牛和鹅教学设计

东乐中心小学 周玉萍

教学目标：

1．掌握11个生字，能正确读写“扳牛角、挣脱、束缚、掐住”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．通过感悟课文内容，体会课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

教学重难点：

通过感悟课文，体会看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果。

教学准备：课件 教学过程：

一、故事导入，激发兴趣

1.听故事《画杨桃》，质疑：听完这个故事，你明白了什么？ 2.揭示课题，齐读课题。 二、初读课文，了解内容

1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。 2.检查字词预习情况。

（1）同桌互相读（2）男女生读

3.快速浏览课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 三、深入文本，体会我态度的前后变化。

1. 读3、4自然段，画出描写作者对牛和鹅态度的句子谈谈你的看法。

2.带着理解读读句子。

3.指名读第12自然段，其他同学边听边用横线画出我后来态度发生了怎样的变化。

4.出示句子“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！”了解我的态度。

四、拓展升华

1.引导学生明白：角度不同，看问题的态度也截然不同。 2.读故事，想办法。

有这样一个老太太：她有两个孩子，儿子是染布的，女儿是卖伞的，她整天为两个孩子发愁。天一下雨，她就为儿子发愁，因为不能晒布了；天一放晴，她又为女儿发愁，因为不下雨，女儿的伞就卖不出去。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家知道了，说了两句话 。从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。

五、小结

同学们，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的答案。面对同样的一件事情，不同的人就会有不同的见解，在今后的学习生活中要正确、全面的看待问题，做生活中的有心人。