卯玉杰 班级 115慈兴 科目 PLC程序设计与调试 教者 课题 时间 项目四 顺序启动逆序关闭三盏灯 2015年5月6日 周三 上午第三节课 地点 D206 知识目标：能说出定时器的工作原理，知道它有延时接通、延时扩展的应用； 技能目标：能安装电路，会运用定时器编写简单程序，并结合硬件电路，进教学目标 行程序的调试； 情感目标：在自主探究与合作学习中，收获成功、树立自信心和体验合作精神； 定时器的应用、置位复位指令、比较教学重点 指令、主程序调用子程序的应用，程课前 准备PLC试验箱、电脑序的调试 准备 等实物 定时器工作原理的理解，熟练且灵活教学难点 应用定时器编程 研究点 教学环节 复习回顾 引入 新授 理实一体化教学模式在《PLC应用技术》教学中的应用 教学过程 定时器的工作原理： 线圈接通，开始定时，定时时间到，常开触点闭合，常闭触点断开；线圈断开，触点复位，停止动作。 实物演示（指示灯的顺序点亮，逆序熄灭并循环，类似于流水灯） 1、结构组成 2、通电演示 让学生注意看教师的操作，观察指示灯的变化 3、提出任务 通过观察，由教师引导，学生归纳出实物演示中涉及的知识点，引出本次课任务 三个指示灯顺序点亮，逆序熄灭并循环的编程。 1、学生先尝试编程 两人一组讨论，按照任务书要求，编写程序，并安装电路，进行程序的调试、监控 （①在学生编程时，提示学生进行功能分解，不强求一下子把整个功能都实现。 教师活动 讲解 引导 演示 引导 巡回指导 提示引导 学生活动 听讲 齐声朗读 观察 回答 观察 思考 回答 思考 讨论 编程 新授 小结 布置作业 教者 课后 反思 根据自身的能力，能编多少是多少，确保所编程序的正确性。 ②学生调试时，反复强调安全用电、规范操作。） 2、学生程序展示，教师点拨 把学生的程序进行展示，师生共同分析正确或错误的原因，解决编程时的难点，得出较完善的程序。引出定时器的另一个应用——延时扩展（略讲） 3、学生操作、调试程序 ① 未实现功能的学生继续调试，直至成功 ② 实现功能的学生尝试编写三灯顺亮逆灭且循环的程序，调试，用软件监控 知识点：定时器的应用都是基于其工作原理，一定要牢记于心，并能熟练、灵活地应用于具体任务中。 操作技能：用电要安全，操作要规范、熟练 1、按实训报告格式书写实训报告 2、讨论交流实现三灯顺亮逆灭且循环的程序 3、思考如何实现灯的亮灭闪烁 提醒强调 演示 引导 讲解 巡回指导 归纳 补充 讲解 布置 调试 观察 分析 听讲 编程 思考 讨论 小结 听讲 听讲 记录 备注 说明： 1．本表“教者课后反思”一栏及以上各栏均由公开课执教者自己填写。 2．“备注”一栏中填写：公开课级别，学生意见，教学效果检查情况等，由教研组长填写。 3．本表作为教师业务资料留存专业部教务科，按学期扫描后将电子稿返回本人，并交教学科研处。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容