作者机构： 上海师范大学,200234出版物刊名： 上海中学数学页码： 25-27页
主题词： 数学建模 普通高中 活动设计 数学课程标准 数学基础知识 数学应用意识 研究性学习 数学教育
摘要：在最新的《普通高中数学课程标准（实验）》中指出：数学建模现已成为不同层次数学教育重要和基本内容，在高中阶段至少应为学生安排一次数学建模活动，应将课内和课外有机地结合起来。以研究性学习为载体，结合生活中的数学，深入开展高中数学建模活动，让学生认识和理解数学建模的理论和思想，有助于学生掌握扎实的数学基础知识，提高数学应用意识．笔者选择了两例生活中的数学，进行数学建模活动的设计，试图为数学建模活动在高中开展提供一条探索的途径．
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