《买菜》教学设计
教学目标
1、学习并表演歌曲《买菜》，掌握歌中的节奏型，学习并模仿生活中的声音。
2、能大胆、自信地用自己的声音和形体动作表现歌曲情景。
教学重难点
1、大胆自信表演《买菜》
2、融合生活的声音，体验音乐情感、
教学方法
情景导入、听唱法、引导、鼓励
教学用具
电子琴、录音机、卡片（蔬菜）
教学过程
一、组织教学
1、拍手律动《小乐手》
2、师生问好
3、复习《办家家》
二、情景导入
1、请两位学生分别拿着蔬菜卡片模仿卖菜伯伯进行叫卖
2、老师扮演买菜的阿姨，提着菜篮，牵着一位学生生，走入教室。问：这是哪个地方？答：菜场。
3、老师经常会在周末的早上看见家长带着你们去菜市场买菜，那你们经常会买哪些菜呢？（请生回答，师板书）
（“买菜”是一件非常有趣的事情，让我们来听听一首有趣的歌《买菜》）
三、听赏《买菜》
1、初听时歌词中你们听到了哪些菜呢？
A鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀；母鸡咯咯叫呀，鱼儿蹦蹦跳呀。
（师用简易画画出菜并引导生做简单的动作）
B萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆。
（说唱部分，边说边掰手指数）
2、把四个菜连起来练习并说唱数遍
3、复听时随着音乐做简单律动
四、学唱《买菜》
1、跟着老师读读歌词（1遍）
A我和谁一块去买菜呢？
B师生接龙接下句（师唱：今天天气真呀真正好；生唱；我和奶奶去呀去买菜）
2、师范唱，生小声哼唱
3、生随录音跟唱
五、歌曲处理与表演《买菜》
1、在唱菜名时，唱地有弹性，说的自信流利（怎么唱？请生来试一试！）
2、最后一句引导生掌握语气（买了这么多菜，装也装不下，你们累么？请生来模仿）
3、最后的“嗨”字要唱地得意，自然，有力（是引导生做动作）
4、完整表演全曲
六、创编
将学生在导入时的菜名用说唱的形式编入歌词中（师给予及时奖励与鼓励）
七、小结
通过了今天的学习，我们不仅学会了歌曲买菜，还知道了，买菜既是一个辛苦的活却充满着快乐！学会买菜的同学们都长大了，真了不起！老师希望每位同学千万别挑食，才能营养均衡，能做到么？
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