长安春望
[注]
卢 纶 东风吹雨过青山，却望千门草色闲。 家在梦中何日到，春来江上几人还？ 川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
【注】 卢纶(739年－799年)，字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终生不得重用。
★(1)诗中刻画了怎样一位主人公形象？请简要分析。 答：
解析：此题考查诗歌中的人物形象。抓住诗中描写的人物特点、季节景色和社会背景，先用简明的语言概括，再结合具体的描写分析。
答案：刻画了一位思乡盼归、怀才不遇的游子形象。主人公白发苍苍，在春风吹拂绿草如茵的季节独自一人漂泊游荡在荒远的秦关，家如在梦中。远望家乡，浮云缭绕，遥不可及；近看宫阙，错落有致，落日笼罩，而独自神伤。充分表达了诗人的愁苦万状和无限悲叹。
(2)尾联表现了诗人哪几种情感？
答：
解析：在诗歌的尾联中有“逢世难”“独”“衰鬓”“客”等表情感的关键短语及词，抓住这些关键词联系诗歌的内容和注释，可得出这两句中包含的复杂情感。
答案：①对遭逢世难的伤感；②孤独寂寞的愁苦；③对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④客居他乡的羁旅的惆怅。
2．阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
登原州城呈张贲从事
魏 野 异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。 日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。 数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。 君作贫官我为客，此中离恨共难收。
★(1)颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。 答：
解析：颈联即诗歌的第三联，这一联描写了呜咽的几声戍角和冰封的泾河，是寒冷悲凉的边塞景色。前句是从听觉角度进行的描写，后句是从视觉角度进行的描写。按照这类题的答题模式据此作答即可。
答案：本联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图。临近傍晚，荒芜的边城传来角声，有时高昂，有时呜咽，由原州城楼向外望去，泾河早已结冻，不再流淌。采用了视听结合(动静结合)的手法，“塞角高咽”是听觉和动态描写，“泾河不流”是视觉和静态描写。
(2)本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。 答：
解析：把握诗歌的情感，既要善于整体理解，又要善于抓表情感的关键词与短语，如“异乡”“独上”“惟有雁”“更无州”“冻不流”“贫官”“客”“离恨”等，从不同角度表达了诗人的情感。
答案：“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉；“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦；“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的郁闷、无奈。
3．(2015·吉林市重点中学月考)阅读下面的一首词，完成后面的问题。
①
法曲献仙音 咏铁马同云臣赋
[清]陈维崧
②
赤兔无成，乌骓不逝，屈作小廊檐马。碎珮琮琤，丛铃戛玷，依稀客窗闲话。更乌鹊时相触，霜欺兼雨打。 几悲咤。想多年、战场猛气，矜蹴踏、万马一时都哑。流落到而今，③
踠霜蹄、寄人篱下。潦倒余生，尽闲身、蛛丝同挂。又西风唤起，仍旧酸嘶中夜。
【注】 ①铁马：又称“檐马”“风铎”，悬于檐间的铁片，风吹则相击发声，是现代风铃的前身。②琮琤，戛玷：象声词。③踠：曲。
★(1)词的上片描写出铁马怎样的形象？请结合词作分析。 答：
解析：这是一首咏物词，要抓住被咏之物的形象——赤兔无成、乌骓不逝、乌鹊时相触、霜欺兼雨打的铁马，又要联想到这类人，进行由物及人的引申，同时要揣摩其中蕴含的情感。
答案：词的上片描绘了一个遭遇不幸、屈居檐下，任鸟雀相触、霜欺雨打的悲凉形象。作者把檐下随风摆动的铁马看成“无成”的赤兔、“不逝”的乌骓，创业无成，抱恨无穷，不幸屈居檐下，鸟雀可以任意触犯，霜雪可以任意欺凌，风雨可以任意吹打。表现了词人的悲愤和无奈处境。
(2)词的下片主要运用哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。 答：
解析：从“想多年”句可看出采用的是今昔对比，表达的情感可以从“流落”“寄人篱下”“潦倒余生”看其悲，从“仍旧酸嘶中夜”看其壮心不已。
答案：对比，作者以铁马往日的经历(“战场猛气，矜蹴踏”)和当前的境况(“踠霜蹄、寄人篱下”“潦倒余生，尽闲身、蛛丝同挂”)作对比，突出了铁马的悲惨处境。作者借铁马表现了穷途失意(寄人篱下)、不受重用(怀才不遇)的辛酸和愤慨，也表现了作者自伤流落潦倒的同时，猛气仍在、壮心不已。
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