《小水珠找家》教案

活动目标

1、理解故事内容，学说故事中小水珠的话。 2、能从外观上正确区别清水、污水。 3、激发孩子保护水资源的情感。 活动准备

1、五瓶清水、五瓶污水。 2、《小水珠找家》PPT课件。 3、小水珠图示。 活动过程

一、谈话导入，引起兴趣。

师：小朋友的脸真干净，用什么洗的脸？

师：水在我们的生活中随处可见，不只是人需要水，动植物也需要水。讲一个关于水的故事。

二、边看图边提问边表达，初步理解故事内容。

1、观看图片，引出小水珠。 师：图上有什么？（引出小水珠） 出示小水珠不开心的图片。

师：小水珠来到了我们的幼儿园。它的表情是怎样的？

小水珠不开心、难过，原来是它找不到家了，请小朋友

们帮小水珠找找家。 2、出示第一幅图片

师：小水珠飘呀飘，飘到了一个小池塘上面，她往下看：呀！小池塘上面浮着许多脏东西，小水珠赶忙摇摇手说：“这里太脏了，我不愿意在小池塘里安家”。 师：池塘里的水脏不脏？

有什么东西？ 垃圾从哪里来？

小结：人们把垃圾扔到小池塘里，池塘里的水被污染了，就变脏了。

师：小水珠在这里安家了吗？ 它是怎么说的？ 3、出示第二幅图片

师：小水珠飘呀飘，飘到了一条小河的上面，她往下看：呀！ 师：水什么颜色的？

你猜猜黑黑的水是什么味的？ 黑黑的水可能从哪里来？

小结：工厂将废水排放到小河里，河水被污染了，味道很难闻。 师：小水珠喜欢这里吗？

它会怎么说？（小朋友说）

师：我们听小水珠是怎么说的“这里真难闻，我不愿意在小河里安家”。跟小水珠学一下。

师：小朋友见过大海吗？ 大海是什么颜色的？

4、出示第三幅图片

师：小水珠飘呀飘，飘到了大海的面，她往下看：呀！ 师：这里的海水是什么颜色的？ 颜色好看吗？

水为什么不是蓝蓝的的？

小结：有的轮船不小心漏油了，海水被污染了，颜色就变的很难看。

师：它会在这里安家吗？

它会怎么说？

师：我们听小水珠是怎么说的“这里的海水颜色真难看，我不愿意在大海里安家”。跟它学一下。

5、出示第四幅图片

师：小水珠飘呀飘，飘到了一个荷花池的上面，她往下看：咦！ 师：看到了什么？ 水是怎么样的？

小结：荷花池里的水是清清的、干净的，没有被污染，还有开放的荷花，绿绿的荷叶。

师：你觉得小水珠会喜欢这里吗？

师：我们听小水珠是怎么说的“荷花池真漂亮，我终于找到新家了。跟它学一学。

师：在小朋友们的帮助下，小水珠在荷花池安了家，它很开心。师：故事的名字是《小水珠找家》，这是一个很有趣的故事。

我们完整的欣赏一下这个故事。 三、完整欣赏故事

1、师：小水珠为什么不在小池塘、小河、大海里安家？（引出水被污染了）（黑黑的 有味的 污染的）

她为什么在荷花池安家？（ 透明的 干净的 没味的 ） 2、出示一瓶污水

师：这是小河里被污染的水，颜色不好看，味道很难闻，小水珠不喜欢。

3、出示一瓶清水。

师：这是荷花池里没有被污染的水，干净、透明、没有味道，小水珠很喜欢。

4、玩“小水珠找家”游戏 出示小水珠图示

师：还有许多小水珠需要你们的帮忙。

出示五瓶清水、五瓶污水，让幼儿帮小水珠找家。 师：你们把小水珠送到它喜欢的家里。 师：你帮小水珠找的家是哪个？为什么？

小结：除了小水珠是喜欢干净的、没有被污染水，花草树木、小动物也都喜欢干净的水。

四、激发幼儿保护水资源的情感。

师：什么样的水对我们有好处？（干净的，没有污染的水；污染的水会让人生病。）

师：我们小朋友要怎样保护水？（不乱扔垃圾）

小结：垃圾扔到水里，会污染水，小朋友自己不能乱扔垃圾，也要告诉家人不要乱扔垃圾，保护水资源就是保护我们自己。 活动延伸

师：今天听了《小水珠找家》的故事，回到教室以后，在表演区把这个故事表演给其他的小朋友看，也要让他们保护水资源。