、腰与腋，并腿心 （胭窝）、腿腕（踝关节）是也。能攻空处，则敌无所用力，白能 百发百中。则所得避实击虚之位也。” 总之．明确了散打中虚与实的关系和道理，并善加运用， 对散打训练和实战都会有正面作用。 避实击虚本为军事战术。指避开敌人坚实之一面，攻击 【参考文献】 ［１］康戈武．武术中的虚实【ＪＪ．中华武术，１９９０（４）：３４ ［２］张山．散手【Ｍ】．北京：人民体育出版社，１９９５． 其防守虚弱之另一面。《孙子・虚实篇》：“夫兵形象水，水之 形，避高而趋下：兵之形，避实而击虚。”散打技击中也可以此 为基本战术。具体就是指运动员在实战中要做到知己知彼， 避开对手的优势面，攻击对手的弱势面。比如。对手若善长抱 摔，而我则可利用中长距离拳法或腿法控制与对手的距离， ［责任编辑：尹雪梅］ ｓｃＩＥＮｃＥ＆ＴＥｃＨＮ。Ｌ。１ ＶＩｓ 。Ｎ科技视界ｌ１ ３７