引用 引用 《写一篇观察日记》作文指导课教学设计
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烧焦的土豆片 的 引用 《写一篇观察日记》作文指导课教学设计引用
文静 的 《写一篇观察日记》作文指导课教学设计关注现实,做个有心人
《写一篇观察日记》作文指导课教学设计
(人教版七年级上册写作指导训练)
清远市第一中学实验学校 凌勇军
【教学内容】
以学生参与的这次作文教学现场活动为内容,写一篇观察日记。
【学习目标】
1、熟悉并正确运用写日记的形式。
2、通过引导,让学生运用好眼、耳、心等感官,懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。
3、理解写观察日记要围绕写作中心,联系广泛、多角度思考,养成写日记的好习惯。
【教学设想】
指导学生写一篇观察日记,我的理解就是让学生充分调动眼、耳、鼻、舌、身等五官的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的功能,对所找到的材料进行感觉、品评和分辨,然后有的放矢地把所见、所闻、所感运用日记的形式当堂写下来,字数300字左右。
这节写作指导课,我把学生参加这次作文教学现场活动变成一个观察作文点,要求学生运用日记的形式进行写作训练。在教学设计上,我始终引导学生处于一个活动的、开放的,也是具体的情境当中,让学生用自己的感觉器官感受活生生的人和事,关注现实。随着教师的指导,学生会用眼睛看,会用耳朵听,还会用心想,一步步去发现、去观察身边的人,去记录、去思考发生在身边的事,从而学会感受生活、享受生活。
这节写作指导课,我根据“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则,简单设计了四个教学环节:
1、创设情境,激发写作兴趣;(8分钟)
2、看议访谈,进入写作状态;(17分钟)
3、写写评评,展示观察日记。(15分钟)
4、引导修改,总结观察经验。(5分钟)
【教学准备】
1、通过听学生讲自己写日记的习惯,了解学生的写作现状,指导学生规范日记基本格式。