教材说明：
这是一篇看图学文.课文描述了小兴安岭一年四季的美丽景色和物产丰富，抒发了作者对祖国山河无比热爱的思想感情.
教学目标：
1、通过教学，使学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富物产从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的。
2、学习作者按四季变化的顺序，抓住每季景色中最鲜明的特点进行观察和描述的方法。学会看图展开想象，进行描述。
3、学会本课生字，联系上下文理解词语的意思，进一步深入理解课文的内容，体会作者用词精当。
重点：通过字词句的理解，了解小兴安岭的美丽与富饶。
难点：体会重点句子的思想，掌握景物的特点。
教学过程：
在确定了本课重点难点之后，我紧紧抓住课文的主要内容，依据教材本身的特点和学生的实际情况，让学生边学边悟，达到巩固知识培养能力的目的。
一、导入 温故求新
这篇课文描写了我国东北的美丽景色，为了让学生一开始就受到热爱祖国、热爱大自然的思想教育。我设计了这样的导入，同学们，我们的祖国幅员辽阔，山河秀丽，我们曾领略过瀑布的雄伟壮观，今天老师带领大家一起去东北的小兴安岭领略一下它的美丽与富饶吧。为了把课文学得更好首先把生字学好（音 形 义）。
二、紧扣中心 整体感知
教师范读课文学生整体感知课文内容，教学时不能孤立地理解各个季节的景色，我将引导学生通过看图联系上下文，从各个季节景色的相互比较中，掌握各个季节景色的特点。本课比喻句较多，简单向学生介绍比喻句在文中的作用。并举例说明，小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。这句中把小兴安岭比作什么？说明什么？引导学生理解把小兴安岭比作花园，说明花草树木多，非常美丽，比作宝库，说明物产丰富，非常富饶，在沿着“美丽”“富饶”这条线索，理解课文顺序和作者的思路就水到渠成了。
三、抓住题眼 突出重点
从课题可以看出这篇课文主要写了小兴安岭的美丽，我将引导学生抓住课题中的“美丽”找出主要段落提问，那几个自然段具体描写了小兴安岭的美丽？
引导学生从3----6自然段按春夏秋冬的顺序紧紧围绕“美丽富饶进行具体介绍。
四、设疑引入 以读代讲
学习完了重点段后，让学生思考，课文描写小兴安岭一年四季都写到那种景物？学生在老师的启发下会很快找出来。（树木）为什么？再次激发学生兴趣，我将让学生从课文的第一自然段中寻找答案，学生会积极投入到学习中去，先让学生自由读段，要用多种形式指导学生读出停顿，读出重音，以读代讲，然后让学生说说读出了什么？从哪儿读出来的？最后再让学生试着说出段意。
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