阳光学校立足常态课指导,助推“双减”政策落实

阳光学校立足常态课指导，助推“双减”政策落实

课堂是教学的主阵地，如何发挥学校教育主阵地作用，提高课堂教学质量，这是减负增效的关键因素。为落实立德树人根本任务，有效实现“减负提质增效”，阳光学校通过完善教学规程，抓实教学常规，以“教研训”为抓手，立足常态课指导,督促指导教师备好课、上好课，做到应教、必教，让学生在校内学足学好。

一是宣传培训，提高认识。为了将“双减”工作政策落靠落实，学校领导陈校长亲自部署召开了领导班子会议、全体教职工大会，组织教师对“双减”政策进行多次学习，增强全体教师对“双减”政策的认同感，从思想上提升落实“双减”政策的责任意识。“双减”政策的实施，使教育回归学校，同时，对教师的要求和期待也随之增加。学校号召全体教师，专注研究课堂教学，提高课堂教学效率，应教尽教，用好课堂教学的每一分钟，增强课堂教学的目标意识和效益意识，做到减负不减质。

二是研训促提升，抓实备课。减负增效要从源头抓起，备课是教学流程的起点，抓减负，要首抓备课。为提高备课实效，阳光学校将集体备课制度要求融入“教研训”之中，组织教师认真研究学情、教材，全面把握教材的前后联系，

深入挖掘教材蕴含的学科核心素养要素，按照课程标准要求，精准把握教学内容，做到备学情、备重难点、备学法、备教学信息化、备作业设计。利用研训时间深度交流教学目标如何把握、教学环节如何设计、教学方式如何改进，优化课堂教学设计，向40分钟要质量。

三是践行常态课督导制度。学期初，为保障 “双减”政策落实，做到减负不减质，促进教师常态课教学能力提升，结合我校实际情况，学校制订了《阳光学校推门课督导制度》。学校成立推门听课领导小组，负责进行常态课质量督导，听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，课前十分钟入班听课，重点做到听后即评，对推门听课过程中出现的教学组织和教学设计等问题进行纠正和提出改进建议，帮助教师探求最佳教学方案，提升常态课质量。

提升育人水平，减轻学生负担是“双减”政策的焦点。阳光学校将聚焦焦点，立足常态课指导，助推“双减”政策落实！