作为一名新教师，面临的就是新课程的教学。在一段时间的教学过程中，我发觉：面临新课程，教师首先就是要转变自己的角色。在传统的教学过程中，教师只是一个教书匠，是知识的传授者，但新课程要求教师是学生学习的组织者，要为学生提供合作交流的空间和时间。作为教师还应成为学生活动学习的引导者，不是把所有的知识强灌给他们，而是要引导他们如何去学习。作为我们刚分配的年轻新教师，更应该从“师道尊严”的架子中走出来，要成为学生的参与者，随时观察学生的学习情况，与他们交流，倾听他们的心声。只有走进学生的世界才能拉近学生与自己的距离，成为学生的伙伴，让他们与自己交流。 在教材的内容上，新编的新教材与原本的教材相比有很大的改动，更注重了学生思维能力的开发。对于我们要充分的了解教材，要备教材，创造性地使用教材，在使用的时候要输入自己的教学特色，自己的思维和想象。教材不等于教学内容，教学内容大于教材，所以在备课的同时要将教材的知识加以重新的组合，选取更好地内容并进行加工，充分有效地将教材的知识激活，丰富自己的课堂。同时，新课程常用的是要拓展学生的思维想象，不能死教，所以在这同时还要创造性地理解，开发教材，以锻炼学生的想象力和各种不同的思维。
充份地复习示教不好课关键，但如何把握住不好课堂也就是很关键的。自学的过程就是自我分解成的过程，这种深邃就是他人无法替代的。学生在自学的过程中，不是直观被动地拒绝接受信息，而是对外部信息的主动挑选、加工和处置。所以课堂上无法满堂灌，而应当通过回答回去起至把他们，给他们充份想象的空间，发展他们的思维。
最后我认为，教学活动必须建立的学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上，体现学生学习的过程是在教师的引导下自我构建自主生成的过程。新课程关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展，只有这样，才能培养出适合社会发展的创新人才。 以上就是我在一年的教学生活中的一点体会。做为刚刚踏上工作岗位的年长教师，还应当不断地扩充自己，不断自学与思索，并使自己尽快地蜕变。
每次打开校内网，总能看见同学们近期的实习以及支教的情况，看到大家相互鼓励，互相打气，诉说着自己的快乐，交流着自己的教学心得，真的是非常得开心，也发现这样的教育实习开展的真的很有意义也很有价值。
我想要不管我们大家可以怎样去渡过自己的教育进修，但我总真的它在我们的人生中就是独一无二的，在此中我们第一次真正的踏上了讲台，并体验至了做为教师的快感和艰苦……
也是在此中与我们的第一批学生相遇，相识，相知……也是在此中我们遇到了指导我们教师生涯的指导老师，不管好与不好，他终究会对我们的教师生涯产生一定的影响。
我无法说道对于每个人来说这次教育进修很关键，但是这样机会真的很难得，这样的每一个日子也就是应该缅怀和想念的。
据我所知，我差不多是最早去实习学校的了，二月五号只身来到了学校，二月六号就去了实习学校报道了，学校领导给我们安排了一下实习的工作，回去准备了几天，于二月十号正式去了义务教育部那边。
先是听到了一节课，于是就给他们听课了，听课的班级就是初一三班，也就是我现在进修班主任的那班，虽然说道他们很调皮，成绩也不好，但是人都还极好，比较懂事，听课提问问题也很积极主动，看待老师也很存有礼貌。
应该说学校给了我很大的自由，实习他们的班主任是我自己选择的，而我之所以会选择他们是因为他们是我踏上教师生涯中的第一个真正的教学对象，那节课我上的很顺利，教学效果也很好，是他们给当老师的勇气和信心，虽然说要让他们改变和成长我会花更多的功夫，虽然他们有时候的作业实在是有点让人生气，可是我知道他们大多数是认真的，我也知道在自己的不懈努力下他们会有很大的提高的，加油!
说道至进修的时候，不得不加的就是我的进修指导老师、我调皮的学生们，我的进修伙伴们以及我自己的生活。
先谈谈我的实习指导老师吧，她是我们学校毕业的，可以说是我的师姐吧，不过年龄还是有点大了，她对人很好，和周围同事的关系也很好(没有想到她竟然可以上课时间不够去挤其他老师的课)对我也很好。
除了在教学方面对我深入细致的指导(她几乎每节课都会听到我的课)外，还在生活关心我，害怕我没吃好饭，害怕我的嗓子受不了等等。
另外一个是我实习班级的班主任，她对我也很不错，经常和她聊天的时候会聊很久，当然了除了学生外，还有很多啦……还有另外的一些科任老师也还不错，正在逐步的了解之中，呵呵
我的学生其实都很调皮，虽然说道他们也存有那种很调皮的，也存有经常写下保证书的、检查什么的，但是至少在我眼中他们都就是调皮的。
虽然说很多老师都说我实习班的很多学生笨，但是我还是很固执的认为他们是具有可塑造性的，而且具有很大的发展潜力。开始班主任的工作是从这个周才正式开始的，值得庆幸的是我实习班的同学我都能认识完了，也了解到了有的想当音乐家，有的想当模特，有的不想当老师等等。
必须说道从这周起至我们的进修生活就是比较辛苦的了，但是看著他们调皮的笑容，听到着他们的一声声老师不好以及老师我爱你，使我疲倦的身体感觉到很随心所欲。
我的付出没有白费，我发现他们开始喜欢上生物了，他们也会在打篮球的时候叫我去，也会在打乒乓的时候叫上我，上体育课的时候也会叫我去，他们很多时候还会请我吃零食，虽然我委婉的拒绝了。有时候也会让我中午去他们教室给他们讲讲题。
当然了，他们不仅仅所指的就是一个班的人，很多时候我都不晓得跟我说道老师不好的就是哪个班级的。很有可能以后会上四个班的课，所以下一个目标就是已经开始介绍另外一个班了。
我现在的实习伙伴，除了我们专业三个外还有四个心理学院的。四个心理学院的每天都呆在老师的办公室帮着老师做事，他们一直都比较积极的。
我们专业的其他三个还比较闲，不过我们很团结一致的，他们对我也很关心。回忆起昨天我比较辛苦，因为还要残存死守他们的上课。
他们很关心的说：不要把自己搞得太累了，现在只是实习，以后工作了会更累的，那到时候你怎么办啊
哈哈，很谢谢他们的关心啦，我想要给他们说道的就是：谢谢你们了，存有你们真不好!虽然说道现在就是进修，但是我已经把这当做我的工作了，我只想更加深入细致和不懈努力的搞好每一件自己能够搞好的事。
应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和快乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，很开心!有空的时候上上体育课，听听其他的课程，上上课，谈谈心，聊聊天，还不错吧。
我不晓得他们给了我多少日子;但我的手亦然就是渐渐空虚了......回去的尽管回去了，去的尽管去着;去来的中间，又怎样地匆匆呢......沈老师的一堂“时间的测量”唤起了我对这近两个月教育进修的无穷回忆起。
在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。
一.为人师表就是前提条件
俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。
二.教师的管理、教学工作必须从学生启程
班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自己的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。
不仅班级管理工作必须以学生为出发点，教学工作更应当如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送至学校去，做为人民教师，我们存有义务也存有必要必须针对每个学生的特点去展开教学，尽量充分发挥其长处，发展他们的就可以。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 三、用宽容的心去包容
人非圣贤孰能无过?更不要谈论学生了。严以律后生就是好事，但凡事都该存有个度。而且，我们更不必须用成年人的标准回去来衡量学生们的犯罪行为。凡事多设身处地的为他们想一想，回忆起下我们自己的学生时代，很多棘手事情的解决方案就游向眼前了，难道不是么?中学生存有极强的可塑性和极强的自尊心，特别就是我们这特定的班级，班上存有好些同学的父母双双出外打零工，遗留下他们与年老的爷爷奶奶辈生活在一起。也存有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更必须小心翼翼的维护不好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，不好学生几乎都就是依靠表彰出的。老师对他们满怀希望的眼神一定能够获得他们积极主动地澄清----努力学习!一位杰出的老师应当时刻用“快乐”回去打开学生的心灵，很多时候一个笑容，一句引导的话语，有时甚至就是一个眼神，都可能会对学生产生深刻的影响。
实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生应该尽早的开始听课这一教学活动。
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