英语教学中学生跨文化交际意识的培养研究

研究

摘要：语言是人们进行交流和沟通的主要工具,也能够反映一个国家社会的文化状态。在进行语言教学时候，如果和社会文化相脱离的话，就会影响到学生的语言掌握情况。要知道，不同的国家地区都是有着不同的历史和发展，不管是在居住环境，价值观念，亦或者是文化方面都是有着很多的差异。要进行语言学习就必须要为认知差异和文化背景有一定的认识。在进行教学的时候，如果只是单纯的进行英语知识的教授，而没有将文化背景知识结合进来，这样的语言知识是比较孤立的，也很难引起学生的兴趣，自然也就难以保证教学。所以在进行英语教学的时候，还需要进行文化教育，要培养他们的跨文化交际意识以及能力，这对于提升学生的英语综合素质是有着非常重要的作用。

关键词：英语教学；跨文化意识；能力培养 引言

经济全球化的程度不断加深，国际交流越来越频繁，英语作为一种世界通用语也得到了广泛的应用。交际能力不只是表现在沟通交流的技能上，还和他们的跨文化交际能力很大的关系。所以说英语教学，必须要重视对于跨文化意识和能力的培养。下面我们就对此展开了分析与研究。

1培养学生跨文化交际意识与能力的原则

语言是一种重要的文化载体，在进行语言教学的时候，必须要将文化和知识进行结合，知识的教学要融入文化、思想、观念、视野进行拓展。为了更好的对学生进行跨文化交际意识和能力的培养，在进行英语教育时候，我们应当做到以下几点。

1.1坚持实用性原则

文化都是有着丰富的内涵，在进行英语教学的时候，我们是无法将所有的文化都教授给学生的，教师必须要对教学内容进行筛选、设计，要讲究实用性。也就是说，教师需要根据教学内容，学生的情况对需要导入的文化内容进行选择，要创设相应的语言情境，让学生在比较真的环境下去体会。

1.2坚持思想性原则

学生的价值观是逐渐的培养起来，这需要一个长期的过程，是在不断变化中的。所以教师在进行文化讲解时候，应该考虑当时学生的思想情况，并且最好是讲述主流的文化，要渗透积极的内容，有些内容是不健康的或者和我们本身的意识形态有很大的差异，这时候就需要教师进行引导，要让学生有判断性的去认识和看待，这样在进行文化学习的时候又可以对他们的辨别能力进行锻炼，使其能够树立正确的三观。

1.3坚持灵活性原则

相对来说文化知识的理解是比较容易的，可是要想在进行跨文化交际的时候对所学的知识进行灵活的应用则比较困难。因此在进行教学的时候，应该采用比较灵活的方式来展开，提高学生在课堂教学中的积极性，提高他们的参与程度。可以组织进行角色扮演或者小组讨论等活动，通过这样的形式，不但能够进行文化知识的积累，还可以对他们的语言能力以及文化观察能力进行锻炼，提高他们的语言技能以及文化能力。

2英语教学中学生跨文化交际意识和能力的培养策略 2.1树立跨文化交际意识

在进行英语教学的时候，教师需要对学生进行跨文化交际意识的培养，渗透西方文化，引导学生认识中西方文化的差异，了解英语的语言背景，对差异产生的原因进行分析。英语教学内容还是有着很强的趣味性和实践性，和生活也有着非常紧密的联系，所以学生往往对于英语学习的兴趣还是比较浓厚的。老师需要根据教材内容以及学生的学习情况在教学中嵌入跨文化的知识，对西方的历史，文化，风俗等进行适当的介绍，让学生对中西方文化之间的差异有一定的了解，

在思想上能够做到兼容并蓄，让学生自己去进去探索和学习，建立他们的跨文化意识。

2.2创设良好的跨文化交际课堂环境

教师需要进行教学手段的创新。通过更加灵活有效的手段对学生进行跨文化交际能力的培养，要营造良好的跨文化交际学习环境。通过教师的引导，让学生融入这个环境，从而实现共同的学习与进步，提高教育的水平。教师在进行英语教学的时候，不但要教授学生基本的英语交流技能，还需要为学生提供进行实践的机会和平台，让他们能够理解英语文化的内涵，理解它的发展历史，通过不断的学习，形成自己的跨文化意识，提高自己的语言表达以及写作能力。教师可以根据教材内容和教学目标进行交际情景的创设，通过生动的情境对学生的交际能力进行培养和锻炼，接触不同的文化。所以说跨文化交际课堂环境的创设对于学生跨文化交际能力的提升是有着很好的效果。

2.3不断提升英语教师的语言文化素养

大多数的英语教师都是英语专业毕业的，他们的专业素养是有保证的。因为社会的发展，知识的进步，很多教师因为教学工作比较多，没有时间和精力去学习，他们的能力素质已经不再符合英语教学的要求，缺少跨文化交际的能力，难以发挥自己的榜样作用。所以，英语教师必须要不断的学习，要根据社会发展的需要提高自己的专业素质、能力水平，提高自己的英语跨文化交际能力，深入理解西方文化内涵，认真分析中西方文化的差异，这样在带领学生学习英语的时候才可以利用自己认识与理解帮助学生去感受英语文化的魅力，使学生能够形成正确的三观。

2.4运用多元工具辅助教学方法

随着科技的发展和社会的进步，现代化教学方法逐渐成为主流，搭载互联网技术、信息技术以及多媒体技术的教学实践，不断成为新的教学应用热点。在英语教学跨文化技能的培养中，固有的教学方法太过呆板、一成不变，运用多元化、现代化的教学辅助工具具有十分重要的现实意义。互联网技术的应用能够轻松获

取海量英语文化资讯，在拓展学生知识面的同时，能使学生储备更多的跨文化知识，在应用的时候能够手到擒来，全方位提升学生的跨文化交际能力。

3 结语

综上，随着新课改的推行，对学生进行跨文化意识和能力的培养已成为当下英语教学中的重要目标。因此，作为新时期的英语教师，要深刻认识到跨文化意识与能力对学生英语学习的重要性，并加大对其的培养力度，从而有效提高英语教学效率，提升学生的英语综合运用能力，这样学生也能有更好的发展。

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