五年级下册信息技术教案-1.2现代信息技术｜浙江摄影版 ( 新)

教学目标： 知识目标：

1.了解信息处理的一般过程

2.了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化 技能目标：

学会通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程 情感目标：

培养学生对人类文明进步的自豪感，提高学生掌握信息技术的主观能动性 教学重点：

信息处理的一般过程 教学难点：

各种信息处理工具的特点 课时安排： 1课时 课前准备：

根据实际情况，以课文介绍的某一方面内容为蓝本制作一份演示文稿 教学过程： 一、复习引入

1、上课铃声响起了，我们知道上课了；打开课本，我们能学到许多新鲜的知识；搜索网络，我们能了解天下大事……我们生活在信息时代，我们所听到的、看到的、想到的、感受到的都是信息，信息是无处不在的。

2、我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。” 3、揭示课题：现代信息技术 二、分类讨论

1、老师这里有一张照片，谁能根据这张照片说说信息的获取、存储、传递、处理四个过程

学生发表自己的看法同桌可以合作讨论

学生初次感悟信息的获取、存储、传递、处理四个过程

2、学生谈谈在生活中，对某一信息的利用过程学生交流（不一定有四个过程） 3、同桌交流：

1说说现在有哪些工具可以帮我们获取高质量的信息 ○

2比较声音在古代和现代的传输方式和传输效果 ○

3从信息的存储容量、记录速度、完整性等方面说说现代记录材料的优点 ○三、探索

1、从古到今，人们为了更好地利用信息，发明了很多技术，让信息的获取、存储、传递、处理变得更方便、快捷且具有更高的质量，下面我们以信息的获取为例，看看现代信息技术的发展。 学生观察书上的第一、二组图

①说说古代人们是怎样获取图像信息的。 教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较。

②说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，比古代有什么进步。 ③说说声音获取技术的发展。 学生观察交流

学生从第一组图中体会到信息获取的质量在变。 从第二组图中体会到获得信息的广度在变。 2.从信息的传递，看看现代信息技术的发展。 从信息的记录，看看现代信息技术的发展。 从信息的处理，看看现代信息技术的发展。 （三个教学模块教学方法同信息的获取） 学生通过观察图，找出答案——（发表话题） 学生之间可以合作 四、小结

今天我们学习了什么？你有什么发现？ 五、作业布置

收集有关现代与古代在信息存储方面所采用的材料、方法和工具等。