七年级历史下册

　　课题第14课 元帝国拓展统一我民族国家基业   个案设计 教学目标知识与能力:

　　了解成吉思汗统一蒙古、忽必烈改制、文天祥抗元、人分四等和文化趋同等历史史实；提高语言表达能力。过程与方法:

　　通过对比蒙古民族与汉民族的人口比例、生活习性，讨论分析忽必烈的一系列；讲述文天祥抗元的故事，学习其民族气节。情感态度价值观: 通过唐诗中的名篇、名句，体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。

　　通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟雕塑壁画内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受到古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。 通过敦煌文物外流和保护敦煌建议的交流，培养学生爱国的情感和保护文物的意识。教学重点：了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟教学难点：对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。  教学方法

　　讲述法

　　教学手段

　　多媒体辅助

　　教学过程

　　[导入新课]展示插图《飞天》     同学们，你们知道这个壁画叫什么名称吗？你知道什么地方的飞天壁画最有名吗？敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。而敦煌艺术是唐朝艺术的一个缩影，与之相媲美的还有“千古吟咏的唐诗”“观者如山”的乐舞。现在，让我们去领略唐代文学艺术的魅力吧。 自主探究，构建知识结构多媒体展示（学生阅读后回答，教师演示答案） 1、    是中国古代经济文化高度发展的时期，也是我国古代     发展的“黄金时期”。 2、唐诗无论在    ，    和艺术成就主面都是以住任何时期的诗歌所不能相比的。其中影响最大，成就最高的诗人当推    和    。 3、    的诗雄奇飘逸，艺术成就极高，想像丰富激昂奔放，富有浪漫主义精神，被称为“    ”。 4、    的诗沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真挚动人，他亲历了唐朝        的变化，创作了大量忧国忧民反映社会        的诗作，后人称之为“    ”，称他的诗为“    ”。 5、唐朝时期乐舞十分发达，涌现出许多成就裴然的音乐家。相传，唐太宗创作的《          》和唐玄宗创作的《         》就很有名。 6、    是古代丝绸之路的重镇，      所藏艺术珍品是中外文化交流的瑰宝，窑内众多的泥塑造像与壁画，主要以    为主。体验历史，深入理解知识多媒体出示(了解唐代诗歌所取得的伟大成就。) 1、：唐诗欣赏，感悟历史。    早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。茅屋为秋风所破歌（节选）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山，呜呼！眼前何时突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。请回答有关问题：（1）、同学们，我们刚才诵读的诗分别是谁写的？知道为什么选择他们的诗来欣赏吗？（2）、通过诵读他们的诗，你能体会诗人作诗的情感分别是怎样的？造成他们诗风不同的原因是什么？ ( 3 )、由此你认为文学作品与社会现实之间有什么联系吗？（4）、本课我们所了解的唐诗仅仅是冰山一角，《全唐诗》中留下姓名的诗人就有2300多人和近5万首诗。想一想，是什么原因使得唐诗如此繁荣？ 2、时空连线，体验历史（通过观看唐朝乐舞的视频，感受唐朝乐舞的艺术魅力。通过《莫高窟》视频和资料的观看及讨论，体会莫高窟的艺术神韵以及文物保护的重要性。）唐朝不仅文学成就斐然，其艺术成就也闻名遐迩。随着时空隧道，我们跟随导游来到了开元的唐朝，去领略其艺术的风采吧！（1）、假如你是导游，你将介绍唐朝哪些有特色的艺术成就？分别要到什么地方？（2）、作为一名导游，给我们这些游客准备了怎样的解说词？（分组准备）（3）、通过这次旅游之行，我们增长了不少知识，了解到莫高窟已被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录，成为世界级文物保护单位。然而，莫高窟历经了千年的风雨及人为的破坏，在一定程度上受到损坏，保护文物是我们的责任，你会向或游人提出怎样的合理建议或忠告呢？板书设计：