Unit2 Let’s make a fruit salad(教案) 英语四年级上册-牛津译林版

（Story time）教学设计

一 教学内容：译林版小学英语四年级上册 Unit 2 Let’s make a fruit salad（Story time） 二 教学目标： 知识目标：

1.能听懂、会说、会读、会写单词 make, any, banana, some, our.

2.能听懂、会说、会读单词let’s，fruit，salad , pineapple, mango, grape, thanks.

3.能听懂、会说、会读、会写句型Do you have...?及其回答Yes, I do. / No, I don’t.

4.日常交际用语Here you are. Thanks. Look at...How nice! Let’s.... Great!

能力目标：能在现实生活中比较自如的运用本单元的句型和日常交际用语。

情感目标：培养学生良好的学习习惯和积极的学习情感。 三 教学重点:

1.能听懂、会说、会读、会写单词 make, any, banana, some, our.

2.能听懂、会说、会读、会写句型Do you have...?及其回答Yes, I do. /No, I don’t. 四 教学难点:

能在现实生活中比较自如的运用本单元的句型和日常交际用语。 五 课前准备:

1.多媒体课件，水果实物。

2.板书准备：课前在黑板是写好课题。 六 教学过程： Step1 Warming up 1.Greetings

教师用Good morning/afternoon,boys and girls!与学生打招呼。 2.Sing a song together 3.Play a game Step2 Presentation

1.Lead in: 教师出示水果大家庭图片共同讨论。结合实物教学

单词：banana以及bananas,并指导学生记住这个单词。 2.教师结合图片教学以下单词的单数及复数形式：grape, grapes,mango,mangoes, pineapple,pineapples,强调芒果的复数变化。

3.教师借此复习句型Do you like...?

4.教师借助图片问：What do they have? 引出课题Let’s make a fruit salad

5.Read and find. Read the story and find out the fruit they have. 6.Let’s read. 生跟读录音，模仿语音语调。

7.在课文中圈出含有some和any的句子，并试着比较some和any的用法有何不同？ 8.Let’s watch and match Step 3 Consolidation

1.小组内读一读对话，看谁读的准确流利。

2.Let’s act : work in pairs组内合作表演对话，交流展示。 Step4 Summary

通过本课的学习，你学会在日常生活中比较自如的使用以下句型了吗？Do you have...? Yes, I do. / No, I don’t.

Step 5 Homework

1.听Story time的录音3遍并跟读。

2.模仿Story time编对话，与家人或朋友交流。