语文《女娲造人》教案

语文《女娲造人》教案

《女娲造人》教案

教学目标

1初步了解神话故事的特点

2通过复述故事情节理解本文联想与想象手法的运用并激发学生探求未知领域的欲望

3感受文中所表现的喜悦之情

教学重点

1大胆而新奇的想象

2对人类诞生的喜悦感

一、导入

由我国古代一些神话民间故事导入

如《嫦娥奔月》《女娲补天》《后羿射日》《夸父逐日》《盘古开天辟地》《咤闹海》《精卫填海》等

二、简介神话和神话的特点

1神话是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事它是人类早期的不自觉的艺术创作神话并非现实生活的科学反映而是由于远古时代生产力水平很低人们不能科学地解释世界自然现象和原始社会文

化生的起源和变化以他们贫乏的生活经验为基础借肋想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果

2神话的特点：

神话是原始人对自然和社会的认识神话富有幻想的形式神话中的人物形象都是神或半人半神

三、作者简介

袁珂：我国著名的神话学家其著作《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著

四、预习字词检查

读出加点字的正确读音：

澄澈chè生气蓬勃péngbó幽光yōu莽莽榛榛zhēn

绵延mián神通广大shén灵敏mǐn枯藤téng

五、赏读课文

（一）听课文录音思考

1、划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子谈谈自己的感受

2、你认为女娲是一个什么样的形象从文中找出相关语句加以说明

女娲

神性：神通广大

人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力

总之女娲是一个人性化的神

（二）复述故事情节

1、从女娲的角度复述故事

2、从女娲造出来的第一个人的角度复述故事

要求：语言简洁生动

六、拓展延伸：关于想象

（一）有关的名人名言

想象是人类思维中最美丽的花朵（雨果）

想象是最杰出的艺术本领（黑格尔）

（二）展开你想象的翅膀

假如你是远古时代和女娲一样的一位大神你会出于什么原因去造人你能拿出比女娲更神奇的造人方法

（三）想象大比拼

发挥联想与想象续写句子：

1、牵牛花开放啦……

2、早上打开窗户哇……

3、远处的霓虹灯亮了……

七、课堂小结

本文记述了女娲造人的全过程表现了原始人类对人类起源的好奇和追索以及在当时社会条件下所做出的丰富想象表达了作者对生命诞生的喜悦之情

有了人类大自然才有了生气蓬勃起来；有了人类女娲不再寂寞、孤独；有了人类世间也就有了温馨有了爱更重要的是有了创造……

八、作业

1、将文中的故事或自己改编的故事讲给你的父母或朋友听

2、阅读综合性学习中关于人起源的资料

3、阅读《风俗通》二则看看课文在《风俗通》短文的基础上丰富了些内容

通常说天地开辟以后还没有人类女娲揉团黄土造成人这项工作太费力了女娲忙不过来就把一根绳子放到泥浆中拉出来溅出的泥点子就成了人

女娲在神祠里祷告祈求神任命她做女媒于是女娲就安排男女婚配

课文在《风俗通》短文的基础上丰富了些内容

（√）1、女娲造人的具体过程

（）2、女娲选择造人材料的过程

（√）3、人造出来后欢欣喜悦的场面

（√）4、女娲具备了人的情绪

（）5、女娲在神祠里祷告的过程