【教学目标】
知道周长的含义，能测量具体图形的周长。
【教具准备】 小黑板或课件。
一、情景导入
秋天到了，秋姑娘带着礼物来到了我们身边，想知道是什么礼物吗？秋天到，落叶飘，秋姑娘用这美丽的叶子来装点我们的生活，打扮我们的秋天。这份礼物你喜欢吗？快拿出你的来看看吧。
二、板书课题
这节课的学习目标是什么呢？请看出示学习目标，找学生读，有信心实现这节课的学习目标吗？
知道周长的含义，能测量具体图形的周长。
下面，请同学们打开书翻到第74页。我们请自学指导来引领我们达到目标。 请看出示自学指导（老师读）。
1.自学指导：认真看课本74页的内容看图、看文字思考并完成。 2.74 你能量一量数学书封面的周长吗？
先自学4分钟，然后讨论自学指导中的内容。自学竞赛开始，比谁看书认真，姿势正确，自学效果最好。
1
生看书自学，将自学成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自学。教师在巡视过程中不宜辅导学生。 2
看完的学生举手示意3秒钟后继续复看，示意给同伴和教师，待第二个同伴举手后开始交流。主要交流自学指导中的问题，解题的思路、过程和理由。小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题，以备下一步的展示。 3
以小组为单位进行自学成果的汇报。针对自学指导中的问题，可以口答、板演或提出问题。方法后，在改写的过程中，学生根据解决问题的实际计算过程中，自然产生添加小括号的需要。汇报时，学生要能正确描述，但教师要引导学生说出自己的理由。 4
同学们学得不错，下面就运用新知识来解决问题吧。75页练一练的第1题。 抽后进生到台上做。（课件或小黑板出示提示）备课。老师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。
讨论:交流解决问题的方法，鼓励学生充分展示自己的测量方法。
七、展示提升，组内合作完成 （一）摸周长
（二）量周长 1估一估,再实际去量一量,算一算。 2、量一量，估计、测量 铅笔盒盖面的周长 数学课本封面的周长 鞋底面的周长
要求：组内汇报讲解、补充评价。
率和准确性。
知道它们的周长是多少。先
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