词语辨析是近年高考命题的一个热点，也是一个难点.它涉及的规模很广、数量较大，首先需要分辩词语的确切寄义，掌控其使用对象与规模、情感色彩、固定搭配、语法功效等.下面就针对这些方面作以具体的阐释.
有些词语概略看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的不同，因此一定要准确理解词语的确切寄义，比较其异同，这是解答此类试题的关头.例如：“我国大型深水港——山东石臼港的扶植进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工筹划的90%.”
我们知道“至”与“止”是应用于不合的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工筹划的90%”语境不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与扶植尚未最后完工的语境相符.
有些词语表达的内容基底细同，但在表示程度上却有轻重、深浅的不合.例如“损坏”“破坏”“破坏”都暗示因某一动作行动而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“破坏”“破坏”则层层升级，程度减轻.“他损坏了公物”“他破坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别.再如，“他门门作业在班里名列前茅，还颁发了几首小诗，可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当，显然“造诣”在这里词义太重了.
词语的适应对象和规模往往有一定的限制，在运用中要特别注意.如“敬爱”用于对上，如“周总理受到全国人民的敬爱”，“爱护”用于对下，如“老师爱护学生”.又如“边陲”和“边疆”，前者指靠近国界的领土，规模较大，尔后者指靠近鸿沟的地方，所指规模较小.
有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不克不及混用.如“互换”用于具体的、规模小的事物，如“互换礼物或意见”，“交换”用于抽象的、规模较大的事物，如“交换思想或经验”.再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物
质方面的比较具体的东西搭配，如“阳光充足”“水源充足”，“充分”多与比较抽象的事物搭配，如“条件充分”“理由充分”，“充沛”多与暗示精神方面的抽象概念搭配，如“精神充沛”“体力充沛”.
有的词虽属近义词，但词性不合，其语法功效自然不合.例如“突然”和“猛然”都有变更快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语，如“突然事变”“情况很突然”；后者是副词，只能作状语，如“她猛然转过火来”.
从豪情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、褒义词和中性词.在使用时，应辨析其豪情色彩.如“爱护”，指爱护并庇护，褒义词；“庇护”指袒护，褒义词；“庇护”指尽力照顾，使不受损害，中性词.再如，说某人处事“判断”，是奖励；用“武断”一词，则含有抬高、否认或憎恨之意；而“决断”一词根本上属中性词.
词语的语体气概具体说来有以下几个方面，口语与书面语，说明文体与文学作品用语，新闻语体与一般书面用语等.在使用中要注意弄清它们的区别，以免出现误用.
词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言情况中所产生的特定意义或临时意义.它经常要按照上下文的特定接受对象、人物关系、情感空气等多种因素来考虑，而不克不及复杂看其字面义.
①掌控具体的情况气氛.如两团体为一件小事吵了半天，旁边一团体叹息说：“太有意思了，太有意思了.”那么，结合当时的空气，自然能听出这话中的特定寄义，那就是太无聊了，太有趣了.
②注意特定情景或处境.如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的?”(《雷雨》)这儿的“苦”并不是仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”.如果不了解繁漪在周家的处境，就很难以理解到这层意思.
③体会作者的思想豪情.如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖
子扭几扭.实在美丽极了” ，“美丽”多形容女子相貌、姿态美丽.这里鲁迅先生用辛辣笔法嘲讽了那伙男不男、女不女的清国留学生.
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