时间:11月11日
地点:审计学院体育馆
内容:《云房子》
执教者:云南省保山实验小学 梅雪丽
记录:青青荷叶
教学过程:课前欣赏美丽的风光视频。
师:同学们,今天我们一起来学习22课,请大家与老师一起写课题,好吗?师板书课题。
齐读课题。
我想问一下:云房子是谁放的呀?
生:小鸟。板书。
在上节课上我们还认识了很多生字朋友,我们一起来读一读。
忽然 干净 房子 来不及 (能读出味道来吗?) 一阵风(再来一次) 一样 可以(女孩子来一次) 玩耍(真棒)
师:看来上节课学得很好,你看,现在蓝天上有许多白云,为什么呢?
生:太阳仅仅来不及收回去。
生:因为刚刚下了一场雨,太阳仅仅来不及收回去,
师:让我们一起美美地读第一自然段。
生齐读第一小节。
师:那么漂亮的天空,引来了一群小鸟。我邀请同学们一起来做小鸟,学小鸟飞的动作。
师:飞起来吧,可以在座位上走动一下,看啊,飞到天空上了,你想说什么?
生:造一个云房子。
生:啊,这么多白云,一起来造云房子吧。
师:小鸟在说什么呢?(出示:哇,这么多白云,……)
生个别读,齐读。
师:小鸟们造了什么样的房子呢,我们一起来读第二自然段。
生自由朗读。
师:小鸟造了哪些房子?
生:造了一个大冬瓜房子;有花儿,有很高的大楼房,有大礼堂。
师:谢谢你,非常好。
师板书:大冬瓜,花儿,大楼房,大礼堂
……
师:还有吗(还有一点点小的。)
师:这么多漂亮的云房子,你喜欢哪一座房子呢,请你动笔,把自己喜欢的画下来。
师:画好的同学谁愿意来读一读。
生读,
师:哦,她喜欢这么多房子。
生读
师指导读好花儿的儿化韵。
生读,大礼堂。
生读,有的像大冬瓜……
生读,有的像花儿一样……
师:刚才同学们都勾了自己喜欢的句子,让我们一起来读一读这几句话吧。[出示句子]。
a有的像大冬瓜那样傻傻地横着。
谁来读好“傻傻的”?生读,自由练读,男孩子读。
师:出示一个“大冬瓜”
b有的像花儿那样美美的开着。
师:感觉如何?
生:美美的,
师:谁来读一读?
生读,齐读。
师出示花儿白云图。
c有很高的大楼房
指名读,读得真棒,再来,生读,谁的读能让我们感受到楼房的高与大。再读。非常棒,一起来一次。
看看大楼房的样子。
小孩子感叹。
d有很宽的大礼堂。
请孩子读,能让我们感受到礼堂的宽吗?谁再试试?生个别读。齐读。
看图片。
e也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。
指名读。齐读。
欣赏小白云的图片。
师:小鸟们造了很多房子,指着板书用“有的……有的……有……有……”来齐说一下。
师:有小朋友会背了吗?一齐来背一背。
生齐背。
师:同学们真棒呀。看,天空中还有许多白云,你们想造吗?请你一黑板上画一画吗?其它想造的也可说一说。
生:像一个大梨子一样的房子。是一个椭圆形的。
生:有一个像tv一样的房子,长方形,大大的,有点傻。
生:像一个城堡,宽宽的,许多人住在一起。
师:一起来看黑板上的云房子吧。
生:像爱心;
生:有的像一只燕子;
生:有的像一个大苹果。
师:同学们画得可真棒,我们一起来看这个句子:
出示:我们造的云房子,有的像_________,有的像___________。
生:我们造的云房子有的像燕子,有的像爱心。
师:我们造的云房子可真漂亮,我们生活中还有什么是各种各样的?
生:我们的橡皮是各种各样的。
生:我们的书和本子是各种各样的。
生:我们的铅笔是各种各样的。
生:我们的水果是各种各样的。
生:我看到的恐龙骨架是各种各样的。
师:现在你心里就想着各种各样的东西,它像什么呢?
我还说:( )有的像( )有的像( )
生:我的橡皮有的像正方形,有的像长方形。
师:应该“是正方形,长方形,不是像”。
生:有的像砖头,有的像大脑袋。
生:尺子有的像三角形,有的像长方形。
生:我的铅笔有的像金箍棒,有的像六边形。
师:小鸟们的心情是怎么样的
生:高兴
生,一会儿叽叽喳喳。
师:你从哪里看出来?
生:应该是三四自然段。
师:一起来读读三四自然段吧。男孩子读第三自然段,女孩一起读第四自然段。
师:小鸟们玩得多开心哪,可是,(师收到黑板上的“云朵”词卡)
师:看到这样的情景你想说什么?
生:云房子到哪去了?
生:云房子不见了?
师:故事中的小鸟怎么说的?
指名读:咦?……哪儿去啦?
齐读。
生:被风吹走了。
师:没有云房子的天空是怎样的,请自读最后一小节。
生:只剩下一个笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天。
师:美吗?
生:不美。
生:因为天空全空了。
生;天空只有两种颜色,一个是蓝色,一个是红色。
师:太阳是什么样?
生:红色。
生:笑眯眯的。
师:说明太阳很高兴,比刚才一片白云的景色,怎么样?
生:不好看。
师:看太阳的表情。
生:很单调。
生:还不错。
师生一起欣赏这幅图。这是有太阳有白云的蓝天,同学们觉得非常美。
请你读一读,注意笑眯眯的,要笑眯眯的读,你觉得美吗?
生:感觉美了。
师:我们蓝天是什么样的?
生:水汪汪的。
师:还有一个,能找到吗?
生:一片水汪汪的,
生:像洗过一样干净。
生齐读这一句。
师:再读一读。
生读。
师:我们平常衣服穿脏了美吗?
生:不美。
师:现在蓝天像洗过一样,美吗?
生:美一些。
师:因为我们的云房子不见了,所以觉得不美,其实没有云房子的蓝天也美,我们一起来读出它的美。
生齐读。
师:同学们学得真棒呀,同学们可以给老师的动画配音了。
播放动画,
师:谁读得最好,我就把话筒放在他嘴边。
师读一节,生分男女生接读下去。
师:把老师发给你的信读一读。
亲爱的小朋友:
你们好!
我是小鸟,云房子就是我们造的。……
生自由读。
师:小朋友可以自己写一写,如果有字不会写,老师帮你。
师转换实物投影,写出有关生字:房 造 客
出示天空被污染的视频。
师:看一下,这样的天空美吗?
生:不美。
师:看到这样的景象,你想做什么?
生:天空被污染了。
生:天空被污染了,我害怕。
生:有一天我也会被污染了
生:我要逃跑到美国。
生:得把这个污染的开关关掉。
师:我们要一起努力,还我们蓝蓝的天空。
作业:美美的读读课文,读给爸爸妈妈听。
板书: 22、云房子
小鸟
大冬瓜 花儿 楼房 大礼堂……
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容
Copyright © 2019- zrrp.cn 版权所有 赣ICP备2024042808号-1
违法及侵权请联系:TEL:199 1889 7713 E-MAIL:2724546146@qq.com
本站由北京市万商天勤律师事务所王兴未律师提供法律服务