教学目标：
1.了解汪曾祺的作品和他的创作风格。
2.阅读文本，把握故事中金大力的人物形象，了解作者刻画人物的主要方法。 3.品味汪曾祺富有个性的语言，欣赏作者“平淡之中见神奇”的高超的文字功力。 课时安排：三课时 教学过程：
第一课时
一、创设情景，谈话导入
师问：中国当代作家中，谁被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”？生答：汪曾祺。
师问：他的作品深受哪位现代作家的影响？生答：沈从文。 师问：我们初中学过他的哪一篇散文？生答：《端午的鸭蛋》。 今天我们再来学习一篇散文式的小说《金大力》。 二、整体感知
读课文，整体感知，了解内容
1、人物——金大力 身份——瓦匠头儿 性格——勤劳朴实、淳朴善良 2、金大力怎么会当了瓦匠头儿？——好人缘 三、基础积累 （一）积累字词
腌制 和泥 冲坍 笨拙 逞能 兑换 一爿 舀水 （二）作者简介：
汪曾祺，江苏高邮人，中国当代作家。他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作(zuō泛指各种行业)的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。《金大力》选自《晚饭花集》中的《故乡人》。 主要作品：短篇小说有《受戒》、《大淖记事》、《鸡鸭名家》、《异秉》、《羊舍一夕》。散文集有《逝水》《蒲桥集》《菰蒲深处》《人间草木》《施舍小品》等。 四、课堂练习
1.下面加点字的读音正确一组是 （ ）
A河堤（tí） 湍急（tuān） 鳜鱼（jué） 信笺（qiān） B腌制（yān） 间或（jiān） 沉疴（gě） 一爿（piàn） C半晌（xiǎng）淤塞（sāi） 拙于言词（zhuó） 粗糙（cào） D欹侧（qí） 逞能（chěng） 烹制（pēng） 炮制 (páo) 2.下面词语中字形完全正确的一项是 （ ） A迫不急待 砌墙 浮雕 应付
B穿流不息 防碍 雍肿 竹杆 C邻次栉比 不详之兆 抱酬 麝香 D指手画脚 惊涛骇浪 俯瞰 贤惠
3.填入下列各横线处，最恰当的一组词语是：（ ） ①一条大青鱼，______长达七八尺。
②鱼船的船主都是个小财主，______他们也随船下湖，架船拉网，勇敢麻利处不比雇来的水性极好的伙计差到哪里去。
③______他的大力，没有什么传说的故事，他没有表演过一次，也没有人和他较量过。 A往往 因为 关于 B常常 虽然 对于 C往往 虽然 关于 D常常 因为 对于 4.下列句子中，加点的成语使用正确的一句是 （ ）
A辽阔的草原上，没有别的建筑物，十多座油井架星罗棋布地耸立着。 ．．．．B这种走马观花地了解一点表象的工作态度，根本不能解决实质问题。 ．．．．C季节有自己的变化规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。 ．．．．
D班里出现了不良现象要及时制止，等到蔚然成风后再治理就困难多了。 ．．．．
第二课时 品味赏析
一、小说的创作意图：
小说意在引导我们关注普普通通的劳动人民的生活。 ①赞美以金大力为代表的劳动人民所具有的勤劳朴实的美德。 ②展现家乡淳朴善良、勤劳和睦的风俗人情。
③隐含着对这些辛苦劳作的普通人晚年命运的一丝担忧。 ④反思怎样提高普通大众的生活水平和幸福。 二、人物形象：金大力的人性美 ①老实本分，易于满足。
主人公金大力是一个“瓦匠头儿的老实人”，他本本分分地做着自己能做的事情，老实、本分的金大力能够得到人们的肯定、信赖和赞赏，所以得到主人家的礼遇和伙计们的爱戴，有一个非常好的人缘儿。 ②干活认真，吃苦耐劳。
金大力经年不变地重复着古老的生活轨迹，单调中有着浓浓的人情味，平凡、朴实中透出生活的沉重。他的习惯动作，他的实在的语言，都令人印象深刻。 ③做事认真，尽职尽责。每天都是头一个来，比别人要早半个小时…… ④善良淳朴，不贪图钱财。“干什么活，拿什么钱……”
金大力 “没有什么本事”，是一个平凡、朴实、普通、极不起眼儿、又有些笨拙的劳动者，他拙于言词，却本能地把别人的事当成自己的事，得到主人家的礼遇和同行的尊重。他开着一爿茶炉子，生活很辛苦却感到知足，经年不变地重复着古老的生活轨迹。达观的生活态度或许就是“没有什么本事”的金大力的最大本事。他身上体现了“故
乡”的良好风气，纯朴、自足、本分，正是这样的地方、这样的环境，才能够出现这样的人。
三、主题探讨：
有人曾经说过：“我们可以在汪曾祺笔下，从古朴敦厚的乡镇社会中人与人之间平和宽裕的境界里，寻到儒家个体与社会和谐的人生理想，从清新明丽的江南风光里人与自然天人合一的意境中，觅出庄禅的个人与自然和谐的审美追求。”
本文不单是讲了几个金大力的故事，更是为了推崇纯朴和谐之美。作者没有去苛求情节的起落和戏剧化的冲突；也没有去写历史的变迁和人间的沧桑，他只是以一颗静观的心，用平淡如水的语词，叙说着村落市井的细碎琐事，创造一种朴素、沉静、自在、水一般的生命之美，创造一种崇尚和谐，以静为本，以“和”为贵的和谐之美，体现了一种享受现世的乐观精神。 四、课堂练习:
课后练习第三题、第四题、第五题
第三课时
一、写法探讨：
（1）散文化的小说结构。
结构散漫、随意、淡泊，具有诗的格调和韵律。 注重气氛，淡化情节，铺开一幅幅水乡风俗画。 （2）风俗化的氛围营造。
作者把纯朴的民风民俗，自己的真情实感和在特定的地域文化中孕育成的人性美融合为一，创造出一种诗化的抒情艺术境界，交相辉映的体现出民间生活的本真生命形象和人格取向。
（3）运用多种手法刻画人物。
①采用欲扬先抑的手法。先写金大力身为瓦匠头既不是年高望重，手艺也不精湛，还不善言辞，这些都与瓦匠头的身份不相符合，最后再写他具备好人缘，就自然突出了金大力老实本分的性格特点。
②采用白描手法。这一段文字主要以叙述形式交代人物的表现，语言朴素无华，寥寥数语点出了金大力老实淳朴、不事张扬的形象。 二、教师小结 1.文学知识（略） 2.金大力形象（略）
3.人物写法：（1）欲扬先抑 （2）白描 五、课外延伸：《钓鱼的医生》
王淡人是有点傻。去年、今年，就办了两件傻事。
去年闹大水。这个县的地势，四边高，当中低，像一个水壶，别名就叫做盂城。城西的运河河底，比城里的南北大街的街面还要高。站在运河堤上，可以俯瞰城中鳞次栉比的瓦屋的屋顶。城里小孩放的风筝，在河堤游人的脚底下飘着。因此，这地方常闹水灾。水灾好像有周期，十年大闹一次。去年闹了一次大水。王淡人在河边钓鱼，傍晚听见蛤蟆爬在柳树顶上叫，叫得他心惊肉跳，他知道这是不祥之兆。蛤蟆有一种特殊的灵感，水涨多高，他就在多高处叫。十年前大水灾就是这样。果然，连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，平地水深丈二，大街上成了大河。大河里流着箱子、柜子、死牛、死人。这一年死于大水的，有上万人。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和孤岛一样的高岗子上挨饿；还有许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结结实实的撑船用的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。他会水，在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了。但是泰山庙那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去!他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。眼看这只船在惊涛骇浪里颠簸出没，终于靠到了那个孤村，大家发出了雷鸣一样的欢呼。这真是玩儿命的事!
水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。 拿一条命换一块匾，这是一件傻事。 另一件傻事是给汪炳治搭背，今年。
汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐，放风筝的朋友。这人原先很阔。这一街的老人到现在还常常谈起他娶亲的时候，新娘子花鞋上缀的八颗珍珠，每一颗都有指头顶子那样大!好家伙，吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，连一片瓦都没有，最后只好在几家亲戚家寄食。这一家住三个月，那一家住两个月。就这样，他还抽鸦片!他给人家熬大烟，报酬是烟灰和一点膏子。他一天夜里觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 王淡人一看，这是个有名有姓的外症：搭背。说：“你不用走了!”
王淡人把江炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片，——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的搭背收口生肌，好了。
有人问王淡人：“你干吗为他治病?”王淡人倒对这话有点不解①，说：“我不给他治，他会死的呀。”
汪炳没有一个钱。白吃，白喝，白治病。病好后，他只能写了很多鸣谢的帖子，贴在满城的街上，为王淡人传名。帖子上的言词倒真是淋漓尽致，充满感情。
王淡人的老婆是很贤惠的，对王淡人所做的事没有说过一个不字。但是她忍不住要
问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱?”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。”他老婆也只好笑一笑，摇摇头。
王淡人就是这样，给人看病，看“男女内外大小方脉”，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 你好，王淡人先生!
1.阅读下面的文字，完成后面各题。
①王淡人为什么对这样的疑问有些不解，这可以表现出他什么样的特征? ________________________________________________________________ ②文中划线部分的“一庭春雨，满架秋风”中的“春雨”和“秋风”，在这里分别指代什么，有什么样的含义?
________________________________________________________ ③最后一句“你好，王淡人先生”，表现了作者对王淡人怎样的感情? ________________________________________________________ ④结合课文谈一谈，王淡人是如何“急公好义”的?
________________________________________________________ 2. 附参考答案
1．B(A粹 C塌 D糠)2．A3．略
4．①王淡人认为医生济世救人是理所应当的，并没有想到自己要付出多少，能不能有回报，所以他对别人提出这样的问题有些不解。
②“春雨”比喻着他高尚的医德和人格，像春雨一样润物无声，滋润着故乡的人们；“秋风”比喻着收获，是乡亲们对他的敬爱。
③表现了作者对王淡人的仁爱、淡泊的情怀的肯定，以及对他的敬重! ④简明、扼要地将“闹大水”和“治搭背”两件事表述出来即可。
教学反思：
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