师德建设先进集体评选材料

师德建设先进集体评选材料

三中师德工作总结

为了进一步推进我校师德建设，提升师德修养，树立教育、教师的良好形象，根据大兴教委关于开展《中小学教师职业道德规范》学习活动的通知精神，学校成立了由校长为组长，工会、政教、教务、团委、学生会等部门的负责人为成员的师德建设工作小组，开展了师德教育活动。在每学期初，学校都要制定师德建设年度工作计划，将师风师德建设列入了学校的常规工作，并把师德教育纳入教师职务培训内容，把师风师德建设工作当成一件重要的工作来抓，我们坚持以师爱建设为核心，不断丰富师德建设的形式和载体，大力推进和加强师德建设，极大地增强了广大教师的责任意识、服务意识。

现将进行师德建设的情况总结如下：

一、重视发动宣传，营造浓厚氛围

在全校教师中开展“树正气、促师德”为主题的师德教育活动，强化“以德立校、以人为本”的教育观念，规范教师执教行为。。

1、强化师德师风教育

全体教师会议期间，学校每次都强调师德建设工作，以统一思想，提高认识，明确目标。要求广大教职工从自身做起，加强学习，高标准要求，高质量落实，切实做好素质建设工作，提高教育教学能力，提高师德修养，做人民满意的教师。

2、制定学习师德规范评比办法

工会牵头，根据新修订的《中小学教师职业道德规范》，制订了《大兴三中学习教师师德规范评比办法》。以《中小学教师职业道德规范》学习手册为蓝本，利用政治学习时间，组织教师学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学、讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式进行学习。

3、开展课堂教学竞赛

各年级领导主抓，坚持向课堂教学要质量，围绕三个层面开展课堂教学竞赛活动。通过学习，对教师进行了职业道德教育，提高了教师教书育人水平，使教师端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。

4、开展师德大讨论和征文活动，每人期末都要写一篇心得体会

我校开展了师德大讨论活动和师德征文活动。结合教育教学工作，结合岗位设置、绩效工资改革及教师自身实际，组织新时期师德大讨论活动。通过讨论活动的深入开展，让每一位教师都对新时期的师德内涵有了新的认识，重新审视自己的职业，找到自己的准确定位，克服职业倦怠心理，焕发工作热情，树立社会主义核心价值观，从而在工作中践行高尚师德。推行教师文明用语，规范教师言行，避免、杜绝使用教师忌语，体现教师的文明素养。

学校每学期都开展一次师德征文比赛，全体教师每人每学期上交一篇师德教育心得体会论文，学校对教师的师德论文进行评选，表彰一、二、三等奖的征文。

5、表彰师德标兵，宣传先进典型

为强化师德建设的激励机制，鼓励教师更好地教书育人。我校每年都评选 “大兴三中十佳师德标兵”，在教师节对师德和教书育人成绩显著的教师予以了表彰和奖励。宣传师德先进典型的思想和事迹，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，把身边先进教师的好思想、好作风、好做法加以宣传推广。

三、完善师德建设的考核、监督机制，督促教师自觉履行教书育人职责

学校制定了一套科学、有效、可行的师德评价机制，包括：激励机制、考核机制、奖惩机制等。用科学的制度管理教师队伍，激发广大教师工作的积极性、主动性和创造性。

1、签订《师德承诺书》、制定执行教学规范

每学年，学校都要教师签订《师德承诺书》，对教师的教学行为进行规范。学校还建立和完善了备课、上课、批改作业、出题考试等环节的规章制度，进一步明确班主任和任课教师教书育人的职责。

2、把师德建设纳入学校教师考核体系

把师德建设作为教育教学工作考核的主要内容。对教师的考核应突出教书育人的实绩，重点考核教师的职业道德状况、教学态度、育人效果等。

3、建立四位一体的师德建设监督网络

考核教师时学校听取被考核者和有关教师、学生和家长的意见，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，由校工会制定出《大兴三中学生评价教师细则》，对教师进行全方位考核。及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况。