四年级语文提质措施

四年级下学期语文提质措施

学生情况分析：

本班学生48人，男生25人，女生23人。大多数学生学习态度较端正，学习积极性较高，老师安排的作业能自觉主动地完成。但有些学习习惯不是很好，存在着依赖性，不愿意自己探究知识，思维不够灵活，上课不爱回答问题。

期末区里抽考试情况分析： 本班48人参加考试，平均分87.17分，及格率97.9%，优秀率73%，不及格1人，其中85分以上的35人。 从卷面来看，学生的基础知识掌握扎实，比如：字词、反问句变陈述句、写拟人句、关联词等。但是课外阅读能力不够强，写作水平有待提高，还有就是做题习惯较差，还有做漏题的情况。

综合以上情况，为了提高本班教学质量特拟定以下措施:

一、树立良好的班风，加强小组建设。

1、各方面严格要求班干部，让他们起好带头作用。

2、开展小组竞赛，比成绩、比清洁、比纪律、比团结、比发言……实行积分制，月末评奖，评选优秀小组、优秀个人、进步个人、进步小组等奖项，赢得抽奖资格。

3、准备各种礼品让获得评奖资格的学生进行抽奖。

4、积极调动学生学习的积极性，每次考试评出前三名和三名有进步的同学，给予奖励，争取在班上形成一种勇争第一，你追我赶的风气。

二、提高课堂教学质量 充分利用课堂上的40分钟，让课堂气氛活跃一些。老师多一点笑容、多一点耐心，少一点脾气，和学生打成一片。让学生多说、多读、多练，调动学生学习的积极性和主动性，让学生对学习感兴趣，让他们感到学习是很快乐的而不是痛苦的。

三、提高学生作业的质量 。

1、 老师尽量合理的布置作业，达到练习的目的就可以了。以避免作业太多学生负担过重，从而导致一些学生乱做、不做，反而没有达到效果。特别对个别差生的作业降低难度和数量，加强对他们的辅导。

2、对学生的作业严格、认真地批改。

发现有问题及时让学生订正。做到学生错误的地方都勾画出来，让学生明白自己具体错在什么地方，该怎样改。

四、注重培优辅差 。

首先要达到优生率，辅导好中等生让他们向优生转化是唯一途径。

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生要掌握他们的心理特点，调动他们的学习积极性，多鼓励他们，无论是学习还是生活，正确对待他们的反复，

始终如一地尊重、理解、信任他们，在辅导的时候，特别注意针对他们学习上弱项，加强个别指导。争取他们向优生转化。

其次特别注意辅导学困生，针对各个学困生的具体情况，在学习上加大对他们的辅导，他们不懂的，没搞懂的做到老师手把手的教、有耐心的讲。只要他们有点进步就给予表扬，让他们树立起学习的信心。另外给班上三个学习感到困难的学生定一个辅导人，让老师和同学一起辅导他们，以达到让他们不断提高的目的。

五、加强基础知识的练习。

利用早上、中午的时间加强对学生基础知识的训练，亲自督促学生早上读书、听写。多找类似的题型让学生练习，鼓励学生多读课外书，丰富学生的课外知识。

六、加强作文训练

1、每周坚持要求学生写随笔。

2、写好每一次的小练笔。

3、教会学生如何修改作文，从而提高自己写作能力。

4、对写不出来的学生给与范文指导。