音乐初二上人音版5.3雨打芭蕉说课稿

音乐初二上人音版5.3雨打芭蕉说课稿

【一】教学设计说明：本节课选定广东音乐为要紧教学内容，目的是通过让学生感受与体验广东音乐的地方风格，以及对相关文化的了解，关心学生认识和理解广东音乐的内涵及艺术价值，拓宽学生的音乐文化视野，提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生对民族音乐的兴趣。

在本课教学过程中，贯穿以审美为核心，兴趣为动力的差不多理念，强调音乐的情感体验，在创造性教学环节中，以丰富多彩、生动活泼的内容和形式激发学生的学习兴趣，鼓舞学生参与表演创作，采取情境创设与启发式互相结合的教学方法，使学生了解和掌握广东音乐的概念与特点，并在观赏、思考、理解、描述与分析的过程中，培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐的审美能力和创新能力。 【二】教学分析：1、教学内容分析：

本课选自人民音乐出版社八年级音乐课本，第十五册第五单元。《雨打芭蕉》是广东音乐的早期佳作，乐曲通过描写初夏时节，雨打芭蕉淅沥之声，表现出人们的欣喜之情，极富南国情趣,表达了广东音乐清新流畅活泼的风格。那一连串分裂的短句，顿挫的节奏，犹如淅淅沥沥的雨点敲打着芭蕉，使人联想到芭蕉婆娑起舞之态。

2、说学情：我们初二学生一般对广东音乐接触不多，经课前调查，70%以上学生不喜爱或不了解广东音乐，他们课前普遍认为广东音乐的内容比较陈旧，节奏和旋律与现代社会相差甚远，针对这种情况，通过本节课的学习，会更好地激发学生对广东音乐的兴趣，培养学生对民族音乐的热爱。可利用学生爱展示自己的天性和现在最感兴趣的QQ群和空间提高学习兴趣，为课堂教学服务。

【三】教学目标：1.情感态度与价值：让学生喜爱我国广东地区的民间音乐，乐于主动了解广东音乐的音乐文化。

2.过程与方法：培养学生观赏音乐美及独立思考、团结协作的能力.

3、知识与技能：引导学生感受体验广东音乐的音乐风格。并认识了解《雨打芭蕉》的风格特点。 【四】教学重点难点：1.重点：观赏《雨打芭蕉》，了解广东音乐概念，特点及要紧乐器。

2.难点：由于中学生对广东音乐接触不多，没有太多的感性认识，因此在课前可利用学生现在最感兴趣的QQ群和空间布置任务，提高学习兴趣，为课堂教学服务。教学过程中要特别注重引导学生感受与体验音乐，让学生深入广东音乐的音乐特点，鼓舞学生尝试简单的即兴表演活动。 七、教学过程

激情导入：1.现在在国际上有一个特别闻名的中国女子民乐乐团，她们演奏了刚才那首动听的曲子，那个乐团叫什么名字？女子十二乐坊。2.她们用我们最淳朴的民族乐器演奏了特别多好听的乐曲，你明白那个乐队里面有哪些民族乐器吗？二胡，琵琶，扬琴等

3.现在我们观赏一首民族器乐曲《雨打芭蕉》认真思考回答。

【设计理念：1、增强学生的民族自豪感。2、用学生的知识做铺垫，为一下教学做预备。】 初听《雨打芭蕉》

1.播放《雨打芭蕉》，并提出问题：

〔1〕、乐曲情绪？〔2〕、除了刚才我们提到的那些民族乐器，乐曲里还出现了哪样特别的乐器？ 2.介绍请学生展示：广东音乐概念。

【设计理念：1.由乐曲导出高胡，再导出广东音乐，介绍概念，层层深入。2、突出了学生学习的主体地位，实现教师的角色转换，学生用多媒体展示展现了学科整合的成果。】 (二)复听《雨打芭蕉》

1.该曲结构具有连续性，特别难将其断然的划分成几个段落，为了分析方便，我们把它分成3个部分观赏(出示课件)，总结每一段描绘的场景画面。

2.学唱第一部分旋律〔教师出示课件上的旋律并弹奏〕 1〕..依照每段乐曲联想到的画面用语言总结。

2〕.一边学唱一边体验广东音乐的乐句特点。本环节着重分析作品中各音乐段落的变化，让学生能清晰地

纵观全曲的整体布局，从而有利于学生了解广东音乐的风格特点。

延伸拓展实践与创造1.你还明白广东音乐的哪些些乐曲？2.那现在来观赏另外几首广东音乐《娱乐升平》《紫竹调》《旱天雷》等的片段〔教师用扬琴弹奏〕。

课堂小结：中国的民族音乐如一支奇花独立于世界上，其民族器乐更为世人所慨叹。曾有许多次的民乐团到国外演出时，刚一结束，手中的乐器就被台下的观众“抢夺”去，他们实在无法想象，就这么一根竹子或木头，上面挖了几个洞或如此一做，竟能发出如此美妙的声音，盼望大伙能够喜爱我们这节课学的广东音乐，因为:只有民族的才是世界的！认真聆听反思激发学生接着学习探究广东音乐的的兴趣及强烈的民族自豪感。