您好,欢迎来到智榕旅游。
搜索
您的当前位置:首页引用引用《写一篇观察日记》作文指导课教学设计

引用引用《写一篇观察日记》作文指导课教学设计

来源:智榕旅游

引用 引用 《写一篇观察日记》作文指导课教学设计

引用

烧焦的土豆片 的 引用 《写一篇观察日记作文指导课教学设计

引用

文静 的 《写一篇观察日记》作文指导课教学设计
          关注现实,做个有心人

                                                   《写一篇观察日记》作文指导课教学设计

                                                        (人教版七年级上册写作指导训练)

                                                          清远市第一中学实验学校   凌勇军

  

【教学内容】

以学生参与的这次作文教学现场活动为内容,写一篇观察日记。

【学习目标】

1、熟悉并正确运用写日记的形式。

2、通过引导,让学生运用好眼、耳、心等感官,懂得关注现实、仔细观察、积累生活素材的道理。

3、理解写观察日记要围绕写作中心,联系广泛、多角度思考,养成写日记的好习惯。

【教学设想】

指导学生写一篇观察日记,我的理解就是让学生充分调动眼、耳、鼻、舌、身等五官的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的功能,对所找到的材料进行感觉、品评和分辨,然后有的放矢地把所见、所闻、所感运用日记的形式当堂写下来,字数300字左右。

这节写作指导课,我把学生参加这次作文教学现场活动变成一个观察作文点,要求学生运用日记的形式进行写作训练。在教学设计上,我始终引导学生处于一个活动的、开放的,也是具体的情境当中,让学生用自己的感觉器官感受活生生的人和事,关注现实。随着教师的指导,学生会用眼睛看,会用耳朵听,还会用心想,一步步去发现、去观察身边的人,去记录、去思考发生在身边的事,从而学会感受生活、享受生活。

这节写作指导课,我根据“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则,简单设计了四个教学环节:

1、创设情境,激发写作兴趣;(8分钟)

2、看议访谈,进入写作状态;(17分钟)

3、写写评评,展示观察日记。(15分钟)

4、引导修改,总结观察经验。(5分钟)

【教学准备】

1、通过听学生讲自己写日记的习惯,了解学生的写作现状,指导学生规范日记基本格式。

5页,当前第112345

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Copyright © 2019- zrrp.cn 版权所有 赣ICP备2024042808号-1

违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com

本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务