教案
课 题 授课人 欣赏：万马奔腾 天边 课时及授课时间 课时 年 月 日 1、通过聆听《万马奔腾》，感受体验蒙古族歌曲的风格；能够辨别马头琴的音色。 教学目标 2、聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现印象，培养学生鉴赏能(学习目标) 力。 3、乐于主动了解蒙古族文化，使其热爱我国民族音乐。 ，感受蒙古族乐曲的风格。 教学重点 聆听《万马奔腾》教学难点 辨别马头琴的音色。 教学用具 白板、钢琴 教学方法 讲述法、欣赏法、聆听法 (学习方法) 教学过程 一、 组织教学 二、导入 （一）复习上课的内容演唱《银杯》。 （二）上课之前给大家带来了一首歌曲，大家听一听是描写什么地方的歌曲？ (三) 下面就带大家一起去草原看看去听听草原的美景和音乐请欣赏 三、欣赏《万马奔腾》 （一）聆听《万马奔腾》 这个曲子中听到了乐器渲染了一个什么场景？这个曲子的速度、节奏、情绪都有哪些特点? 该曲情绪热烈 ，节奏紧凑，展现出草原特有的壮观场面，由于演奏速度快 （二）再次聆听《万马奔腾》 1.下面我们再来欣赏一遍乐曲，听听给你印象最深的或者你最喜欢的是乐曲的哪一部分？为什么？ 作品运用双音程纵向音符级进与跳进八度的手法和马嘶等声音形象地模拟出万马奔腾的动感，作者运用多种演奏技巧，把万马冲剌刹那间的壮观场景描绘得十分逼真，听者如身临其境。 2. 那么你注意到这首乐曲主要运用了一种什么乐器? 这首乐曲的主奏乐器是马头琴,下面让我们来认识一下它。 备注 (补充)
（三）介绍乐器马头琴 1.马头琴是蒙古族最具代表性的乐器 ，因为琴头上雕有马头装饰 ，故称之为马头琴 。马头琴的音色比较独特。虽然它与二胡一样是两根弦，但演奏时琴弓像大提琴。深受人民喜爱 ，常用于独奏、器乐合奏或为民间歌舞、说唱伴奏，有的已成为我国民族乐队中重要的拉弦乐器。其实对于马头琴这件蒙古人非常热爱的乐器他还有一个非常感人的故事大家想不想知道呀？ 2.观看视频《关于马头琴》 3.刚才听了马头琴的故事现在我们感受一下马头琴的音色，下面我给大家带来了几段乐器的频段，大家来说一说哪一个是马头琴的声音，他音乐的什么特点是什么 ？ （四）介绍作者 齐· 宝力高——马头琴演奏家。蒙古族人，出生于内蒙古自治区的科尔沁，现任内蒙古歌舞团独奏演员。 （五）曲子创作背景 在一次那达慕赛马活动中，齐．宝力高看到一匹烈马背负着他的主人飞驰向前，这匹马以最快的速度，竭尽全力冲向终点，当他们冲向终点的时候，突然倒地而死，他的主人抱着它痛哭不止，这件事深深触动了作者，他忘不了这匹马的这种勇往直前，死而后已的精神，出于对大草原的热爱，对马的热爱 ，写了这首乐曲。 （五）观看2008年北京奥运会开幕式片段视频《万马奔腾》 四、聆听《天边》 五、课堂小结 六、布置作业 板书设计 教学反思 备注：宋体、五号或小四号
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