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《云房子》教学随感

来源:智榕旅游

  时间:11月11日

  地点:审计学院体育馆

  内容:《云房子》

  执教者:云南省保山实验小学  梅雪丽

  记录:青青荷叶

  教学过程:课前欣赏美丽的风光视频。

  师:同学们,今天我们一起来学习22课,请大家与老师一起写课题,好吗?师板书课题。

  齐读课题。

  我想问一下:云房子是谁放的呀?

  生:小鸟。板书。

  在上节课上我们还认识了很多生字朋友,我们一起来读一读。

  忽然   干净  房子  来不及  (能读出味道来吗?)  一阵风(再来一次)  一样   可以(女孩子来一次)  玩耍(真棒)

  师:看来上节课学得很好,你看,现在蓝天上有许多白云,为什么呢?

  生:太阳仅仅来不及收回去。

  生:因为刚刚下了一场雨,太阳仅仅来不及收回去,

  师:让我们一起美美地读第一自然段。

  生齐读第一小节。

  师:那么漂亮的天空,引来了一群小鸟。我邀请同学们一起来做小鸟,学小鸟飞的动作。

  师:飞起来吧,可以在座位上走动一下,看啊,飞到天空上了,你想说什么?

  生:造一个云房子。

  生:啊,这么多白云,一起来造云房子吧。

  师:小鸟在说什么呢?(出示:哇,这么多白云,……)

  生个别读,齐读。

  师:小鸟们造了什么样的房子呢,我们一起来读第二自然段。

  生自由朗读。

  师:小鸟造了哪些房子?

  生:造了一个大冬瓜房子;有花儿,有很高的大楼房,有大礼堂。

  师:谢谢你,非常好。

  师板书:大冬瓜,花儿,大楼房,大礼堂

  ……

  师:还有吗(还有一点点小的。)

  师:这么多漂亮的云房子,你喜欢哪一座房子呢,请你动笔,把自己喜欢的画下来。

  师:画好的同学谁愿意来读一读。

  生读,

  师:哦,她喜欢这么多房子。

  生读

  师指导读好花儿的儿化韵。

  生读,大礼堂。

  生读,有的像大冬瓜……

  生读,有的像花儿一样……

  师:刚才同学们都勾了自己喜欢的句子,让我们一起来读一读这几句话吧。[出示句子]。

  a有的像大冬瓜那样傻傻地横着。

  谁来读好“傻傻的”?生读,自由练读,男孩子读。

  师:出示一个“大冬瓜”

  b有的像花儿那样美美的开着。

  师:感觉如何?

  生:美美的,

  师:谁来读一读?

  生读,齐读。

  师出示花儿白云图。

  c有很高的大楼房

  指名读,读得真棒,再来,生读,谁的读能让我们感受到楼房的高与大。再读。非常棒,一起来一次。

  看看大楼房的样子。

  小孩子感叹。

  d有很宽的大礼堂。

  请孩子读,能让我们感受到礼堂的宽吗?谁再试试?生个别读。齐读。

  看图片。

  e也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。

  指名读。齐读。

  欣赏小白云的图片。

  师:小鸟们造了很多房子,指着板书用“有的……有的……有……有……”来齐说一下。

  师:有小朋友会背了吗?一齐来背一背。

  生齐背。

  师:同学们真棒呀。看,天空中还有许多白云,你们想造吗?请你一黑板上画一画吗?其它想造的也可说一说。

  生:像一个大梨子一样的房子。是一个椭圆形的。

  生:有一个像tv一样的房子,长方形,大大的,有点傻。

  生:像一个城堡,宽宽的,许多人住在一起。

  师:一起来看黑板上的云房子吧。

  生:像爱心;

  生:有的像一只燕子;

  生:有的像一个大苹果。

  师:同学们画得可真棒,我们一起来看这个句子:

  出示:我们造的云房子,有的像_________,有的像___________。

  生:我们造的云房子有的像燕子,有的像爱心。

  师:我们造的云房子可真漂亮,我们生活中还有什么是各种各样的?

  生:我们的橡皮是各种各样的。

  生:我们的书和本子是各种各样的。

  生:我们的铅笔是各种各样的。

  生:我们的水果是各种各样的。

  生:我看到的恐龙骨架是各种各样的。

  师:现在你心里就想着各种各样的东西,它像什么呢?

  我还说:(  )有的像(  )有的像(  )

  生:我的橡皮有的像正方形,有的像长方形。

  师:应该“是正方形,长方形,不是像”。

  生:有的像砖头,有的像大脑袋。

  生:尺子有的像三角形,有的像长方形。

  生:我的铅笔有的像金箍棒,有的像六边形。

  师:小鸟们的心情是怎么样的

  生:高兴

  生,一会儿叽叽喳喳。

  师:你从哪里看出来?

  生:应该是三四自然段。

  师:一起来读读三四自然段吧。男孩子读第三自然段,女孩一起读第四自然段。

  师:小鸟们玩得多开心哪,可是,(师收到黑板上的“云朵”词卡)

  师:看到这样的情景你想说什么?

  生:云房子到哪去了?

  生:云房子不见了?

  师:故事中的小鸟怎么说的?

  指名读:咦?……哪儿去啦?

  齐读。

  生:被风吹走了。

  师:没有云房子的天空是怎样的,请自读最后一小节。

  生:只剩下一个笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天。

  师:美吗?

  生:不美。

  生:因为天空全空了。

  生;天空只有两种颜色,一个是蓝色,一个是红色。

  师:太阳是什么样?

  生:红色。

  生:笑眯眯的。

  师:说明太阳很高兴,比刚才一片白云的景色,怎么样?

  生:不好看。

  师:看太阳的表情。

  生:很单调。

  生:还不错。

  师生一起欣赏这幅图。这是有太阳有白云的蓝天,同学们觉得非常美。

  请你读一读,注意笑眯眯的,要笑眯眯的读,你觉得美吗?

  生:感觉美了。

  师:我们蓝天是什么样的?

  生:水汪汪的。

  师:还有一个,能找到吗?

  生:一片水汪汪的,

  生:像洗过一样干净。

  生齐读这一句。

  师:再读一读。

  生读。

  师:我们平常衣服穿脏了美吗?

  生:不美。

  师:现在蓝天像洗过一样,美吗?

  生:美一些。

  师:因为我们的云房子不见了,所以觉得不美,其实没有云房子的蓝天也美,我们一起来读出它的美。

  生齐读。

  师:同学们学得真棒呀,同学们可以给老师的动画配音了。

  播放动画,

  师:谁读得最好,我就把话筒放在他嘴边。

  师读一节,生分男女生接读下去。

  师:把老师发给你的信读一读。

  亲爱的小朋友:

  你们好!

  我是小鸟,云房子就是我们造的。……

  生自由读。

  师:小朋友可以自己写一写,如果有字不会写,老师帮你。

  师转换实物投影,写出有关生字:房 造  客

  出示天空被污染的视频。

  师:看一下,这样的天空美吗?

  生:不美。

  师:看到这样的景象,你想做什么?

  生:天空被污染了。

  生:天空被污染了,我害怕。

  生:有一天我也会被污染了

  生:我要逃跑到美国。

  生:得把这个污染的开关关掉。

  师:我们要一起努力,还我们蓝蓝的天空。

  作业:美美的读读课文,读给爸爸妈妈听。

  板书:           22、云房子

  小鸟

  大冬瓜  花儿  楼房  大礼堂……

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