精品文档
幼儿园小班教案小手怎样帮助别人 幼儿园小班教案:认识小手 活动目标:
1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3、了解手的作用，知道要保护手的方法。 活动准备: 关于手的作用及保护方法的幻灯片 活动过程:
一 开始部分
师:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏:听说，跟做 “小手小手拍一拍，把小手举起来。小手小手拍一拍，把小手放下来。小手小手拍一拍，把小手往前伸。小手小手拍一拍，把小手往后伸。小手拍一拍，把小手抱起来。小手小手拍一拍，把小手藏起来。”
二 基本部分
1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
师:刚才啊们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手, 老师请幼儿数一数自己有几只手，
知道两只手也叫一双手 师: 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的,你是怎样比的, 小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的
1 / 8 精品文档
名字叫一双手。
举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。 2、数一数，一只手上有几个手指。师:们的五根手指都有自己的名字，就像们每个小朋友都有自己的名字一样。现在们就一起来认识它们。 先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长, 找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间，所以叫它中指。” 老师伸出大、小拇指，问幼儿:“哪个大，哪个小,” 老师伸出一个手指点东西，介绍:“点东西的手指叫食指”。 老师介绍:“还有一个手指没有名字，们叫它无名指。”
小结:刚才呀们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。
以游戏形式巩固。 休息:现在呀们要请们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，们都睡着了。 起床:大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
三 结束部分
利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。 2 / 8 精品文档
手的作用。 师:们大家都有一双手，那么手有什么用处呢,们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。
保护手。 师:手的本领很大，能为们做许多事，所以们要注意保护手。幻灯片提示:不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
小班社会教案 教学目的:
1、了解手的主要部位及其功能。 2、知道保护手的一些方法。 教学准备:
幼儿用书教学过程:
1、通过做手指操，引出活动主题。
教师:现在我们来做一套手操。请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小拇指醒了，大家都醒了;小拇指睡了，无名睡了，中指睡了，食指睡了，大拇指睡了，大家都睡了。
2、引导幼儿了解收的结构。
教师:大家看看，我们的小手长得什么样子呢,
幼儿回答。教师小结:我们的 手上有五个手指，他们长短不一样。手指下面的部分叫做手掌，手掌又分为手心和手背。
3、引导幼儿了解手的作用。 3 / 8 精品文档
教师:我们的小手可以用来做什么呢,
幼儿回忆自己的生活经验回答。教师小结:手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西的大小、冷热、轻重。看来小手的用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适的方法保护自己的小手。
教师:手可以为我们做这么多的事情，应该怎样保护我们的小手呢? 幼儿思考后回答。
教师请幼儿打开幼儿用书观察画面，让幼儿为正确保护小手的方法贴花。
教师:刚才我们在书上看到了保护小手的正确和不正确的方法，其实在我们的生活中，有许多地方值得我们注意，这些值得我们注意的地方是什么呢?
教师在幼儿回答时用: “„„会让手„„，应该„„保护小手。”的句型来整理幼儿的答案。如刚烧好的饭菜很烫，会烫伤手，应该等它冷一点儿再端碗;寒冷的冬天会让手上的皮肤开裂，我们应该在手上涂些护手霜。 ‘
5、教师带领幼儿回顾本活动 的内容，总结手的用途和保护手的方法。 《我的的小手》教案 一、活动来源:
小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官逐步 4 / 8 精品文档
产生探索兴趣。然而，幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验又比较缺乏，此活动的进行，可以使孩子认识自己的小手，知道小手的用处，对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
二、活动目标:
引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。 引导幼儿认识自己的小手，掌握五根手指的名称。
帮助幼儿了解手的作用，初步掌握保护手的方法。 三、活动准备: 1、根据小班幼儿喜欢玩这一特征, 为了巩固幼儿对手的认识，我为幼儿准备了适合幼儿年龄特点的手指游戏，使幼儿在游戏中加深印象;
2、为避免空洞的说教还准备了手套、护手霜等物品。 四、活动过程: 开始部分
师:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。 游戏:听我说，跟我做 “小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手放下来。小手小手拍一拍，我把小手往前伸。小手小手拍一拍，我把小手往后伸。小手拍一拍，我把小手抱起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。”
5 / 8 精品文档 基本部分
1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
师:刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，那现在请小朋友看一看自己的小手，数一数你有几只手,
老师请幼儿数一数自己有几只手， 知道两只手也叫一双手
师: 小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的,你是怎样比的, 小结:小朋友都有两只手。两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。 2、数一数，一只手上有几个手指。师:我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。 先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长, 找出你最长的手指，并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间，所以叫它中指。” 老师伸出大、小拇指，问幼儿:“哪个大，哪个小,” 老师伸出一个手指点东西，介绍:“点东西的手指叫食指”。 老师介绍:“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。”
小结:刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它 6 / 8 精品文档
们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。
游戏巩固我们来和大拇指做游戏了:两个拇指弯弯腰，点点头。 附:两个拇指弯弯腰，点点头;两个食指变公鸡，斗一斗。 两个中指变小桥，走一走;两个无名指变屋顶真漂亮; 两个小指勾一勾，作朋友;两个手掌碰一碰，拍拍手 4、说一说手的作用和要怎么保护自己的小手 手的作用。
师:我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢,
我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。保护手。 师:手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。总结:不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。
结束部分
小游戏:现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。 起床:大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。
五、活动延伸: 7 / 8 精品文档
手指儿歌写在家园联系栏上，让家长和幼儿一起复习，巩固手指名称，另在日常生活中注意重复、复习。
8 / 8
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容