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蔬果的联想

来源：智榕旅游

第五课《蔬果的联想》

教学目标：

1、学习简单的雕刻、塑造的基本方法。

2、培养细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。

3、增强对自然和生活的热爱。

教学重点：学习简单的雕刻、塑造的基本方法。教学难点：增强对自然和生活的热爱。教学过程：

一、欣赏导入

学生欣赏、感受由蔬果引发联想而带来的奇妙世界。二、感知联想

1、提出思考：你认为南瓜变青蛙妙不妙?为什么? 2、学生自由讨论，教师倾听、参与讨论。 3、交流讨论结果，教师板书：联想形体(圆鼓鼓) 南瓜色彩(黄绿色)青蛙纹理(黄绿相间的条状花纹)

4、观察自己带的蔬果和教材第14页小训练中的白萝卜，分组展开联想，然后集体交流一下想法。

三、自主探究

1、教师指导一名学生根据联想的形象在蔬果的基本形体上用刀切、割或挖出作品的大致造型。

2、教师提示学生正确使用垫板和刀具，注意安全。

3、要求学生自学教材，阅读说明文字，进一步了解塑造作品的方法：镂、刻、组合、插接等。

四、赏析作品，创造表现

1、作品赏析。 2、分组自由创作。五、教学评价与延伸 1、自由欣赏，自由交流。 2、集体评议最佳创意奖。

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