大班看图讲述《大象救兔子》公开课教案与教学反思

教学反思

一、本次活动目标

1.喜欢看图讲述故事，体验助人为乐的愉快情感。

2.能仔细观察图片里的角色的表演、动态，并根据提供的线索，合理地想象，完整、连贯地进行讲述。

3.丰富词汇：慌慌张张、窜、喷。

二、活动准备

1.教学图片三幅。

2.表演故事情绪。

三、指导要点

1.活动重点：引导幼儿用恰当的词汇、句式表达图片角色的表情、动态，并能合理地想象，完整、连贯地进行讲述。

1 / 4

2.活动难点：能用恰当的词句描述角色的心里活动。

3.指导要点：通过观察、猜测、想象等方式，引导幼儿根据提供的线索合理地想象，大胆讲述。

四、活动过程

1.引导幼儿观察图片，感知、理解图片内容。

出示图片一

提问：画面上有谁？它们在什么地方？在干什么？

提问：你怎么看出小兔在逃跑？究竟发生了什么事情？

提问：想一想，小兔为什么逃跑？它们遇到了谁？

提问：这是一只什么样的老虎？它是怎么追赶小兔的？

提问：凶狠的老虎来了，三只小兔是怎么逃跑的？它们跑过了哪些地方？到了哪里？

2 / 4

提问：可是，小河挡住了小兔的去路，谁会帮助它们呢？

提问：大象在哪里？正在干什么？

幼儿尝试讲述图一内容，教师归纳小结。

2.想象讨论：大象有什么办法救兔子呢？

3.引导幼儿进一步观察图片，验证猜测，发展故事情节。

出示图二

提问：大象是怎么救小兔子的？它怎么说？又怎么做的？

提问：大象像什么？小兔子是怎么过大象桥的？

提问：老虎看到小兔子过河，它的心情怎么样？会怎么做？

出示图二

提问：大象用了什么办法对付老虎？结果怎么样？

3 / 4

提问：老虎终于被吓跑了，小兔子们心情又怎么样呢？它们会对大象说些什么？

幼儿自由讲述图二、图三内容，教师梳理小结。

4.引导幼儿完整讲述图片内容。

幼儿自由结伴，操作小图片相互讲述，教师巡回指导。

请个别幼儿到集体面前完整讲述，引导幼儿学习相互评价。

教师示范完整讲述故事。

5.讨论、理解故事主题。

提问：你最喜欢故事里的谁？为什么？

6.鼓励幼儿结合图片内容，给图片命名。教师给予评价。

4 / 4