(课件优选)-小班语言活动：吹泡泡

活动来源：

常生活中,幼儿在洗手时常常洗很长时间都不出来。通过观察我发现原来孩子们对肥皂泡爱不释手,有时还喜欢用小嘴巴吹吹手上的小泡泡。一天,黄家祺小朋友从家里带来了吹泡泡的玩具,为大家吹出了一串串的泡泡。这下孩子们更是乐开了花,他们还兴奋地喊：“泡泡多像大太阳啊圆圆的,像你的眼睛,像大气球……”我结合孩子们对泡泡的兴趣和对泡泡的想象创编了生动有趣的儿歌,生成了这次欣赏活动。

目标：

1引导幼儿喜欢听儿歌,培养良好的倾听习惯。

2激发幼儿丰富的想象力,大胆表达自己的看法,获得愉快的情绪体验。

准备：

1物质准备：小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。

2精神准备：为幼儿创设愉快轻松的氛围,以游戏的口吻和幼儿进行互动,给幼儿一个宽松、自由的空间,用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。

过程：

一玩游戏

教师握手偶,以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。

二欣赏儿歌

1幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下,结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡,播放轻音乐,生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。

2引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？西瓜、太阳、眼睛、气球…并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的,老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察,对事物有自己的看法。

3再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想,泡泡还像什么呢？”时,调动幼儿的已有经验,鼓励大胆表达自己的想象幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间,并对幼儿的想象充分肯定。

三活动总结

教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定,请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望,请他们握握小猴子手。

四活动延伸：

1通过游戏引导幼儿学习儿歌,有感情的朗诵,表达出自己对所

想象事物的不同情感。

2进行绘画活动,幼儿边说边画,练习画圆。

3根据幼儿的兴趣续编儿歌,充分发挥幼儿的想象创造力。

附儿歌：

吹泡泡

呼……

吹泡泡,吹泡泡,

吹出一串大泡泡。

像西瓜,像气球,

像太阳,像脸蛋,

还像乌黑的大眼睛。

小朋友想一想,

泡泡还像什么呢？

教学反思：

游戏化是快乐发展课程中小班主要的活动方式,本活动正是利用小班幼儿喜欢游戏的特点设计的。优点：1、在目标的制定上,符合本班幼儿的发展水平,今天的活动重点引导幼儿喜欢听儿歌,能认真地倾听,难点是根据体验大胆地表达自己的想法。2、活动内容来源于幼儿感兴趣的事物,体现生活化、游戏化的特点。3、小班幼儿的认识靠行动。因此我采取了先进行游戏,在结合印象来欣赏儿歌的方式,激发了幼儿的表达欲望,使他们很容易就理解了诗歌的内容,充分调动了幼儿的主动性与同伴和老师进行互动。4、教师为幼儿创设了宽松的氛围,能根据幼儿的龄特点和兴趣,利用玩具手偶、配乐朗诵以及游戏化语言和夸张的表情,并注意到音量的大小和语速的快慢,时时吸引着幼儿；而且注意个体差异,肯定幼儿的不同表达,帮他们树立自信心。自始至终幼儿都能专注地倾听,积极踊跃地表达自己的想象。如：像包子、皮球、地球、戒指、花骨朵、车轱辘、打球拍；几个泡泡连在一起像冰糖葫芦、像杂技表演里的火圈……

总之,通过整个活动孩子们不仅获得了愉快的情绪体验,更增进了和老师的感情。他们的想象力也充分地得到了发挥,为今后的语言发展打下了基础。【小班语言活动：吹泡泡】黑马网赚 https://www.hm88.vip/

孩子的动作的发展与3岁前孩子的智力发展密切相关。3岁前孩子动作的发展有一个

从大到小、从粗到细的过程，比如，孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西；过了一段时间之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发展相一致的。多让孩子拿取各种小东西、小玩具，既可以通过动作和活动去促进大脑神经的成熟，也可以让孩子在拿取物体的过程中知道各种事物的性质，如铁是硬的，盐是咸的，杯子里的水是烫的，让孩子增长了见识和经验。因此，父母不要过分限制孩子的活动，应该放手让孩子去摸、爬、滚、打，让他在活动中增智力、长见识。当然，在让孩子自由活动的过程中，应让孩子注意安全。

做法：

这是一个很好玩的活动，天气好的时候，带孩子一起到室外去找影子吧。

批评不比较

适当照顾孩子的心情，没必要「诀别」

找绘本讲给孩子听，丰富的画面，给孩子解释起来，就形象很多。你或许会发现孩子愿意刷了，说明他已经有了&P;我要刷牙&P;的想法。但是绘本的作用有限，不能给孩子持续的动力。

你们都不愿意去做的事情，为什么只让我自己去做？看书一定不如看电视、玩手机更有意思，不然你们大人也不会天天只看电视、玩手机，不看书了

这是关于周末父母的情况

你不能这么没用！

小孩都需要树立良好的自我形象、不断强化自尊，因为他们的自我正在成长，需要呵护。我女儿刚上幼儿园时，回来说，就她能找对自己的椅子，别的小孩都找不对。一问老师，老师说多数孩子都能找对椅子。

金鱼可谓是生命力比较顽强的鱼类，在冷水里面可以存活几年的时间。养金鱼也比较省功夫，不至于刚刚开始养宠物，孩子就因为麻烦而没了兴趣。金鱼只在鱼缸里面游动，且排泄等活动也同样在鱼缸里。所以如果您的宝宝是第一次养宠物，不如先从金鱼开始试试看。

宝贝听到叫自己的名字有反应

连接上所有的人，让爱来解决一切。

第四站：某人英语学校、某明等

有些妈妈听到孩子说别人家的事，没等孩子说完就打断，让孩子少管闲事，管好自己的学习就行了。

要提起注意的是，孩子的行为不全是不合理的，有时候是他创造性的表现。只要他不伤害到自己和别人，还是要保护孩子的创造性。当你发现他会用橱柜里的瓶瓶罐罐敲打出自己的节奏时，何不和他一起享受其中的乐趣呢。

教孩子合理安排复习时间

美国哈佛大学心理学教授霍华德加德纳通过研究，认为人的基本智能可分为八种类型，即语言智能、逻辑数理智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观察者智能。开始时它们并不是时刻都能被孩子体现出来的。因此，这就需要父母在日常生活中全面、细心地观察孩子方方面面的表现，从而挖掘出他的优势智力并适时地加以引导。小编相信经过这样引导后的孩子都将是一个优秀的孩子。

在第二世界大战期间，美国由于兵力不足，而战争又的确需要一批军人。于是，美国就决定组织关在监狱里的犯人上前线战斗。为此，美国特派了几个心理学家对犯人进行战前的训练和动员，并随他们一起到前线作战。训练期间心理学家们对他们并不过多地进行说教，二特别强调犯人们每周给自己最亲的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定，叙述的是犯人在狱中的表现如何好、如何改过自新等。专家们要求犯人们认真抄写后寄给自己最亲爱的人。三个月后，犯人们开赴前线，专家们要犯人给亲人的信中写自己是如何地服从指挥、如何勇敢等。结果，这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色，他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥、勇敢拼搏。后来，心理学家就把这一现象称为贴标签效应。

心态决定一个人的处事行为，而一个人的行为能力，则又很大程度上左右了人生的发展方向。